警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)狀分析與思考

李響

中圖分類號：G808 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 廣泛開展警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練是公安部為提高人民警察隊伍的警務(wù)實戰(zhàn)能力和執(zhí)法水平做出的重大戰(zhàn)略舉措。在警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練中，要明確訓(xùn)練理念，突出訓(xùn)練的針對性，選擇實用的訓(xùn)練內(nèi)容，豐富教學(xué)訓(xùn)練方法，加強(qiáng)教官隊伍建設(shè)，區(qū)別對待不同年齡、性別民警的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞 警務(wù) 實戰(zhàn)訓(xùn)練

2003年至今，公安部警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練教官培訓(xùn)班已經(jīng)開展了40多期，訓(xùn)練模式、訓(xùn)練方法與訓(xùn)練理念也從香港乃至歐美等發(fā)達(dá)國家先進(jìn)經(jīng)驗中得到了豐富和拓展，警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練得到了空前的發(fā)展和繁榮。但是在取得巨大成效的同時，我們還應(yīng)該清醒的認(rèn)識到一個問題，那就是訓(xùn)練與實戰(zhàn)的脫節(jié)問題以及實戰(zhàn)訓(xùn)練如何在更深、更廣的層次上對公安實戰(zhàn)提供指導(dǎo)。因此，當(dāng)前的公安教育訓(xùn)練工作必須要再徹底的理清思路，對當(dāng)今的警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)狀以及多年來訓(xùn)練理念、模式及方法進(jìn)行思考。

一、警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

（一）訓(xùn)練內(nèi)容缺乏針對性

現(xiàn)階段的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)訓(xùn)練缺乏針對性，訓(xùn)練不分警種千篇一律，沒有突出警種的專業(yè)特點。訓(xùn)練的內(nèi)容比較雜，而且，每個訓(xùn)練等級之間的訓(xùn)練內(nèi)容相似并重復(fù)，沒有體現(xiàn)基層、中層和高層不同層次受訓(xùn)對象的差別。對各警種在不斷提高理論素養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)各警種的專業(yè)特點有針對性的實施訓(xùn)練[1]。例如，特警應(yīng)著重進(jìn)行人質(zhì)危機(jī)解救、突發(fā)事件處置等科目的專業(yè)訓(xùn)練；刑警著重抓捕、監(jiān)控行動的訓(xùn)練；巡警和派出所的民警應(yīng)強(qiáng)化盤查能力的訓(xùn)練。

（二）技能和戰(zhàn)術(shù)脫節(jié)

技能是指單一技術(shù)動作經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，并達(dá)到一定熟練后表現(xiàn)出的能力。技能作為警察執(zhí)法工作必備的一項專業(yè)能力，是區(qū)別于其他機(jī)關(guān)公務(wù)員所固有的，是執(zhí)法能力和執(zhí)法水平的體現(xiàn)。但目前一些教官在教學(xué)中只側(cè)重動作技能的講授，而脫離了技能在執(zhí)法中的適用環(huán)境[1]。表現(xiàn)只注重動作完成的質(zhì)量，不重視法律要件以及技能適用的執(zhí)法范疇，學(xué)員在訓(xùn)練中只是按照教官的要求進(jìn)行機(jī)械的模仿，對為什么學(xué)習(xí)缺乏理性的認(rèn)識，導(dǎo)致會做不會用，造成訓(xùn)練和實戰(zhàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。不僅學(xué)員感到學(xué)習(xí)枯燥，教官自己也感到很無味，沒有達(dá)到訓(xùn)練的目的和效果。

二、對警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練的思考

（一）對法律法規(guī)的深入解讀

法律法規(guī)是公安民警進(jìn)行執(zhí)法實踐的基本準(zhǔn)則也是基本保障。近幾年來，警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練一直強(qiáng)調(diào)法律法規(guī)的重要性，但是在教學(xué)與訓(xùn)練過程中，法律法規(guī)的解讀基本停留在法律條框和文字表面意義的層次，這種解讀無法引起基層民警的共鳴。因此，對法律法規(guī)的深入解讀應(yīng)該是將法律法規(guī)與基層民警的實際經(jīng)驗結(jié)合起來。去最終目的不僅是教會基層民警如何按照法律法規(guī)要求進(jìn)行實戰(zhàn)，更重要是讓民警掌握在實戰(zhàn)時如何利用法律法規(guī)保護(hù)自己。

（二）警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練的“平民化”

近幾年，隨著我國警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)的國際化交流日益頻繁，國外先進(jìn)的警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)理念及方法不斷的傳入到我國，起到了良好的作用。但是我們應(yīng)清醒的認(rèn)識到：由于國情和法律的不同，導(dǎo)致了警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)的“聽眾”不同。國外很多的訓(xùn)練理念及方法對于提高我國特警的專業(yè)技能具有巨大的促進(jìn)作用。但是國內(nèi)教學(xué)的對象還是基層民警，在眾多法律法規(guī)及巨大工作壓力的束縛下，很多訓(xùn)練方法及理念無法開展，因此，對這些引進(jìn)的先進(jìn)理念及方法我們應(yīng)該進(jìn)行篩選，否則將形成警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)的“空中樓閣”。

（三）警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練的“簡易化”

前幾年，警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)“百家爭鳴”，隨著公安部警務(wù)實戰(zhàn)教材的出版，這種情況得到明顯改善。我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到：當(dāng)前，國內(nèi)的執(zhí)法環(huán)境較為復(fù)雜，而廣大民警又疲于應(yīng)對各類案件，鮮有時間進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)化的警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練。因此，如何讓其以最快的速度、最簡單的方法掌握有用的實戰(zhàn)技能是警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)訓(xùn)練工作開展的關(guān)鍵。如果，我們將訓(xùn)練的方法、理念制定的非常高深、動作方法設(shè)計的非常復(fù)雜、非常華麗，即使再有用，也無法得到普遍推廣，因此我們應(yīng)該本著“一招鮮，吃遍天”的原則著手制定一些簡單的，實用的，廣大基層民警通過簡單的學(xué)習(xí)就可以應(yīng)用的實戰(zhàn)技能。

（四）訓(xùn)練內(nèi)容的“基層化”

現(xiàn)階段，警務(wù)實戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容非常科學(xué)也非常豐富，但是在當(dāng)前我國的法律法規(guī)框架下以及當(dāng)前的執(zhí)法環(huán)境背景下，我們講授的技術(shù)到底能否經(jīng)得起基層實戰(zhàn)的檢驗是訓(xùn)練內(nèi)容是否合理的前提。而當(dāng)前恰恰是我們講授的很多內(nèi)容在基層中無法應(yīng)用，這也導(dǎo)致了“訓(xùn)練”與“實戰(zhàn)”脫軌的現(xiàn)狀。因此，我們應(yīng)該深入基層，在總結(jié)基層的實戰(zhàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，融入先進(jìn)的理念和方法，使經(jīng)驗升華到科學(xué)，才能是訓(xùn)練源于實踐、高于實踐并指導(dǎo)實踐。

（五）加強(qiáng)學(xué)科間的橫向聯(lián)合

警務(wù)實戰(zhàn)是一個集生理、心理與技術(shù)為一體的復(fù)雜過程，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會對執(zhí)法效果產(chǎn)生影響。而警務(wù)實戰(zhàn)學(xué)科又是個嶄新學(xué)科，很多內(nèi)容源自于軍事體育學(xué)和體育學(xué)，在諸多領(lǐng)域研究的還不夠深入，因此我們應(yīng)該廣泛借鑒其它學(xué)科的研究成果來提高警務(wù)實戰(zhàn)的訓(xùn)練水平。

參考文獻(xiàn)：

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