農(nóng)機(jī)培訓(xùn)在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的改革分析

楊鳳梅

(施甸縣農(nóng)機(jī)校，云南 施甸 678200)

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的改革分析

楊鳳梅

(施甸縣農(nóng)機(jī)校，云南 施甸 678200)

文章主要根據(jù)現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)村農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析現(xiàn)階段農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的問(wèn)題，根據(jù)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的具體要求，重點(diǎn)分析農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的改革內(nèi)容和改革方向，力圖通過(guò)改進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)改革力度，全面提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；發(fā)展現(xiàn)狀；改革

隨著農(nóng)機(jī)購(gòu)買(mǎi)熱潮加劇，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的需求不斷加大，農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)相關(guān)農(nóng)機(jī)具必須通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)操作指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)，才能提升農(nóng)機(jī)具的使用效率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)的使用價(jià)值，最終通過(guò)投入農(nóng)機(jī)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)快速高效的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)投入帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)利益，本文將主要分析當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出相關(guān)改革措施，全面改善農(nóng)業(yè)發(fā)展的缺陷和局限，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，改善農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)條件。

1 現(xiàn)階段農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繁忙，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)間受限。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)繁忙，在不同的季節(jié)具有不同的農(nóng)業(yè)活動(dòng)，閑暇時(shí)間少，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安排緊密，農(nóng)民忙于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)間受到限制，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門(mén)依據(jù)特定設(shè)置的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)時(shí)間，無(wú)法靈活調(diào)整以適應(yīng)農(nóng)民的勞動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致培訓(xùn)雙方存在時(shí)間上的沖突，農(nóng)業(yè)活動(dòng)繁忙的因素影響農(nóng)民接受農(nóng)機(jī)培訓(xùn)甚至放棄農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程，不利于農(nóng)民最大限度地發(fā)揮農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的工作效率。

（2）農(nóng)民教育水平不高，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量較低。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量是決定農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作效果的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村教育水平低下，農(nóng)民的普遍受教育程度不高，所以在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程中，他們的理解能力往往無(wú)法很好跟隨教師的培訓(xùn)節(jié)奏，如果教師無(wú)法針對(duì)具體對(duì)象特征來(lái)調(diào)整課程培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容，有效地找準(zhǔn)農(nóng)民學(xué)員的知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)需求之間的切入點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)工作收效甚微。

（3）農(nóng)機(jī)培訓(xùn)費(fèi)用昂貴，農(nóng)民無(wú)法承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用。由于培訓(xùn)對(duì)象的受教育水平和理解能力不高，對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提出極高的要求，要想開(kāi)展生動(dòng)有效的培訓(xùn)課程，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須引進(jìn)各類(lèi)操作設(shè)備和多媒體教具來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)授課，同時(shí)，聘請(qǐng)資深的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)師都需要大量的經(jīng)費(fèi)支出，昂貴的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)成為農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的阻礙。

2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的相關(guān)要求

（1）秉承“服務(wù)三農(nóng)”的農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著巨大的作用，要想推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前進(jìn)，積極有效地開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，必須要做好“三農(nóng)”服務(wù)工作，為農(nóng)業(yè)，為農(nóng)村，為農(nóng)民，秉承“知農(nóng)、為農(nóng)、惠農(nóng)、護(hù)農(nóng)”的農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展要求，通過(guò)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)幫助農(nóng)民朋友高效利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高效增收，從而促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作為農(nóng)民服務(wù)，幫助農(nóng)民進(jìn)行熟練的農(nóng)機(jī)操作，提升農(nóng)民的技術(shù)水平。

（2）農(nóng)機(jī)培訓(xùn)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，逐漸調(diào)整農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作必須針對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，根據(jù)市場(chǎng)變化狀況，不失時(shí)機(jī)地調(diào)整培訓(xùn)機(jī)制和農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的課程內(nèi)容和培訓(xùn)方式，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，針對(duì)農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案，施行階段性培訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、中期和短期培訓(xùn)相結(jié)合，多層次、全方位地深度進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的培訓(xùn)效果和整體質(zhì)量。

（3）理論培訓(xùn)融入實(shí)踐操作培訓(xùn)，注重“技能培訓(xùn)”。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的核心工作在于增強(qiáng)農(nóng)民的農(nóng)機(jī)操作技能，全面提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的工作重心在于加強(qiáng)技能培訓(xùn)，巧妙地將農(nóng)業(yè)機(jī)械的理論知識(shí)融入實(shí)踐操作中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的巧妙結(jié)合。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師必須具備專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)機(jī)械理論儲(chǔ)備，同時(shí)兼具高水平的農(nóng)機(jī)操作技術(shù)能力，豐富的農(nóng)機(jī)操作經(jīng)驗(yàn)，和農(nóng)機(jī)維修經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用靈活的培訓(xùn)技巧，將農(nóng)機(jī)理論與農(nóng)機(jī)操作技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，幫助農(nóng)民掌握農(nóng)機(jī)操作技能和技巧，全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。

3 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作改革的主要方向和改革措施

（1）政府加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的扶持力度，全面提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)旨在解決“三農(nóng)”問(wèn)題，造福農(nóng)民。政府應(yīng)當(dāng)大力支持農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，從人力、物力、財(cái)力給予相應(yīng)的支持和投入，出臺(tái)相關(guān)政策扶持農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有效開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，政府出臺(tái)惠農(nóng)政策，加大對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的培訓(xùn)投入和支持力度，有助于提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的增產(chǎn)增收，拓寬農(nóng)民就業(yè)渠道，解決農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題。

（2）合理設(shè)置農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)旨在為農(nóng)民服務(wù)，農(nóng)民是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的主體和對(duì)象，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)根據(jù)農(nóng)民的培訓(xùn)需求和意愿為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“訂單式”培訓(xùn)授課，根據(jù)農(nóng)民學(xué)員的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行具體的授課安排，采取靈活多變的授課方式，實(shí)現(xiàn)單獨(dú)授課和局部授課的形式，提升培訓(xùn)效果。

（3）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，滿(mǎn)足農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展需要，農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)具在于快速高效地完成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行具體的培訓(xùn)工作時(shí)需考慮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的趨勢(shì)，深入進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，考慮農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益，不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要，滿(mǎn)足農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展需要，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平越來(lái)越高，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民致富，縮小城鄉(xiāng)差距，最終達(dá)到共同富裕。

4 結(jié)語(yǔ)

三農(nóng)問(wèn)題是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)農(nóng)業(yè)問(wèn)題的核心，農(nóng)機(jī)的使用率提高，農(nóng)民的農(nóng)機(jī)使用技能增強(qiáng)，成為改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)鍵。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)旨在提升農(nóng)民的農(nóng)機(jī)具的操作技能，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，設(shè)定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，為農(nóng)民服務(wù)，政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的培訓(xùn)投入和支持力度，有助于提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的增產(chǎn)增收。

[1]農(nóng)機(jī)技術(shù)服務(wù)[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社，2008，(9)∶234-235.

[2]石磊.農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作之我見(jiàn)[J].貴州農(nóng)機(jī)化，2010，(1)∶176-178.

[3]李惠英.淺析當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)改革問(wèn)題[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2010，(12)∶243-244.

An Analysis on Reform for Agricultural Machinery Training under Current Circumstance of Market-oriented Economy

YANG Feng-mei
(Shidian Agricultural Machinery School,Shidian,Yunnan 678200,China)

Based on the developing status ofrural agricultural machinery training under the condition of marketoriented economy currently,,this paper deeply analyzed the problems existing in agricultural machinery training at this stage,according to the specific requirements of agricultural machinery training,this paper focused on analyzing the reform content and reform direction of agricultural machinery training,trying to improve agricultural machinery training to strengthen the reform of agricultural machinery training,improve agricultural productivity comprehensively and promote the development of rural economy.

market-oriented economy;agricultural machinery training;development status;reform

F323.3

A

2095-980X（2015）01-0115-01

2014-12-15

楊鳳梅（1970-），云南施甸人，大學(xué)本科，中級(jí)工程師，主要從事農(nóng)業(yè)機(jī)械化培訓(xùn)工作。