讓實訓消除英語“戰場”硝煙——評《大學英語實訓教程》

□ 李東杰

（作者系天津工業大學外國語學院講師。基金項目：2013年天津市哲學社會科學規劃課題“《三國演義》英譯比較研究”（TJWW13-022）的階段性成果。）

英語的學習應考就仿佛一場戰爭，從小學到中學再到大學，英語課一直是學生的必修課。為了打贏這場英語拉鋸戰，讓硝煙滾滾的英語戰場不再令人生畏，我們一方面要提高學生的基本戰斗力，另一方面要為學生配備“精良的武器”，才能把握戰爭的主動權，打勝這場戰斗。2014年1月北京理工大學出版社出版的《大學英語實訓教程》就是這把利器，是學生們學習英語最好的工具，它對學生進行全面的英語實訓，讓學生在英語的戰爭中，所向披靡，戰無不勝。

陳懷志老師主編的《大學英語實訓教程》作為這把英語“利器”主要有幾個突出特點：

覆蓋面廣，知識有側重。《大學英語實訓教程》分為七個章節，內容覆蓋面廣，涵蓋了大學英語學習的方方面面，包括聽力、詞匯和語法、閱讀、完形填空、篇章問答、翻譯和寫作等，對大學生英語能力進行多方面訓練，保證了學生英語能力的均衡發展。另外，此書在知識點的講解上，也各有側重，主要是根據大學英語教學大綱要求，結合大學英語等級考試的需要，重點講解了高頻考點，對相關知識進行深入解析，保證學生牢固掌握知識點，能夠做到舉一反三。此書不僅在英語知識和題型上較全面，而且注重對學生英語思維的培養，提高學生對英語的感知能力和對英語各類題型的解答能力。

虛實結合，理論有依托。此書將英語理論的講解和英語題型的講解相結合，通過實例有效鞏固學生對知識點的掌握。作者先詳細解析英語各類題型的特點、方法和注意事項，使學生對英語考試的各類題型有大概的了解，然后進行實例解析，通過具體的舉例說明，使學生重新鞏固知識點，做到理論與實踐相結合，使每種題型有理論依托。這樣，瑣碎的英語知識點融合到每一種題型之中，將基本理論與應試技巧相結合，并且適應不同水平和層次的學生，在潛移默化中讓學生掌握英語的每個知識點。如在大學英語的篇章問答中，先是闡述了大學英語篇章問答的特點，做理論化的解讀，然后切入應試技巧與訓練，又有針對性地進行了專項練習，從而做到虛實結合，使英語理論有了實例的依托，更好地呈現出英語理論和方法。

實戰性強，訓練有方法。全書的編寫都按照大學英語考級來安排，突出對英語解題理解能力的訓練。如大學英語聽力，對比了新、舊大學英語等級考試聽力題的變化，又對新大學英語等級考試聽力題題型及要求作出了明確說明。在對大學英語完型填空的講解中，書中循序漸進地先是分析了大學英語完形填空的特點及要求，隨后對大學英語完形填空技巧和訓練進行細致講解。在英語訓練方面，書中更是具體而細化，對完形填空的解題步驟、解題技巧、解題策略、實例解析、專項練習等幾個方面進行分析，使此書避免了單純的說教和題海訓練。書中將幾種訓練方法結合起來，除了對英語各個題型的專項訓練之外，還有針對英語考試的4套綜合性訓練。對于大學生的英語等級考試，此書還分為三級和四級，在大學英語翻譯和英語寫作方面，分別對三級考試中的“英譯漢”題型和四級考試中的“漢譯英”題型的要求進行分析；對四川省大學英語三級和全國大學英語四級對寫作的要求分別進行系統解析，列舉了大學英語寫作必背句型、常用諺語及優秀范文。此書的另外一個亮點，還在于沒有完全為了應試而編寫，而十分注重學生良好的英語學習習慣的養成，如在大學生英語閱讀方面，設置了“培養良好的英語閱讀習慣”這一小節，著眼于學生英語學習習慣的培養。

總的來說，《大學英語實訓教程》摒棄了空洞的英語語法理論，立足于實際，著眼于英語等級考試，側重于對學生解題理解能力的培養，具有很強的實用性和實戰性，書中對英語知識的講解系統而詳細，便于學生在短時間內了解英語等級考試題型，提高自身的英語素養。對于英語基礎較差的學生，此書能夠有效夯實其基礎；對于英語基礎較好的學生，又能鞏固其英語知識，確保知識掌握的牢固性，引導廣大學生在了解英語學習的規律和方法的同時，取得良好的學習效果。

《大學英語實訓教程》作為綜合實訓教材，就其編寫的內容來看，比較適合于本專科院校特別是邊遠地區本科院校非英語專業一、二年級學生的大學英語學習使用。同時，此書也可作為教師用書，便于教師根據學生學習需要，根據教學進度來合理靈活地安排本教程的學時，帶領學生更好地掌握英語解題技巧和方法，提高英語水平。