千淘萬漉終得金

宋紅霞++范效陽

中學生寫作文，每每苦于無物可寫，一提到作文，許多學生就頭疼，認為寫好作文太難了。出現這種現象的根本原因在于平時疏于積累，等到寫作時，往往臨時抱佛腳，即便是絞盡腦汁也枉然。有些學生常向老師討要寫作秘訣，如何寫好作文，我在從教過程中就沒少遇到這樣的學生。這個問題可謂是“仁者見仁，智者見智”，個人認為平時勤于積累、勤于運用，才是打開寫作思路、提高寫作能力的根本所在。

俗話說“巧婦難為無米之炊”，要想解決“有米下鍋”的問題，就必須學會搜集作文素材。寫作質量的高低不在于知識量的多寡，而在于語言的運用和語感的積淀與否。顯然，這一切都不是靠老師的講解、分析來實現的。想擁有一支生花妙筆，離不開對課內外材料的廣泛積累。材料積累的途徑不外乎兩條：或通過閱讀，積累寫作的語言、技巧，或通過觀察，創作寫作的“原材料”。下面我就把這些年積累起來的一些心得體會，寫出來供中學生朋友參考。

一、腹有詩書氣自華

背誦積累。多讀胸中富是亙古不變的道理，我國古代私塾中的語文教學很重視背誦，從簡單易懂的《三字經》《百家姓》到艱深難懂的《四書五經》都有所涉獵，盡管學生當時是死記硬背，卻能為其日后積累豐富的語言材料和培養良好的語感，打下堅實的基礎。由此可見，背誦積累的作用是舉足輕重的。現代的學生當然不會再像古代私塾中的學生那樣從小就背那些“秩秩斯干，幽幽南山”的文字了，但必要的閱讀還是少不得的，至于讀什么就要有所選擇了。中國文化博大精深，優秀的東西浩如煙海，詩經、先秦散文、諸子學說、唐詩宋詞、明清小說以及現當代文學作品都為我們提供了廣闊的閱讀空間，也為我們提供了大量的可積累素材。對其中一些優美的句段，在充分感受、理解的基礎上，反復吟詠體味，最終背誦下來。背誦的東西多了，詞匯自然豐富了，寫作時自然也能左右逢源。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，講的就是這個道理。文學大師茅盾先生能背誦整部《紅樓夢》，他的許多優秀作品相繼問世，恐怕與他的背誦積累都有著千絲萬縷的聯系吧！中學生正處于記憶的高峰期，應該養成多讀、多背的良好習慣。

二、他山之石可攻玉

摘抄積累。中學生閱讀的對象主要是課本和課外書，課本是學生容易忽視的對象，初中教材入選的課文都是一些名篇佳作，課文中不乏文質兼美的語句，在學習中我們可以開發利用這些資源，及時把一些意境優美或自己感受深刻的語段摘抄下來，如果有時間最好背誦下來，必要的時候可以融入自己的體會，化為己用。另外許多優秀的雜志，如《讀者》《意林》《微型小說選刊》等，其中有很多短小精悍且韻味十足的文章，我們可以像花叢中的蜜蜂一樣，自由自在地從中采集寫作素材，學習寫作技法。如果平時掌握了搜集課內外材料的方法、途徑，學會了從浩瀚的書海中“取其精華”，那么我們的知識面就會逐漸拓寬，人生感悟也會日益豐富，這樣既積累了寫作素材，又養成了良好的讀書習慣，一舉多得，何樂而不為呢？

三、一分辛苦一分才

“讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結合，成長的步履才會更穩健。多寫筆生花，是經無數作家驗證了的不變道理。多寫多練是提高寫作水平的主要途徑。下面，談談練習寫作的幾點要求：

1.勤于觀察。魯迅先生說：“如要寫作，第一要觀察。”生活是萬花筒，是寫作永不枯竭的源泉。面對瞬息萬變的日常生活，時時睜大一雙銳利的眼睛，帶著一顆像雷達一樣敏感的心靈，生活中自然而然會有取之不盡、用之不竭的鮮活素材。“夫綴文者，情動而辭發。”親朋、益友、良師；家事、國事、天下事；人情、美景、趣物，件件可寫，樣樣可議。生活五彩斑斕，既有陽光雨露，也有狂風暴雨。只要來自生活，發諸真情，作文就能風行水上，自然成文。我們要養成深入觀察生活的習慣，善于從生活中提取有價值的寫作素材，堅持寫日記、隨筆、觀察筆記等，及時記錄家庭生活、校園生活及社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出來的文章才會生動形象，樸實真誠，感人至深。

寫作需要發現，需要錘煉語言，在一次次的寫作訓練中，我們的思緒就會像林間的小鳥一樣，自由自在地飛翔，我們的靈感也會像春天的小河一樣，酣暢淋漓地流淌。假如我們能時時以善于發現美的眼睛去看待萬物，那春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將以更加美好的風姿走進我們的生活。

2.堅持說真話、訴真情。寫文章要講究真情實感，以真摯的情感去打動別人。真情是作文的生命，失去了它，也就失去了作文的價值。《義務教育語文課程標準》明確指出：“寫作要感情真摯，力求用真情實感來表達自己對自然、社會、人生的獨特體驗。生活是真實的，作文也應當是真實的。”只有摒除虛假浮夸、無病呻吟，才能寫出真實之文。如一名學生在一次作文中寫道：“今年我已經十六歲了，可是身高還像落后國家的經濟一樣穩步不前，為此我十分沮喪，看著那些高個子同學，我的心里充滿了辛酸與羨慕。唉！我何時也能像他們一樣在藍天下巍然聳立，成為別人仰望的對象呢？”因為融入了真情，他的語言顯得耐人尋味，讓人讀后忍俊不禁，一個因身材矮小而徒生煩惱的少年形象躍然紙上。

3.要善于使用修辭手法潤色語言。中學生寫作文往往缺乏寫作技巧，語言平鋪直敘，像記流水賬。殊不知，“文似看山不喜平”， 俗話說：“三分姿質，七分打扮。”寫作文也是如此，只要經過細心裝扮，何愁它不“驚世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭手法。生動形象的比喻、擬人，氣勢恢宏的排比、反復，感情強烈的反問，充滿哲理的名言警句，無不體現著文章的語言美、情感美。雖然對于中學生來說，要寫出藝術價值很高的文章不容易，但如能恰當地使用一些“辭藻”或修辭格，就能使作文增色不少，這樣，讀者才能一見傾心，印象深刻。

生活如源泉，文章似溪水。溪水不斷激石，才會奏出無比悅耳的天籟之音。其實，寫好作文并不難，關鍵看我們能不能在生活中做個有心人。只要平時學會積累素材，留心觀察生活，勤于動手寫作，從熟悉處尋真，從動情處找切入點，那么寫作的源泉就會永不枯竭，創作的靈感就會如溪水一般永遠奔騰不息。endprint