煤層氣抽采技術專業實踐能力的培養

曾來 盧明玥 張永琴(重慶工程職業技術學院，重慶 402260)

0 引言

煤層氣井下抽采是用抽采設備將煤層和采空區中的瓦斯抽至地面，加以利用的能源利用技術；以保障煤礦安全生產及變害為利為目標，我國“十二五”規劃提出，全面推進煤礦瓦斯先抽后采、抽采達標工作。為響應國家號召及培養煤層氣抽采領域專業技術人才的需要，重慶工程職業技術學院在教育部批準及推動下于2011 年開設了煤層氣抽采技術專業，且每屆畢業生均全部就業，就業形式良好。

1 實踐能力

為達到人才培養的要求，煤層氣抽采技術專業設置了地質類、力學類、井下抽采類、地面開采類等四個方面的課程[1]，并開設工程制圖、煤化學、事故應急救援、現代企業管理等輔助課程。為滿足崗位技能和應用型人才培養的要求，并鍛煉學生的實際動手、分析解決問題及創新的能力，學校從專業實驗室、教師隊伍、校外實訓基地、競賽機制等四個方面入手來培養學生的實踐應用能力。

1.1 專業實驗室建設

依托我校國家示范性高職高專建設，煤層氣抽采技術專業建有模擬礦井、煤與瓦斯突出防治實驗室、煤層氣參數測定實驗室等多個校內實驗室。

模擬礦井建于2007 年4 月，基本模擬生產礦井實際配置，配有采煤工作面、抽采設備及管線、運輸設備、排水設備等，供煤層氣抽采技術專業學生一年級礦井認識實習、二年級煤層氣專項實習、三年級畢業設計實習使用。

煤與瓦斯突出防治實驗室訓練學生通過分析本煤層及臨近煤層的各項數據合理布置鉆孔，從而達到抽采掌控有度確保生產安全的目的。煤層氣參數實驗室可做煤樣的等溫吸附曲線及煤芯解析試驗，能指導學生在今后的實際工作中獲得煤層的儲集能力、煤層含氣量等關鍵數據，是地面開采技能的主要實驗項目。

1.2 教師隊伍建設

我校為國家示范性高等職業院校，校內師資力量雄厚并聘請多名行業企業技術專家擔任外聘教師。就礦業與環境學院而言，現有煤層氣抽采技術專業師資力量共24 人，其中專任教師15 人，兼職教師9 人，專兼職教師比例達到5∶3。其中，50%的教師具有高級職稱，65%的教師具有碩士研究生以上學歷且多為“雙師”型教師。同時，為了提升煤層氣抽采技術專業教師的職教能力，青年教師每年均需到企業頂崗一個月以上，并認真完成頂崗實習手冊由企業主管領導簽字確認蓋章。

1.3 校外實訓基地建設

為增強學生的實踐能力，我校與重慶松藻煤電公司、重慶能投頁巖氣有限公司、中石油西南油氣田分公司等多個企業簽訂校企合作協議，將上述企業作為學校實訓基地，教師多次帶學生實地實訓，努力使學生成為從事地面與井下煤層抽采設計、施工、生產組織與管理等具有較強職業能力的高端技能型專門人才。

1.4 競賽機制建設

學校多次舉辦煤礦瓦斯檢測、礦井通風等多項技能競賽，從中選擇優勝者參加全國職業技術大賽，斬獲全國煤炭職業院校技能大賽團體一等獎1 次，個人一等獎1 名，二等獎2 名，三等獎1 名的獎勵。競賽活動的開展不僅提高本專業學生實際操作技能，調動廣大學生參與實踐訓練的積極性，更進一步推進煤層氣抽采技術專業工學結合人才的培養，實現專業與產業、課程內容與職業標準的對接、教學過程與生產過程的對接[2]。

2 結語

實踐能力的培養是煤層氣抽采技術專業的重要教學任務，專業實驗室、教師隊伍、校外實訓基地、競賽機制四個方面僅僅是外部條件。實驗的開展需由任課教師撰寫教學計劃及作業指導書，學生在教師指導下完成實驗。為了更好的培養學生的實踐動手能力，建議引入實驗小組討論機制，由學生討論制定作業指導書并合作完成實驗，老師僅指導學生操作設備及評價實驗效果，并將實驗成績納入學期考核。

[1]喻曉峰,李星亮,林發榮.煤層氣抽采技術專業課程設計與構建[J].內蒙古煤炭經濟,2015(7).

[2]高建梅.實踐教學是地質教學的重要方法[J].吉林地質,2008,27(2)：161-162.