淺議小學數學學困生的成因及轉化

沈利玲

摘 要：嘗試了解和分析了導致小學數學學困生形成的原因，并提出小學數學學困生轉化的對策，對小學數學教學進行了有益的探索。

關鍵詞：小學數學；學困生；轉化

孩子是祖國的花朵，而學困生便是那最脆弱的一朵，更加需要教師用心呵護、關愛他們。在小學階段對數學學困生進行有效的幫助，不僅可以提高小學生的數學水平，還對小學生以后的學習甚至是整個人生具有重要意義。

一、相關概念的界定

學困生是學習存在困難的學生，指智力水平正常，沒有生理或身體原發性障礙，但學習水平長期不能達到教學大綱要求的學生。小學數學學困生是在數學學習上存在困難的學生，他們數學學習效率低下，數學成績明顯落后。

二、小學數學學困生的具體表現

1.注意力的缺陷

小學數學學困生集中注意力的時間短，常常因為一些細微的聲音或動靜就會分散注意力。學困生的注意力往往集中在無關緊要的信息上，在教師講解重要知識時他們的注意力卻不能集中。很多小學數學學困生不能很好地分配注意力。如，分配聽課和記筆記的注意力。

2.記憶力差

在對于記憶數學知識時，小學數學學困生就記憶的比較慢，而且不牢固，忘記得較快。數學知識的每個章節都是相連的，如果總是遺忘前邊的數學知識，就不能很好地掌握新學的數學知識。小學數學學困生在記憶時方法過于單一，常用機械記憶，不善于運用聯想記憶和形象記憶。

3.缺少學習數學的興趣

一些小學生由于各種原因導致數學知識有缺陷，基礎不扎實，學生在學習數學時無法透徹地理解新知識，新舊知識難以連接容易使學生感到茫然和無措。因此，減弱學生對數學學習的興趣和信心。

三、小學數學學困生的成因分析

1.學科因素

數學對數學學習者的要求很高，要求學習者具有抽象思維和較強的邏輯性。數學知識的學習是長期日積月累下來的，所以，需要數學學習者要有持之以恒的精神，善于發現問題，總結規律。很多學生會感覺數學課很枯燥無味，從而不愿意學習數學。

2.學生因素

學生的生理心理發展各不相同，他們各方面的能力和素質也不一樣。一些學生不努力學習，對學習沒有興趣，把大多數時間放在做與學習無關的事情上，這樣也容易造成學習困難。還有些學生養成了不良的學習習慣，上課時不認真聽講，喜歡搞小動作，課后不做家庭作業或者一邊玩一邊寫作業，學習上不講究方法和策略等。

3.教師因素

常能聽到教師這樣抱怨，同樣是坐在一個班級聽課的學生差距怎么這么大呢？這是值得教師反思的一個問題，教師也給小學數學學困生帶來了學習上的困難。在教學工作中，教師只是一味地灌輸知識，沒有掌握學生的反饋情況，使一些學生掉隊。

4.家庭因素

家庭是孩子的學校，父母是孩子的第一任老師。父母的語言和行為總是影響著孩子，所以說父母是孩子最好的榜樣。孩子的成長情況與父母的教育有著密切的聯系。家庭也是造成小學數學學困生的重要因素。如，一些家長會給孩子灌輸讀書無用的思想，學生會放棄學習。

四、小學數學學困生的轉化策略

1.建立和諧的師生關系

教師不能戴著有色眼鏡去看待小學數學學困生。只有教師多與小學數學學困生進行溝通、交流，才能走進學生的心靈深處，才能透徹地了解每一位小學數學學困生。教師應真誠地對待學生，尊重學生，用愛去感化學生，將會達到親其師則信其道的效果。學困生更需要教師用心呵護和關愛。教師的一個贊賞的眼神、一句鼓勵的話語，都可能激起學困生學習的興趣。

2.培養學困生的學習興趣

教師應該培養小學數學學困生的學習興趣，而教師的愛可以使學生產生學習數學的間接興趣。教師應該用愛引導小學數學學困生走出困境。教師應該制訂適合小學數學學困生的學習目標，不斷改進教法，增強學困生的學習興趣。如，教學《平行四邊形的面積》時，教師可以采用多媒體演示平行四邊形的面積與三角形、梯形面積的轉化，提高學生的學習興趣。

3.教師要注意因材施教

小學數學學困生在學習上比較吃力與沒有掌握正確的學習方法有關，教師應該選擇適合學困生的學習方法。讓小學數學學困生學會預習，在預習中遇到的問題要重點標記，聽課時不懂的問題要更加注意聽講。在上課時要緊跟教師的步伐。課后要及時地鞏固所學知識。

4.加強與家長的聯系，為學困生營造良好的學習氛圍

教師應該多和家長進行溝通和聯系，及時地把學生在校的學習、生活情況反饋給家長。也要定時向家長了解學生在家表現和學習情況。教師應該進行家訪，了解每一位學困生的家庭情況，并向家長講解家庭教育知識，讓家長更好地理解孩子，理解教學活動。

總之，小學數學學困生的轉化是一項艱巨、細致而又復雜的工作，不是一朝一夕就可以完成的。教師只要有信心和恒心，注意講究方法，用愛關心學困生，用耐心教育學困生，就會改變小學數學學困生的精神狀態，讓每位小學數學學困生都得到收獲。

參考文獻：

[1]紀微.良師手下無差生[M].東北師范大學出版社，2010.

[2]周宏.教育新理念[M].中央民族大學出版社，2012.

編輯 王團蘭