信息化背景下高職院校“訂單式”人才培養探析

晏 然

（婁底職業技術學院，湖南婁底，417000）

“訂單式”人才培養模式指的是高職院校與企業之間通過協商合作，根據企業對人才的需求，高職院校在規定的時間內為企業提供指定數量和相應質量人才的合約式人才培養模式。建立起現代化的信息交流平臺，可以及時向學校和學生傳達國家政策和企業公司對應用型人才的需求。這對于推動我國“訂單式”人才的培養具有積極意義。

1 信息化社會加強高職院校訂單式人才培養模式建設的重要性

1.1 是高職院校服務于經濟發展的重要形式

高職院校作為教育部門，其服務與我國市場經濟發展的途徑主要是通過培養市場需要的高素質人才實現的。利用現代信息技術可以使高校及時把握我國經濟社會發展狀況和發展趨勢，使高校可以根據市場經濟發展對人才得需求，加強人才培養的針對性。這就適應了我國市場經濟發展對高職院校人才培養的要求，就此而言高職院校進行“訂單式”人才培養符合我國市場經濟的內在要求。

1.2 滿足了企業對人才的需求

在信息化背景下加強高職院校“訂單式”人才培養，可以借助現代信息技術在企業與學校之間建立現代信息交流平臺。這樣方便了學校與企業之間的相互交流，使高職院校培養的人才能夠符合企業發展的要求。對于推動企業發展和學生就業都具有十分重要的意義。

1.3 緩解了就業壓力

在信息化環境中，方便了企業與學校之間的溝通，在學校對學生進行理論知識傳授的基礎上，通過與企業之間的互助合作，可以在一些企業內部建立起學生實習基地，使學生能夠將所學的理論知識應用到實踐過程中，加強了學生與企業之間的相互了解，這對于促進學生就業具有十分重要的意義。

2 高職院校“訂單式”人才培養模式存在的問題

“訂單式”人才培養模式是將高職院校學生的培養與社會對人才的需要相結合這就使得高職院校學生培養具有很強的針對性和職業定向性，能夠很好的解決高職院校學生就業難的問題。但是，高職院校受傳統教學理念和教學模式的影響，在進行“訂單式”人才培養的過程中還存在著很多問題。

2.1 重理論，輕實踐

為了推動我國經濟社會的可持續發展，我國政府大力支持職業教育的發展。在這種環境下高職院校“訂單式”人才培養模式應運而生，這在一定程度上緩解了經濟發展對專業素質人才的需求。但是，在進行人才培養的過程中，由于在企業與學校之間還沒有建立起合作信息系統平臺。使學校在進行人才培養的過程中無法清醒的認識到企業發展對高技能人才的需求，難以對人才進行有針對的培養。因此，導致了高校人才培養存在很大的盲目性。

2.2 缺乏統一的信息管理平臺

高校與企業之間屬于不同的社會系統，并且二者之間的社會職能、社會責任以及價值追求之間存在著很大的差距。在這種社會背景下，高職院校開展“訂單式”人才的培養，學校與企業之間必須要加強信息交流。因此，在學校培養人才的過程中，應該根據市場主體企業發展的具體要求，進行專業課程設置和課程分配。但是，由于缺乏統一的信息管理平臺，導致在企業對人才的需求以及學校對人才培養方面存在著很大的鴻溝，這使得一方面企業的發展需要大批高素質人才加入進來，推動企業的發展，另一方面由于學校培養的人才與企業要求之間存在很大差距，導致了一大批學生出現就業難的問題。就此而言，在高職院校“訂單式”人才培養的過程中，企業與學校之間缺乏有效的信息溝通和交流是阻礙“訂單式”人才培養的一大阻礙。

2.3“訂單式”人才培養模式的法律法規制度不健全

雖然我國近年來大力促進職業教育的發展也積極引導學校與企業之間開展“訂單式”人才培養。但是，由于種種原因在企業與高職院校之間并沒有建立起廣泛的“訂單式”人才培養模式。首先，由于企業與學校之間缺乏有效的交流溝通機制，導致了人才需求與人才供給之間存在這巨大的差距，這主要是由于缺乏現代化信息交流平臺和溝通造成的。其次，我國政府雖然大力推進“訂單式”人才培養模式的發展，但是，就法律法規和教育政策方面而言，“訂單式”人才培養模式還沒有在我國制定教育法律法規中有所體現，缺乏對企業和高職院校的約束力，這使得高職院校“訂單式”人才培養模式缺乏制度保障。

3 高職院校推定“訂單式”人才培養模式的策略

實現高職院校與工業企業之間的合作，在高職院校開展“訂單式”人才培養是推動我國經濟發展的可持續發展的重要手段，也是市場經濟發展的必然要求，針對我國高職院校在“訂單式”人才培養模式中存在的問題只有采取合理的措施才能推動高校“訂單式”人才培養模式的開展。

3.1 政府教育部門要制定法律法規，規范高職院校“訂單式”人才培養模式

目前，為了滿足社會經濟發展對人才的需求，政府教育部門雖然大力支持職業教育的發展，但是還沒有制定完善的法律法規體系。本文認為要發揮政府在高職院校在“訂單式”人才培養中的積極作用，主要可以從以下幾個方面發揮作用。首先，要根據我國職業教育的發展的經驗教訓并具體結合我國經濟發展對人才的需要，幫助高職院校制定出科學的人才培養模式，消除高職院校在進行人才培養過程中的盲目性和隨意性，增強高職院校人才培養的目的性。其次，教育部門要加強現代教育機制研究，幫助高職院校建立起合理的“訂單式”人才培養制度。幫助高職院校在教學的過程中將產學研結合起來，建立起高職院校“訂單式”人才培養長效機制。最后，政府部門要制定相關的法律法規政策，積極推動和促進高職院校與企業之間的相互合作，切實將“訂單式”人才培養模式落實到實踐教學環節中去。

3.2 建立現代化的新新管理平臺

在政府的積極引導下，高職院校推動“訂單式”人才培養模式的發展，就需要利用現代信息技術建立起政府、企業、學校三者之間的信息管理交流平臺。一方面國家教育部門可以將最新的教育法規通過網站進行公布，了解關于“訂單式”人才培養模式的信息。同時，通過建立現代信息交流平臺，企業可以在網站公布本產業的發展趨勢以及對人才的新的要求，在此情況下，學校可以根據企業的發展要求及時調整專業設置和課程設置。同時，利用現代化信息平臺企業與學校之間可以實現相互合作，通過簽訂人才培養協議，提高高職院校進行人才培養的針對性。這樣使高職院校在進行人才培養的過程中可以開設兩個基地：學校理論素質培養教育基地；企業實訓基地。這樣可以根據企業的具體要求，培養出大批符合市場經濟發展要求的大批高素質人才，真正推動我國高職“訂單式”人才培養模式的發展。

3.3 企業按照人才培養模式安排學生就業

“訂單式”人才培養的最終目的是為了使學生能夠成為社會發展需要的高素質人才，滿足企業發展對人才的需求。建立現代化信息交流平臺，使高校能夠及時了解到企業發展對人才的需求，通過與企業之間簽訂人才培養協議，提高培養學生的針對性。這就要求企業必須要根據與學校之間簽訂的就業協議，根據學校與企業之間的共同考核結果，對與滿足企業發展要求的畢業生，要嚴格按照人才培養訂單的要求安排畢業生及就業。同時，只有企業按照人才培養模式安排學生就業，才能使企業與高職院校之間的“訂單式”人才培養模式進一步發展。

4 結語

隨著我國市場經濟的不斷發展，企業對人才需求的結構也在不斷發生變化，因此加強企業與學校之間的合作，推動高職院校“訂單式”人才培養模式的發展，對于推動我國現代化建設具有十分重要的作用。在此背景下建立政府、企業以及學校三者之間的現代信息交流平臺，能夠及時加強三者之間的交流與合作，這對于高職院校解決在“訂單式”人才培養過程中存在的問題具有十分重要的意義。建立起現代化信息交流平臺，只有從國家、企業以及高職院校三個方面出發，才能解決好這些問題，推動高職院校“訂單式”人才培養模式的發展并發揮其在推動社會發展中的重要作用。

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