別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)

張麗華

學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校教育雖是主陣地，但也離不開(kāi)家庭教育和社會(huì)教育，因此，只有教師和家長(zhǎng)緊密配合，有效進(jìn)行溝通，形成教育合力，才好更好地完成教育任務(wù)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是教師廣泛接觸家長(zhǎng)的一種形式，開(kāi)得成功，會(huì)收到意想不到的效果。

如，我們學(xué)校六年一班的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得別開(kāi)生面，相當(dāng)成功。家長(zhǎng)會(huì)之前，教師組織學(xué)生給爸爸、媽媽寫(xiě)一寫(xiě)心里話，把自己的苦惱、委屈、感恩、希望等等，都通過(guò)信的形式來(lái)傳遞給父母，給父母一個(gè)驚喜！同時(shí)，教室布置溫暖、和諧，選擇了“共同托起明天的太陽(yáng)”的主題，努力營(yíng)造一種溫馨和諧的氛圍，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)生蓬勃向上的朝氣，感受到作為家長(zhǎng)的責(zé)任。會(huì)上，時(shí)間主要留給了學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，主要是課外閱讀、課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法等；家長(zhǎng)介紹教育方法、教育經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)介紹如何創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣和課外興趣；家長(zhǎng)觀看學(xué)生的個(gè)性化作業(yè)，等等。記得有位家長(zhǎng)的發(fā)言非常精彩。那位家長(zhǎng)是作生意的，每天雖忙得不可開(kāi)交，可對(duì)孩子的要求絲毫沒(méi)有放松。他說(shuō)：“對(duì)孩子生活上照顧好，這樣的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有更高的嚴(yán)格要求，才是最深的愛(ài)。要知道我們掙錢為什么，錢是永遠(yuǎn)掙不完的，孩子只有一個(gè)，他們是父母的希望，國(guó)家的未來(lái)，他們美好的人生需要家長(zhǎng)甘愿做鋪路石，做人梯?！奔议L(zhǎng)的一席話猶如油鍋里撒了一把鹽，簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋，掌聲頓時(shí)想起來(lái)了。

這種形式的家長(zhǎng)會(huì)，由老師的枯燥冗長(zhǎng)的說(shuō)教變?yōu)榧议L(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流，學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)反思自己過(guò)去不當(dāng)?shù)慕逃椒?，不妥的言行舉止，學(xué)到了一些好的家教經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子的溝通，提升家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

最后，班主任拿出事先精心設(shè)計(jì)的寄語(yǔ)本，首頁(yè)是這樣寫(xiě)的：“希望家長(zhǎng)把寄語(yǔ)當(dāng)作愛(ài)的橋梁，為孩子架起一座美麗的彩虹，讓孩子在愛(ài)的鼓勵(lì)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！”每一位家長(zhǎng)都給自己的孩子寫(xiě)幾句心里話，留下了對(duì)自己孩子的希望，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心，讓孩子在學(xué)校里也能感受到家長(zhǎng)濃濃的愛(ài)和美好的期望。而后，班主任再一次寫(xiě)下了班級(jí)博客地址，希望家長(zhǎng)們常上班級(jí)博客，討論教子良方，班級(jí)管理、對(duì)任課教師的建議等。

互動(dòng)的、真情的、前伸后展的家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。這樣的家長(zhǎng)會(huì)拉近了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離，架起了彼此間溝通的橋梁。班主任工作要善于創(chuàng)新，要善于把握每一次教育契機(jī)，把握每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，不放過(guò)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，就一定能收獲教育的驚喜。

編輯 薄躍華