新課程下如何開展小學體育教學工作

摘 要：從新課改下小學體育的特點入手，分析目前小學體育教學工作存在的問題，在新課改的理念下，倡導新的教學理念和平等和諧的師生關系，激發學生的學習興趣和欲望，讓學生學習有用的體育知識，達到鍛煉身體，促進全面發展的目的。

關鍵詞：小學體育；特點；問題；方法

新課程提出小學教學要遵循“教學要以學生的發展為中心，發揮學生的主體意識”的指導思想，我們不難看出，體育教學是促進學生身心發展、促進學生全面發展的重要組成部分。同時，小學體育教學是學生整個體育教學的開始，對于打好學生身體素質的基礎，養成良好的體育鍛煉習慣起著至關重要的作用，可以說小學體育教學關系著學生一生的成長，為此我們必須高度重視小學體育教學。同時我們還能看到小學體育由于地區教學設備、師資等因素的影響，現階段的教學存在不少問題，我們只有認真分析，才能讓小學體育教學更加高效。

一、小學體育教學的特點

小學體育教學由于學生身體和心理發育的狀況，顯現出不同的特點，我們在開展教學時也需要根據這些特點有依據地進行。

1.基礎性特點

小學生由于身體和心理的發展都處于萌芽階段和起步階段，如何能在良好的體育教學中獲取到積極的教育，對學生未來身心發展都起著基礎性作用。可以說小學體育教學的好壞直接關注著學生一生的發展。為此，教師有必要在學生體育起步階段讓學生打好基礎，形成良好的體育習慣。

2.教學具有趣味化的特點

我們都知道世界上不是每一件事都是有興趣才能去做，我們成人對一些理論性強、趣味性差的事情是容易接受的，但小學階段的學生由于在心智方面、控制方面都不是很成熟，對于有趣味性的事物更加容易接受。小學體育教學如果能和興趣結合，一定能收到事半功倍的效果。例如，在跳高項目教學中，在教學生跳高技巧時，教師可以先讓學生練習一會，然后全班學生進行比賽，看誰跳得最高，這樣，學生的興趣就被激發出來了，不僅掌握了跳高的技巧，而且還讓課堂充滿了樂趣。

二、小學體育教學存在的問題

小學體育教學由于受到傳統教學觀念及教學條件等因素的影響存在如下幾個問題。

1.學校和教師觀念落后

受到傳統觀念和升學壓力的影響，小學體育教學一直處于不被重視的狀況，一直認為學生學習好，才是真的好，認為體育教學意義不大，或者為了升學率，體育課程經常被其他課程擠占，為此學校的基礎設施和體育師資沒有得到相應的保障，體育教學的水平有效。

2.課堂教學質量和效率不高

體育教學不僅是游戲，不僅是“玩耍”，其同樣具有嚴格的規范性和嚴謹性。我們不能僅僅為了學生的熱情高漲，為了學生一時的玩樂，讓課堂變成無序的狀態，課堂同樣也注重規范性和教學的質量。

3.課堂教學缺乏創新

隨著我國體育教學被提升到體育教育的高度，學校教學出現了一些新的理念，也取得了一些創新的教學方式，但我們可以看到整個體育課程無論是在教學內容，還是教學方式上都存在一些問題，都過于教條和死板。

三、開展好教學的措施

作為小學體育教師，我們的目的是讓學生在接受良好的體育知識的同時，增強身體素質，促進身心發展，獲取終身的體育能力，為此我們要結合學生實際，創新教學，促進教學的高效開展。

1.開展具有趣味化、游戲性強的教學

根據學生愛玩、想參與游戲的心理特點，我們可以設計一些具有游戲性的教學項目激發學生的學習興趣。

例如，我們常在體育課開始時，讓學生玩快速找同桌站隊的游戲，或者是兩兩站隊游戲，這樣既可以讓學生快速列隊，又能激起學生的興趣。當然針對不同學段的學生我們應該采取不同的游戲項目。如，低年級的學生，我們可以采取老鷹捉小雞、丟手絹、跳皮筋等；而對高年級的學生，我們可以適當增加一些具有激勵性的、挑戰性的游戲，如足球射門等。

2.注重教學的規范性和效率

體育課程標準要求教學不僅要讓學生學習體育知識，更要培養學生的體育技能。沒有嚴格的規范教學，不遵從體育項目的規范性，這些都無從談起，我們的教學不過是熱鬧一場，學生最終沒有收獲。當然這些教學的開展也必須有嚴格的教學課堂管理，讓教學不僅有質量也有效率。

3.注重教學的創新

教學不可能是一成不變的，其是一場創新性的藝術，缺乏創新的教學，就如同炒菜沒有佐料一樣，淡然無味。適當、有效地創新教學方式和手段，引發學生興趣，讓學生更容易理解和參與教學，是我們教師永恒的教學內容。如，教學中我們可以分組教學，可以讓學生合作完成項目，讓學生通過自我實踐和探究最終獲取知識和技能，而這比直接傳授更容易激發學生的熱情和欲望。

總之，我們體育教師在明確小學體育教學特點的同時，應開展具有趣味性和規范性的教學，并注意教學的創新，讓學生更容易理解和參與教學；讓學生在接受良好的體育知識的同時，增強身體素質，促進心身發展，獲取終身的體育能力。

參考文獻：

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[2]聞力婕，王亮.課程改革后中小學體育教學的困惑及對策[J].科技信息，2009（10）.

作者簡介：何魏璽，男，1970年2月出生，本科，就職于浙江省臺州市椒江區洪家街道中心小學，研究方向：小學體育教育教學。

編輯 董慧紅