全身心地投入是做好思想品德教學的關鍵

河北省圍場縣第二中學 楊 穎

全身心地投入是做好思想品德教學的關鍵

河北省圍場縣第二中學 楊 穎

本文主要從備課、教學內容、教學方法、教學語言、教學情感幾方面闡述做好思想品德課教學的重要作用。

思想品德 備課 內容 方法 語言

不少人認為要講好一堂課，要吸引學生，只要運用一些新的教學方法，采取一些新的教學手段就夠了。事實卻不然，上好一堂課，需要真正吸引學生，受學生歡迎，更需要教師全身心地投入到教學工作的各個環節，如備課、設計教學內容、改進教學方法、投入教學情感、選擇教學語言等。

一、備課的投入

多年的教學實踐使筆者真正體會到只有備好課，才能上好課的道理。而要備好課，需要教師全身心地投入，從分析教材內容，把握重點難點，結合學生水平，選擇恰當方法，設計合理提問以及斟酌教學語言等六大方面做好充分準備。為了備好每一節課，筆者首先做的是學習課程標準，全面了解課程標準的要求，在此基礎上通覽全書，對本學期內容有一個整體把握。然后根據每一課內容的前后聯系把握它在全書中的地位，找出本課內容的重點、難點，圍繞重點難點選擇例證，組織材料，設計課型，確定教學步驟。最后，筆者需要斟酌教學語言。

二、教學內容的投入

新的思想品德教材，尤其是七年級思想品德教材在教學內容上已作了很大改進，內容豐富了，更貼近學生，對學生關懷更多，學生能夠主動地接受教材，學習教材。但這仍不夠，還需要教師對教學內容做更多補充和改進。根據思想品德課的特點，筆者在教學內容上突出三個字——新、真、近。

所謂新，就是思想品德課教學必須面向現代化、面向時代、面向未來，要跟上時代脈搏。用現代科學的新成果、新材料，新事實佐證課本上的原理、觀點，使之更生動，更有說服力，更能為學生所接受。

所謂真，是指教學內容的選擇必須真實可信，切不可僅停留在對各種觀點、理論的闡述上。

所謂近，尤其指所選擇的補充材料要貼近學生，要以學生的生活經驗為基礎。為此，筆者特別注意時事政治學習。堅持看報、收看電視新聞，收集國內外重要新聞。遇到與講課有關的材料，筆者就把它摘抄下來充實到課堂教學中。

三、教學方法的投入

除了在教學內容上下功夫外，教學方法的運用也很重要。教學實踐中，筆者不斷嘗試、摸索，借鑒他人的一些好方法，逐漸形成具有個人教學風格的一套教學方法，運用較多的有啟發法、討論法、實踐法。

啟發式教學法是許多教師都采用的一種方法，筆者在運用中重點放在兩個方面：一是真正啟發學生的學習興趣；二是真正啟發學生積極主動的思考。為了達到良好的啟發效果，一方面，筆者采用豐富的材料激發學生的學習興趣，另一方面注意采用淺近而生動的語言激發學生思考的興趣。同時，及時給予學生鼓勵也能夠很好地幫助學生肯定自己的能力，更積極主動地發揮自己的潛能。

討論法的運用則是為了更好地發揮學生的思維積極性，給學生發表見解的機會。對初中生來說，他們開始形成對世界和人生的看法，開始有表達自己的欲望，開始希望得到他人的認可和贊許。

古語說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學生在學習中僅依靠課堂老師的教學是不夠的，而且印象不深刻，所得也比較有限。因此，筆者比較傾向采用實踐法進行教學。首先，提供一個主題與學生一起討論，圍繞這個主題我們應該學習和掌握一些什么。其次，給學生一個時間，讓他們在這段時間中搜集資料，開展實踐活動，將自己所得的資料以手抄報、小論文等形式提交上來。最后，全班同學交流、評價，選出最有價值的資料以及做得最好的同學，由做得最好的同學組織制作本次活動的最終成果報告。這樣一來，同學們都能夠自己動手解決實際問題，所得就十分深刻了。

四、教學語言的投入

每一堂課都少不了教師用語言去組織，用語言去闡述，用語言去調動。因此，能否選用恰當的語言對講好一堂思想品德課也是十分重要的。記得有的專家在評價某些“示范課”時意味深長地說：“一節課上，老師只講了三句話，即‘上課'‘開始討論'‘下課'。”也許有些夸張，但我們卻很難想象，這樣的一節課中學生的收獲究竟有多少。即使是討論，也應該有相應的明確結論。所以，任何教師想上好一節課，都必須考慮語言的運用。筆者認為語言運用應該注意以下幾方面：簡、準、暢。

簡即簡潔，要求我們的語言簡單明了，用簡單而規范的語句清楚地表達思想政治觀點，闡述政治問題，講清政治理論，語言切忌繁復。準即準確，要求我們講授時切不可出現知識性、理論性的錯誤，與同學交流的時候要盡量避免口誤，切不可因一時疏忽而在學生的意識中形成一些不恰當的認識，影響學生良好意識和人格的形成。暢即通暢，要求我們在課堂講授中語言要流暢、通順，如果吞吞吐吐會讓學生感到老師對課堂不重視，還可能懷疑教師對所教內容的認可程度。所以，教師一定要通暢地表達教學內容，通暢地傳達思想和情感。

五、教學情感的投入

做好任何一件事情都必須首先有情感投入。因此，情感的投入是貫穿整個教育教學過程的，每一個環節都不能少。筆者認為這個投入主要體現在三個方面：

一是要熱愛教師職業，熱愛教育工作，全心全意地從事自己所選擇的職業。二是要真正信服自己所傳授的知識，所倡導的觀點和意識。三是要真正地關心學生，無論教學內容是什么，無論面對的是怎樣的學生，無論采取怎樣的方式進行教學，教師都應該重視與學生的情感交流。要讓學生真正看到老師不僅僅是教給他們知識的老師，還是他們人生道路的引路人，是對他們的未來充滿期望的朋友。

如果我們在教育教學中能投入更多的情感和精力，那么我們就可以自覺地做好教育教學的每一個環節，使我們的備課更充分，內容更充實，方法更新穎，語言更生動，情感更真切，教育教學工作就順利開展，思想品德課就能改變以往的舊面貌，成為受學生歡迎的，有較強實際意義的課程。課程改革需要教師去實踐、去推行，只有全身心投入才是做好思想品德課教學的關鍵。

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0103