初中英語教學中學生興趣培養

辛小姝

（通化市第二十一中學，吉林通化134000）

初中英語教學中學生興趣培養

辛小姝

（通化市第二十一中學，吉林通化134000）

初中學生正處于心智發展的關鍵時期，培養他們的學習興趣十分重要。初中英語教學水平的高低，直接影響著學生學習成果的好壞，更影響著學校教學質量的好壞。因此，在英語教學中，培養學生學習興趣是提高英語教學質量的關鍵。

初中英語教學；興趣培養；

興趣是學生學習最好的老師。學生在學習中一旦產生興趣，就會不由自主地投入到學習當中。尤其對于中學生來說，在英語教學中教師更要培養學生濃厚的學習興趣，這樣才能夠提升教學質量。中學生正處于心智發展階段，在這個階段，英語教師要注重培養學生的學習興趣。通過有關資料顯示，中學生對于某一學科的愛好與學習，90%以上出自于他們本身對這門學科感興趣。可見，沒有興趣就沒有學習的熱情，更不會激發學生的求知欲望。對于初中英語教學來講，興趣就是最好的老師，培養學生學習興趣是提高教學水平的關鍵。但是在實際的初中英語教學中，很多英語教師卻忽視了這一點。在課堂上向學生傳授知識的過程中，一味地注重于對學生知識的傳播，學生在下面忙碌的記著筆記，導致很多學生不喜歡學習英語，甚至英語成績很差。教師在給學生上英語課的過程中，毫無保留地把知識傳授給了學生，但是學生還會出現這樣的情況，這個問題幾乎是每一個初中英語教師都考慮過的事情。關鍵在于，學生對這門學科沒有產生學習興趣。興趣來源于學生的自身，但也需要教師對他們的培養。

1 與學生建立一種和諧、融洽的師生關系

受到初中學生性格的影響，再加上他們年齡比較小的原因，一旦喜歡哪位教師，就會對哪位教師教的這門課程感興趣。若是不喜歡誰，就會對誰教的課程不感興趣。所以說，在初中英語教學中，教師首先一定要喜歡學生，這樣學生才會喜歡教師。教師要用自己的人格魅力來吸引學生，在與學生交談的過程中要幽默、風趣，學生才會感到教師的親切、平易近人，會慢慢的接近教師。久而久之，就會喜歡這位教師，自然也就對英語產生了興趣。另外，和諧、融洽的師生關系的建立，更離不開教師對學生一個肯定的眼神、一個和藹的微笑以及對學生的贊揚。學生會增強自信心，他們會感受到教師在時刻關心著自己，同時也會消除心理的恐懼。和諧的師生關系，是培養學生學習興趣的最好辦法，不僅活躍課堂氣氛，也能夠消除學生的心里恐懼。

2 給學生創建一個有趣的情境教學環境

教師可以根據教材的內容來設計情境，通過有趣的情境教學激發學生的學習興趣。例如，在教學have/has been to...（去過某處）和have/has gone to...（到某處去了）的運用時，教師可將全班分成三個區域，分別假設成Shanghai，Hong Kong，NewYork三個地方，當教師走向Shanghai時，學生可回答說：“Our teacher has gone to Shanghai.”教師到上海后，又向Hong Kong走去，這時學生說：“Our teacher has been to Shanghai，but nowshe has gone to Hong Kong.”再用其他地點反復演示，這樣使學生在有趣的情境中學會了運用和理解句型。

3 制造活躍的學習氛圍，培養學生學習英語的興趣

在課堂教學中，教師的一言一行直接影響著學生的心情。如果教師嚴肅的走進教室，學生會感到一種恐懼，在課堂上不愿意發言，甚至害怕自己答錯了會受到教師的批評。教師若是帶著滿臉的笑容走進教室，學生看到后會非常高興，而且也消除了心理的恐懼感。在課堂上會積極主動的發言。因為他們知道，即使自己回答錯誤，教師也不會批評自己。對于有些學生來講，在課堂上不愿意主動發言，英語教師更要鼓勵他們，就算答的錯誤也要給予表揚。讓其他的同學明白，不要害怕回答錯誤，要大膽發言。時間一長，所有的學生都會參與到其中來，整個課堂教學氛圍就會非常活躍，會變得生機勃勃。學生自然而然地就會產生學習興趣。

4 開展英語課外活動，培養學生的興趣

中學生喜歡動不喜歡靜，主要是因為：室內教學限制了他們活潑好動的特性，而室外卻不受到限制，因此他們喜歡上室外課。在上室外活動課程中，不僅激發了他們的想象力，還能更有效地培養他們的學習樂趣，他們不會覺得是一種學習，認為是一種游戲，所以會學得很快，吸收消化的也很快。因此，在英語教學中適當的開展一些課外活動，有助于學生在室內課堂學習中學不到的知識在這里可以學到，同時也會運用得很快。在課外活動中，英語教師可以定期組織一些與初中課程有關的英文歌曲演唱會，在組織這個活動過程中，要以學生為主體，在具有趣味性的演唱中，把英語課程中的一些知識與其融合，不僅讓學生產生了濃厚的興趣，學生也獲得了成功的喜悅。

5 結語

初中英語教學至關重要，其直接影響著學生以后學習英語的好壞。初中英語教學的關鍵在于培養學生的學習興趣。所以，在教學中英語教師一定要重視這一點，將培養學生的學習興趣看作是工作的重中之重。抓住中學生的性格特點來對其進行興趣培養教學，相信學生一定會對這門學科產生濃厚的興趣，并愿意參與到這門學科中。

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