淺談裝潢藝術設計專業特色的建設思路

鶴壁職業技術學院 王海欽

淺談裝潢藝術設計專業特色的建設思路

鶴壁職業技術學院 王海欽

隨著社會的發展，人們的生活水平有了明顯提高。人們的生活追求逐漸加大，越來越重視生活質量。隨著人們對家居環境的重視，市場對于裝潢專業的人才需求逐漸加大。高職院校是為社會培養專業技能人才的搖籃，面對龐大的裝潢市場，高職院校開設了裝潢藝術設計專業，為社會提供了專業人才的同時為學生提供了就業機會。人們的生活品味不是一成不變的，而是隨著生活水平的提高進行變化的。裝潢專業與人的生活品味密切相關，建設具有特色的裝潢藝術設計專業是當前高職院校關注的焦點。

裝潢藝術設計專業 特色 建設思路

隨著我國經濟的快速發展，我國與國際接軌日益密切。西方的文化思想涌入我國，與傳統文化思想發生沖擊并互相融合。國人的審美和生活品位在沖擊和融合中發生了變化，對于家居裝潢越來越重視。消費群體的增加加大了市場對裝潢人才的需求。我國城市人口急劇增加，城市大型建筑越來越多。商場、娛樂餐飲、酒店、辦公樓等都需要進行裝潢設計。一些老舊的辦公樓以及設備需要進行翻新和裝飾。所以，裝潢設計的市場一直在穩定增長。隨著科技的發展，社會的進步，客戶的要求也改變了，需要更多的高端裝潢藝術設計人才為他們提供高質量的服務。高職院校為了向社會提供高端技術人才，開設了裝潢藝術設計專業。就目前來看，這是一個熱門行業，也是一個新興行業。如何解決目前專業建設存在的問題，建設具有學校特色的裝潢藝術設計專業是目前高職院校急需解決的問題。

一、裝潢藝術設計專業建設存在的問題

1.教學內容和教學模式落后

隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，生活品位不斷改變和提升。裝潢藝術設計專業不斷發展和更新，隨著科學進步，裝潢技術也在不斷提高。而當前高職院校的裝潢藝術設計專業的教學內容與教學模式比較落后，學生進入社會后無法跟上行業的發展步伐。

2.缺乏理論與實踐的結合

目前，我國高職院校裝潢藝術設計專業的教學模式與本科院校的教學模式相同，也就說教學內容不僅與專業知識有關，同時也涉及公共知識。但是，高職院校的辦學特色是為社會提供專業技術人才，只注重理論教學而忽視理論與實踐的結合，無法體現高職院校裝潢藝術設計專業的特色。

二、裝潢藝術專業特色的建設思路

1.培養與社會相適應的專業人才

（1）明確專業課程目標。高職院校進行裝潢藝術專業特色建設必須要明確專業課程目標，也就是要了解目前高職學校學生畢業后進入企業需要具備的專業知識和技能，從而合理改變教學內容與教學方法。高職院校要明確學生就業的崗位，以及未來行業發展的方向，然后再進行細致的專業課程設計，從而實現以就業為導向的專業課程培訓。

（2）開發雙堂教學，塑造雙堂教學環境。高職院校應該注重理論與實踐的教學標準，開發雙堂教學模式，塑造雙堂教學環境，使學生的理論知識和技能更加扎實。另外，還要建設實踐課堂，為學生建設真實的職業課堂。實踐課堂上，加強學生理論知識的實踐操作，使學生的專業知識得到應用。同時，實踐過程中融合目前行業先進的技術和知識，使學生理論與實踐不脫離社會，與社會聯系更加緊密。

2.掌控理論與實踐，實現就業崗位對接

把握理論與實踐的合理度，使學生提高專業技能的同時，創新能力與實踐能力也有相應提高。不能重視理論而忽視實踐，也不可以專注實踐而弱化理論。只有兩者相互結合才能實現與就業崗位的對接。

（1）以學生的專業課程為中心，以專業技能與實踐相結合的模式進行培訓。專業課程教學過程中，教師應根據學生專業知識的掌握情況對學生進行實踐培訓。通過廣告標志設計、版式設計，學生進行專業課程設計的實踐應用。通過這種實踐培訓，理論可以與實際生活相結合，符合市場的需求。另外，還可以通過比賽的方式進行學生的實踐培訓。比賽可以增加緊張的氛圍，提高學生積極性，同時也利于學生動腦，刺激學生的創新能力，從而使學生的設計水平得到提高。

（2）進行校內實踐課程操作的時候，可以根據當前社會的需求進行課程設計。以小組的形式讓學生進行實踐，教師以項目人的身份向學生尋找項目設計，學生按照項目人的要求展開實踐操作。通過小組合作的方式，學生培養了合作意識，激發了創作靈感。通過與項目人的溝通，學生的溝通能力得到提高，同時也開闊了眼界，提高了職業素質和社會適應力。

三、結束語

高職院校如果想要實現裝潢藝術設計專業的特色建設就要把握當前裝潢藝術設計行業的市場需求以及市場發展動態，從而實時調整和改進教學內容與教學方法。實踐是檢驗真理的唯一標準，任何理論知識如果脫離了實踐，將會產生很多錯誤。只有理論與實踐相結合才能建立具有學校特色的裝潢藝術設計專業，才能為社會培養高端專業人才。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0260