淺談小學(xué)教育改革中的問題及其解決策略

寧永紅

摘 要：教育要從孩子抓起，作為教育初級(jí)階段的小學(xué)教育對(duì)于促進(jìn)孩子的成長成才非常重要。然而，目前小學(xué)教育改革中仍然存在一些問題，對(duì)此作了分析，并提出了幾種解決策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；教育改革；問題

一、小學(xué)教育改革中存在的問題

1.對(duì)于小學(xué)教育改革的思想認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。很多人一提起素質(zhì)教育，就“一刀切”地將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對(duì)立起來，認(rèn)為素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相互矛盾，這種想法是片面的。將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對(duì)立起來，忽視了應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的聯(lián)系，因而在素質(zhì)教育中忽視了教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生完全自主地投入到學(xué)習(xí)中來，嚴(yán)重影響了課堂效果的發(fā)揮。

2.教師的思想觀念存在問題。目前很多教師思想觀念缺乏破舊立新的開拓創(chuàng)新思想，他們沒有理解什么叫真正的人才，什么叫合格的人才，因此在教學(xué)的過程中忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學(xué)方法上因循守舊，在教學(xué)模式上難以創(chuàng)新，因此嚴(yán)重影響了教學(xué)效率的提高。

二、解決小學(xué)教育改革問題的策略

作為小學(xué)教育教學(xué)的教師，要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，更新自己的思想觀念，在教學(xué)中要樹立較強(qiáng)的工作責(zé)任感，還要不斷地更新和改進(jìn)工作做法，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，較好地處理好教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)有效性得到提高。

1.教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校和教師，在熱愛中學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師要從學(xué)生生活中的小事出發(fā)，積極為學(xué)生解決生活中遇到的困難，當(dāng)學(xué)生思想方面發(fā)生變化時(shí)，教師要積極地為學(xué)生引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生感受到教師的愛，進(jìn)而為課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)，

2.教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，在新課開始積極為學(xué)生布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，在新課結(jié)束后積極為學(xué)生布置適量的復(fù)習(xí)作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生能夠有效地掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，在課堂中，教師要積極設(shè)置有效的教學(xué)情境，還要融入師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠自主地思考、實(shí)踐，并加強(qiáng)教師的引導(dǎo)，從而讓學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教師要積極開展課外活動(dòng)。在課堂教育之余，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠有展示自我才能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間有效互動(dòng)，形成愛學(xué)、想學(xué)的良好氛圍，教師可以充分發(fā)揮課外活動(dòng)的作用，如講故事比賽、歌唱比賽、相聲比賽、笑話比賽、技能表演等都是行之有效的課外活動(dòng)。

總之，在小學(xué)教育教學(xué)中，教師要積極改變教學(xué)觀念，將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育較好地結(jié)合起來，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，也促進(jìn)學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

參考文獻(xiàn)：

王均.關(guān)于小學(xué)教育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].新課程：小學(xué)，2012（1）.

編輯 魯翠紅