現代分析理論課程在機械類創新人才培養中的研究

崔有正，劉 尚，姜淑鳳，任淑艷

（1.齊齊哈爾大學 機電工程學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006，2.黑龍江省疾病控制中心，黑龍江 哈爾濱150030）

現代分析理論課程在機械類創新人才培養中的研究

崔有正1，劉 尚1，姜淑鳳1，任淑艷2

（1.齊齊哈爾大學 機電工程學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006，2.黑龍江省疾病控制中心，黑龍江 哈爾濱150030）

本項目提出的背景是在高校強省的政治環境下，以齊齊哈爾大學機械類專業創新人才培養為例，分析了實施大學生創新人才培養的意義、當前高校創新人才培養的主要問題、機械類創新人才培養的內涵、現代分析理論課程在機械類創新人才培養中的作用。通過實踐證明，學生在現代分析理論課程中所掌握的知識、所培養的能力和素質對于培養學生綜合設計與實踐能力具有明顯的作用，將為日后從事機械工程領域的設計、制造、研究和開發奠定重要的基礎。

現代分析理論課程；機械專業；創新能力；研究

1 研究背景

2008年，黑龍江省人民政府提出了《黑龍江省高等教育強省教育規劃》，規劃中特別強調了建設一批高水平大學，齊齊哈爾大學被列為全省重點建設的10所大學之一。在高校強省的政治環境下，作為地方高校的齊齊哈爾大學應加快推進齊齊哈爾大學本科專業人才培養模式改革，切實提高齊齊哈爾大學人才培養質量，加快高水平大學建設步伐，努力建成有利于應用型本科創新人才成長的培養模式。

2 實施大學生創新人才培養的重要意義

2.1 創新教育的概念

創新教育是以培養學生創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，其核心是在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，著重研究解決在高等教育領域中如何培養大學生的創新意識、創新精神、創新能力的問題。

2.2 實施創新教育是當前高校教育工作中的一項重要任務

習近平總書記指出，我國經濟發展要突破瓶頸、解決深層次矛盾和問題，根本出路在于創新。李克強總理強調，要突破體制機制障礙，給創新、創造人才更廣泛的空間，讓中國的“人口紅利”轉化為“人才紅利”。

當前，我國正處于全面建成小康社會的決定性階段，改革發展進入爬坡過坎的關鍵時期。同時，發展不平衡、不協調、不可持續的問題依然突出，支撐發展的要素條件正在發生深刻變化，以中高速、優結構、新動力、多挑戰為主要特征的新常態，正在深刻改變中國經濟的面貌。在這樣的背景下，中央把“創新驅動發展”作為國家重大戰略部署，寄予極高期望，加快頂層設計，就是要把創新驅動發展戰略落實到現代化建設整個進程，打通從科技強到產業強、經濟強、國家強的通道。

高校，是創新人才培養的主要途徑和主力陣地，必須主動服務國家需求，為推動經濟保持中高速增長、邁進中高端，為實施創新驅動發展戰略培養數量更多、質量更高的優秀人才。

3 當前高校創新人才培養的主要問題

當下，高校開展創新人才培養的主要組織者是高校共青團，主要內容也是在高校共青團領導下的一些創新創業競賽、講座報告會等。在共青團組織下，一些有條件的高校依靠校企合作的方式建立了服務于創新人才培養的“孵化器”，即創新創新教育基地，在創新人才培養方面取得了一些成績。但是，實際情況是活動開展了很多，資金投入了不少，大學生創業新能力培養成效不明顯，普及率低。

筆者認為，高校大學生創新能力培養本不應該是由共青團來全力主抓。高校應用型創新人才培養的責任，應該落實在專業師資的專業教學活動中，落實在人才培養方案課程體系設計中，落實在每一門專業課程的建設上。高等教育培養創新人才要求課程體系突破傳統學科專業界限，為大學生建立合理全面的知識結構；將方法論納入到課程體系中，使大學生建立科學的創新思維方法，提升創新技能；改革課程內容體系，體現啟發式、探究式、動態式的創新教學理念；同時要提升科學實踐環節，激發和鍛煉大學生的創造性和開拓精神。

4 現代分析理論課程在機械類創新人才培養中的研究

4.1 機械類創新人才培養的內涵

（1）關于機械類的解釋說明。齊齊哈爾大學機械工程學院現有三個專業：機械設計制造及其自動化專業和過程裝備與控制工程專業以及機械電子工程專業。

（2）機械類創新人才培養的內涵。從本學院機械類專業的人才培養目標與崗位面向來看，機械類專業人才培養總體目標是培養系統設計、研究開發、技術管理的專業型人才。而創新能力恰恰是系統設計、研究開發、技術管理的崗位核心能力需求。因此，機械類人才培養與創新人才培養是結合在一起的。創新人才培養，不是機械類人才培養的新要求，而是原有人才培目標的一個辦學質量要求。

4.2 現代分析理論課程在機械類創新人才培養中的作用

由有限元基礎、現代設計方法等課程構建的現代分析理論課程群，對于培養學生掌握機械設計領域的現代設計方法與技術，培養學生工程意識、創造性思維和創新設計能力起著十分重要的作用。從課程地位來看，由有限元基礎、現代設計方法等課程構建的現代分析理論課程群，是學生后續進行專業課程學習的基礎，是在專業課程、實習實踐課程中開展創新設計類教學項目改革實施的前提基礎與客觀必備條件。

通過實踐證明，學生在現代分析理論課程中所掌握的知識、所培養的能力和素質對于培養學生綜合設計與實踐能力具有明顯的作用，將為日后從事機械工程領域的設計、制造、研究和開發奠定重要的基礎。

[1]李振山，孫振武．實施創業教育是高等教育改革與發展的必然選擇——論大學生創業教育[J].昆明理工大學學報（社會科學版），2003，（3）：80～84.

Researches on the Effect the Course ofModern analytical Theory During the Cultivation of Innovative Talents Majored in Mechanical or Related

CUI You-zheng1，LIU Shang1,JIANG Shu-feng1,DENG Shu-yan2
(1.College of Mechanical and Electrical Engineering,Qiqihar University,Heilongjiang 161006,China;2. Heilongjiang Disease Control Center,Harbin,Heilongjiang 150030,China).

The background ofthe project is the political environment in colleges and universities in great provinces, this paper took the cultivation of innovative talents majored in mechanical engineering or related in Qiqihar University for example,it analyzed the significance to implement the cultivation of undergraduate innovative talents,the main problems existing in the cultivation of innovative personnel in colleges and universities,the connotation of the the cultivation of innovative talents,the effect of the course of modern analytical theory on the cultivation of innovative personnel majored in mechanical engineering.Practice has proved that students’knowledge,abilities and competence mastered and cultivated in the course of modern analytical theory have an obvious effect on the cultivation of students’comprehensive design and practice ability,which would set a foundation for them to engage in design,manufacturing,research and development in the the field of mechanical engineering in the future.

modern analytical theory course;machinery major;innovation ability;research

G712

A

2095-980X（2015）04-0158-02

2015-02-15

齊齊哈爾大學2014教育科學研究項目（2014069），黑龍江省高等學校教改工程項目（JG2014011123）。

崔有正（1987-），男，碩士研究生，助教，主要研究方向：機械結構設計、有限元分析及仿真研究。