淺談基于科技館資源的環保科普活動的開發與實踐

董婧

摘 要：論述了科技館開展環?？破栈顒拥闹匾饬x。筆者認為，現階段在科技館中開展各種形式的環?？破栈顒邮翘岣邚V大群眾和青少年環保意識和素養的重要途徑之一。結合科技館所開展的各種環?？破栈顒拥膶嵺`經驗，總結了科技館開展環保科普活動的策略和形式，并指出了在開展環保科普活動中應注意的問題。

關鍵詞：科技館；科普教育；環保劇場；環?？破談?/p>

中圖分類號：X22；G322 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.03.027

環境保護是當今社會關注的焦點。黨的十七屆五中全會根據“十二五”時期環境保護中面臨的形勢和任務，提出了要加快建設資源節約型、環境友好型社會，從而提高生態文明水平。環保教育是環境保護工作的重要組成部分，也是科技館科普教育的重要內容。因此，如何在科技館常規展教工作中適時、適當地進行環?？破战逃ぷ?，培養社會公眾基本的環保素養和可持續發展精神，是值得深入研究和探討的課題。

1 開展環?？破栈顒拥牟呗?/p>

隨著科學的發展和社會的進步，環境保護已與社會生活密切相關，人們比以往任何時候都更加關心著環境問題。科技館作為以傳播科學知識、培養科學素養為主的科學普及機構，在環?？破战逃矫嬗兄x不容辭的責任和義務。采用多種形式開展環保科普活動，可更好地達到宣傳目的，有助于公眾接受環保知識和樹立環保意識。

1.1 環境情景化

1.1.1 環保專題講解

展品專題講解是科技館展教活動中常用的形式之一，能更好地將展品、觀眾與科技輔導員有機結合起來，營造出良好的主題氛圍。通過輔導員的現場講解、講故事、互動試驗和現場互動等形式將缺乏生命的展品與觀眾串聯起來，可更好地將科學知識和科學精神傳遞給觀眾?；谡箯d內現有的環保類展品，我們可以設計專門的環保專題講解路線，設計有趣的故事情節和互動實驗，將固定的展品與情景化的講解串聯起來，組成不同的參觀體驗路線，從而為觀眾提供個性化的環?？破战逃v解服務。

1.1.2 環保劇場

科普影院是每個科技館必備的基礎設施。其中，部分專題科技館還有獨立的環?？破談?。利用科普影院播放環保影片，運用先進的光學設備、數字設備、音響設備和動態模擬設備，可使觀眾在影院內身臨其境般地感受到自然界的魅力和人類活動對自然的影響。

1.1.3 環保科普劇

科普劇是現在國際上流行的一種全新、獨特的科普形式。它將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式展現，使青少年在觀看表演時，跟隨情節的發展，可更生動地接受科學知識、感受科學精神和參與科學實驗，從而激發青少年對科學的興趣。環?？破談∨c其他科普劇一樣，具有“寓教于樂”的特殊作用和積極意義，它不僅能將枯燥的環保知識通過青少年樂于接受的形式傳遞給他們，還能潛移默化地將環保意識注入他們的腦海。

1.1.4 自主學習模式下的環保常設展覽

自主學習模式的環?？破粘ＴO展覽是一種基于學習單模式的參觀體驗。不同于專題講解等形式，這種形式利用學習單具有的自主學習引導作用，使觀眾自行融入學習單所創建的情景中。學習單是一種為協助教師或家長指導學生觀眾而設計的引導參觀、自我學習的教育資料。在環保主題的展品中，我們可設計一個以故事為索引的路線，通過層層深入，有目的地引導觀眾對展品進行探索，營造找尋答案的氛圍。此外，為了達到較好的效果，還可以在展品周圍布置路標，添加專為學習單設計的引導語等。

1.2 活動主題化

1.2.1 環保科普展廳主題活動

展廳主題活動是一種在展廳內讓觀眾主動參與學習科學知識的有效模式。通常情況下，它以核心話題為主題展開，以多種互動形式完成該主題的探討和學習。主要形式包括主持角色扮演、游戲、舞蹈、多媒體放映、互動實驗和現場小制作等。環保類的展廳科普主題活動可結合重要的環保事件，比如世界地球日、世界水日和世界環境日等，策劃組織相應的主題活動，以事件為出發點，從而引發觀眾的討論和共鳴。

1.2.2 環保主題臨時展覽

臨時展覽是對科技館常設展覽內容的補充，由于它具的靈活性強，受到了眾多觀眾的歡迎，可更容易、更快地使觀眾了解新信息。臨時展覽也是科技館科普教育的重要形式之一，通常情況下，臨時展覽都必須選擇切合當前國際、國內形勢的選題，而公眾和媒體對環保的普遍關注，使環保主題一直是各個科技館臨時展覽的必選內容。比如中國科技館巡展“話說低碳”，該展覽以“生態、節能和減碳”為主題，分為碳之足跡、碳之平衡、高碳之傷、尋求低碳和低碳生活五大版塊，用展品和展板使觀眾了解了低碳生活的意義，從而使觀眾培養了低碳生活的意識，養成了從身邊做起、實行低碳的習慣。

1.2.3 環保主題報告

科技館是科學的講堂，應積極依托科技場館的科普資源，結合當下的環保時事熱點、焦點問題、最新的環保成果和前沿動態，聯合相關單位或社會團體，并邀請環境學專家學者或環保先鋒人物，舉辦形式多樣的環保主題科普教育報告或講座。

2 開展環?？破栈顒討⒁獾膯栴}

2.1 注重科學價值觀的啟迪和形式創新

環保教育的重點在于使人們了解人與自然的倫理關系，從而形成科學的價值觀。因此，單純地灌輸環保知識并不是最有效的手段，關鍵在于如何樹立人們心中的環保意識。在活動內容和形式上，只有主動創新，才能更好地開展活動。應避免千篇一律，要采取多個活動相結合的形式，并在不變的話題上呈現出新亮點。

2.2 注重科普成果的積累

應充分利用科技館的工作人員，從實際出發，發揮科技場館具有的科普資源優勢，組織專業隊伍進行環保科普活動資源的集成和自主研發，形成可在行業內共享的資源包，以增添科普活動的生命力，使其不斷成長。此外，還可以聯合環保事業團體和個人，充分利用他們的資源，促進環?？破战逃拈_展。

參考文獻

[1]William P.Cunningham，Barbara Woodworth Saigo.環境科學：全球關注[M].北京：科學出版社，2004.

[2]敬向紅.利用自然博物館資源開展青少年科普教育的思考和實踐[G]//第十七屆全科科普理論討論研究論文集，2010.

〔編輯：張思楠〕