高校網絡教學目前存在的問題與對策分析

馬寅強 曲本慶

（大連醫(yī)科大學，遼寧 大連 116044）

1 引言

社會的不斷進步以及經濟的不斷發(fā)展促使計算機以及網絡技術廣泛地應用到高校的教學之中，高校網絡教學借助計算機來進行教學，打破時間和空間上的限制，實現教學上交互性的不斷增強，加強教師與學生之間的聯系，實現多向性的交流。然而，在網絡化教學普及下其存在的問題也不斷暴露出來，特別是在資源建設、教學實施以及師資隊伍等方面都存在非常多的問題，這就需要轉變傳統(tǒng)的教育理念和教育方式，通過信息資源的不斷整合來實現網絡化教學體系，提高教學效率。

2 目前高校網絡教學存在的問題

2.1 盲目使用網絡教學，忽略傳統(tǒng)型教學

由于受到外來文化的影響使得一些人盲目崇拜網絡教學，認為網絡教學方式消除了傳統(tǒng)教學中的弊端，突出了學生在課堂學習中的主體性，實現了雙向性的互動和交流。但從目前的高校教學來看，教師和學生主要在同一個校園之中，面授的教學方式實際上更加合理有效，而網絡教學并不能夠完全代替面授的方式，但是在實際教學中卻盲目崇拜網絡教學，造成了對傳統(tǒng)教學方式的忽略，因此影響了教學效率。

2.2 與客觀條件相脫離，過分推崇精品課件

由于受到網絡文化的巨大沖擊使得網絡教學方式成為了學生學習的重要主題，而網絡則成為了學生與學生之間、教師與學生之間溝通和教學的重要手段，認為精品課件能夠完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學方式。實際上，傳統(tǒng)型教學方式能夠實現教師與學生實時性的交流，同時對于學生的教育和教學效果的提高都具有十分重要的影響。一味推崇精品課件和網絡教學，導致高校教學與客觀條件相脫節(jié)，阻礙教學效率提高。

2.3 技術上的濫用造成了浪費

從目前高校網絡教學來看，教學上的技術濫用問題非常普遍。網絡技術、傳統(tǒng)教學方面存在著脫節(jié)的現象，這就需要認識到高校網絡教學與傳統(tǒng)教學之間的關系，通過二者的結合來實現實際教學問題的解決，轉變過去單一性的教學模式，實現傳統(tǒng)課程的個性化教學，提高課堂教學效率。

3 高校網絡教學問題的對策分析

3.1 轉變觀念認識，實現網絡教學的科學利用

觀念實際上是行為的先導，因此在教學方面需要不斷地推進網絡化教學，教師和學生需要轉變教學觀念和思想認識，認識到網絡教學對教學變革的重要作用。通過多層次和多方面的教學觀念轉變來發(fā)揮學生在課堂上的主導地位，建立一種開放性的教學模式。學生需要充分認識到網絡教學對學習能力以及創(chuàng)造精神的重要作用，營造網絡性的教學環(huán)境，為學生的學習提供高質量的技術支持，轉變過去的教學理念和教學方式，實現網絡教學的合理利用。例如，教師在進行面授教學的過程中可以結合多媒體設備來進行教學，通過兩種教學方式上的結合來提高學習效率。在進行“思想道德基礎和法律修養(yǎng)”的教學過程中，對于其中的法律案例，教師可以選擇相關的視頻來引導學生進行案例分析，之后再對教學知識點進行深入性的剖析，提高教學效率。

3.2 重視相關機構的管理，提高教師的綜合素質

在高校網絡教學之中，網絡教學管理機構具有十分重要的作用。高校的領導需要認識到網絡管理機構對于高校網絡教學開展的重要作用，注重機構的培養(yǎng)和人才的培訓，進而提高師資隊伍水平綜合素質。網絡教學的管理機構需要注重教師網絡相關知識以及網絡應用技能上的培訓，定期組織相關內容的研討活動，特別是現代化的教育理論、教學方法以及多媒體使用等方面，通過面授和網絡培訓相結合的方式來提高培訓效果。例如，網絡教學管理機構可以利用微信、QQ等社交軟件來進行相關內容的傳達，再通過面授的方式來作進一步講解，讓教師充分把握理論知識和教授技能，提高教學效率。

3.3 通過網絡資源的不斷建設來實現質量的提升

從目前的教學來看，由于網絡上的資源來源非常復雜并且數量非常大，致使學生普遍存在著不適應的情況，在總體選擇上存在著問題，這就需要重視網絡教學的整體性設計，通過網絡資源與其它內容的配合來實現網上動態(tài)資源的設計，不斷增強總體的適用性以及實效性，實現實時性的內容更新，為學生的自主學習提供資源上的巨大支持。此外，媒體手段在實際的表現過程中需要注重方式上的恰當性，通過不斷的積累來實現精品課件的完善，通過不斷的研究來突出高校網絡教學的交互性和自主性，充分發(fā)揮網絡教學的優(yōu)勢，最終實現信息技術與課程整合。例如，高校網絡教學的管理工作人員需要認識到自身所肩負的重要責任，根據社會的實際情況來進行網絡教學的推廣，面對社會中存在的問題來進行教學平臺的改善，提供獨特的校園網上學習環(huán)境，解決網絡教學中存在的問題。

4 結語

網絡教學資源豐富、模擬真實，同時課程的更新更快對于教學效率的提高具有十分重要的作用。網絡教學轉變了過去單一性的教學方式，實現學生主觀能動性的充分發(fā)揮，轉變了教師為中心的教學方式，突出學生在課堂教學中的主體地位。由于高校對于網絡教學缺乏正確的認識，進而導致教學中存在非常多的問題，需要轉變傳統(tǒng)的觀念認識，根據實際情況來進行針對性的教學，為提高教學效率提供重要保障。

[1]余欣欣,李紅波,賈遠娥.論高校網絡教學中存在的問題與對策[J].廣西師范大學學報（哲學社會科學版）,2005,(01)：10-12.

[2]付煥香.改進高校網絡教學之我見[J].晉中學院學報,2006,(06)：6-7.

[3]李丹.淺談高校網絡教學存在問題及對策[J].科技信息,2009,(33)：5-8.