傳統戲曲與中國語言及文化傳播的關系

孫玉琢

(哈爾濱學院，黑龍江哈爾濱 1 50086)

語言是人類最基本的交流工具，也正是依靠語言，文化才得以傳播和發揚。語言與文化必然是相輔相成的。中國文化中最具代表性之一的就是傳統戲曲。傳統戲曲也經歷了數千年的形成、發展和演變，又因地域的不同而形成了多種多樣、各有千秋的獨特風格。對傳統戲曲與中國語言及文化傳播之間關系的研究，可以推動和促進漢語教學的發展。

一、傳統戲曲的發展

傳統戲曲是中國文學史上最重要的文學形式之一。中國戲曲在世界戲劇舞臺上獨樹一幟，具有十分鮮明的民族特色。戲曲是中國傳統的戲劇形式，是由多種因素綜合而成，包括武術、文學、音樂等。傳統戲曲的歷史悠久，其形成最早可以追溯到先秦時期，而后在漫長的八百多年的豐富和發展過程中，才慢慢形成了擁有300多個劇種的體系，與印度梵劇、希臘悲喜劇并稱為古老的戲劇文化。中國傳統戲曲是綜合的表演形式，有著豐富的表現手段，以唱、念、做、打為中心，包括戲曲中的服裝和化妝。中國傳統戲曲有著深厚的文化內涵和內容，不僅可供欣賞，更是一種極具表現力的文化語言。

在傳統戲曲中，京劇是最具代表性的劇種之一，也是最為世界熟知并接受的劇種之一。京劇起源于19世紀中期，在北京形成，被視為中國的國粹，也被稱為“東方歌劇”。京劇在清朝宮廷中得到了充分的發展，至今已有二百多年的歷史，并于2010年入選人類非物質文化遺產代表作名錄。京劇是一項綜合的表演藝術，有著豐富的劇目，大量的劇團、觀眾和表演藝術家，具有廣泛的影響力，在國內外都深受歡迎。不同的京劇流派都有著大批的著名演員，如最具代表性人物之一梅蘭芳，他在國外的演出取得巨大的成功，把中國的京劇帶給了世界。

二、中國語言及文化傳播的發展

中國語言及文化的傳播始于漢代，興盛于唐代。對外漢語教學已經成為語言及文化傳播最具代表性的一門科學。20世紀五六十年代開始建立了專門從事對外漢語教學的機構，并開始逐步有了一支專業的教師隊伍。“漢語熱”開始興起，對外漢語教學面臨著嚴峻的考驗，如學習漢語的人數驟增、學習需要多樣化、教學的各個方面都在發生著變化等。但經過多年的探索和實踐，最終形成了較完整的體系。

目前，來華留學的留學生人數激增。全世界還有100多個國家數千所學校開設了漢語課程，在英國漢語甚至已經成為初等教育中必選的語言課程。自2006年開始，國家漢辦開展了更加積極的語言及文化的推廣，在世界各地以中外合作的形式建立了非營利性的教育機構——孔子學院。目前在全球80多個國家和地區建立了200多所孔子學院和200多個孔子課堂。其主要任務是教授漢語知識，傳播中國文化，發展友好關系?？鬃訉W院的服務還包括開展HSK等漢語考試和舉辦各種文化展覽和演出。在孔子學院提供的演出及活動中，有關中國傳統戲曲的部分受到了廣泛的關注和歡迎。

三、傳統戲曲對中國語言及文化傳播的重要性

在西方國家的教育中，戲劇是培養學生人文修養的基本課程。在英國和美國，從教育的最初始階段(3～4歲)就開設專門的戲劇課程。中國傳統的戲曲是極具大眾特色的平民藝術，是人們了解社會歷史和文化的重要途徑。同時，傳統的戲曲具有很強的教育意義，可以豐富人們的精神生活。中國傳統戲曲作為世界上最早的三大戲劇體系之一，對文化事業的傳播與發展具有重大意義。

學習一種新的語言，除了要掌握基本的聽、說、讀、寫技能，更重要的是要掌握目標語言所承載的文化。中國文化源遠流長、博大精深，如果用傳統的中國式理論教學，必不能為留學生所接受。如果將戲曲與文化教學有機地結合起來就更好地推動語言和文化的傳播?？鬃訉W院組織的各類表演及活動中，傳統戲曲大受歡迎。戲曲的各個元素可更好地幫助推廣中國傳統文化。例如，戲曲中的服飾可以幫助學生更好地理解不同地域和朝代的服飾的區別;臉譜能幫助學生更好地理解色彩的意義和中國人對圖案的偏好。此外，漢語中還有一些詞匯是從京劇中衍生而來。如“壓軸”一詞，來源于京劇中的倒數第二出戲，通常由主要演員出演，可以用它來表示最精彩的表演或者最出色的演員。

四、傳播方式探索

1．欣賞戲曲表演。可以根據不同地區的戲曲特色和發展情況，帶領學生參觀戲臺和幕后，并觀賞戲曲表演，整體了解戲曲的特點。

2．開設戲曲特色課程:語言課程，教授膾炙人口的選段?？筛鶕枰獙ζ溥M行適當的改編，以簡化戲曲的語言，使其更有利于語言的教學。歷史課程，根據選段中所講述的內容來學習同時期的歷史知識。文化課程，了解中國人對顏色和不同品質的認同。比如臉譜中不同顏色的角色有著不同的性格特征等。

3．組織學生進行表演。這既是對所學知識的一種檢驗，又是傳播戲曲的一種有效方式。中國人表演的戲曲對于外國人來說是一種欣賞的過程。而欣賞由外國人表演的中國傳統戲曲則可以帶動更多的外國人積極地來了解和學習中國的文化和戲曲。

只有民族的，才能成為世界的。為了讓全世界了解博大精深的中國戲曲文化，我們要更積極地將中國戲曲的經典優秀作品傳承下來，傳播出去，讓中國傳統戲曲為更多觀眾所見、所知，并由見知到理解，由理解到喜歡。在全球化語境下，積極探索實現文化融合、消除文化隔膜的方法，將中國優秀傳統戲曲打造成為全世界人民共享的精神財富。

［1］徐曉梅．淺議中國傳統戲劇的跨文化傳播［J］．絲綢之路，2009，(24)．

［2］周燁．以多元視界倡導文化語境下的戲曲傳播［J］．大眾文藝，2011，(10)．

［3］孫英春．跨文化傳播研究面臨的“知識整合”［J］．浙江學刊，2007，(3)．