試析當今大學生軍訓工作的現狀及對策

耿 勤

（武漢船舶職業技術學院，湖北武漢 430050）

試析當今大學生軍訓工作的現狀及對策

耿 勤

（武漢船舶職業技術學院，湖北武漢 430050）

本文在全面分析大學生軍訓工作存在問題的基礎上，提出了相應的對策，軍訓工作應建立高效有力的保障體系、創新高校軍訓模式、強化軍事教學管理以及建立保障軍訓效果的長效機制。

軍訓工作；現狀；對策

根據《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》（國防辦發〔2001〕48號文件）規定，我國普通高校國防教育是以在校大學生為對象，抓好學生軍訓工作，關系到黨的事業，關系到國家的安全穩定和繁榮昌盛。大學生軍訓工作不僅對學生的人生觀、價值觀、世界觀都有積極的影響，也是實現中學生到大學生角色轉換的起點，是增強國防觀念競爭與合作意識、培養軍事技能、意志品質、養成良好的衛生習慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。因此，不管是從高校領導還是學生個人都應該充分認識軍訓工作的重要性，努力完成這項嚴肅的政治任務，努力培養和成為對國家建設有用的人。

1 大學生軍訓工作的重要意義

軍訓的根本目的是培養和鍛煉大學生的優良傳統，樹立國防意識，為造就優秀的社會主義事業接班人奠定基礎。軍訓的磨礪不僅能提高大學生的自身素質，而且能增強他們的國防意識與集體主義觀念，對于國防后備力量的建設意義重大。

1.1 大學生軍訓對高校學生整體素質的提高

當代大學生很多都為獨生子女，或多或少存在著嬌生慣養、以自我為中心等壞習慣。軍訓是一項比較刻苦的鍛煉形式，它不僅能從身體上提高學生的個人體質，強健體魄，同時亦鍛煉了學生的心理素質，從嬌生慣養轉變成堅韌不拔，吃苦耐勞。軍訓讓學生們明白在這個時代國家賦予給自己的歷史使命，從而重新審視自己的人生觀、價值觀，時刻想著怎樣能成為更有用的人。軍訓要求一切行動聽指揮，讓“個性”學生知道什么是紀律。軍訓過程中組織的各項評比又將學生凝聚成一股力量，讓“獨立”學生知道什么是團結。軍訓使學生得到體質和意志的全面發展，雖然訓練時間較短，但卻為他們將來的發展打下了堅實的基礎。

1.2 大學生軍訓工作對國防后備力量建設的戰略意義

當下國防對于一個國家的重要性不言而喻，直接關系政治經濟的穩定。大學生是國之棟梁，未來的希望，只有增加了他們的國防意識，民族意識，一個國家的未來才有希望。軍訓是高校傳播國防教育的主要方式，高校組織學生參加軍事訓練也是在為國家國防培養后備人才，是不可用其他形式替代的。因此在這種情況下，高校應認真履行自己的職責，不能僅僅應付了事；作為未來國家的建設者，學生應積極參加軍訓，增強國防意識，服務好社會。

2 大學生的軍訓現狀

軍訓對于學生來說受益匪淺，但是在近幾年的軍訓工作開展中卻時有發生故意缺訓、裝病請假、開假證明申請免訓或消極訓練等問題。從教學分析的角度來看，這種個別現象也是正常的。不過近幾年“盛裝”出現在軍訓工作中的現象難免讓人對軍訓的嚴謹性產生質疑，軍訓工作的健康發展讓人擔憂。上述軍訓現狀的產生原因主要體現在幾個方面：

2.1 軍訓工作目標的迷失

教育部、總參謀部、總政治部制訂并下發的《普通高等學校軍事課教學大綱》明確指出了軍事課的目標：以國防教育為主線，通過軍事課教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎。各高校，承訓部隊理應嚴格履行自己的職責，為國家培養人才和國防后備力量，然而從軍訓工作現狀可以看出，很多學校只把軍訓工作當做一項“軟指標”，并沒有充分認識軍訓工作的價值，沒能站在多個角度考慮軍訓工作對于學生個人和國家的意義。

真正能從政治、軍事、教育等多角度完成軍訓工作的學校少之又少，很多學校就是為完成任務而組織軍訓。有的就是簡單的當做一次體能的訓練，鍛煉學生吃苦耐勞的方式，并沒有高強度的訓練，這與軍訓工作的實質是不相符的，高校以及承訓部隊并沒有把軍訓工作上升到國防建設的高度去考慮，只是一味形式化的進行軍事訓練，喪失了軍訓工作的目標，軍訓工作從一定程度上失去了其特有的價值和意義。

2.2 軍訓工作機構不健全，制度不完善

軍訓制度對于軍訓工作的開展是很重要的，從近幾年軍訓工作的深入開展，軍訓制度的不完善和有待加強落實的問題暴露出來。許多高校并沒有完全落實國家和各省、自治區、直轄市制定的軍訓工作制度和要求，在開展軍訓工作時，既要落實上級文件精神又要節省時間和財力，因此高校軍訓就被當做一種例行公事，并沒有投入更多的精力。對于軍訓工作的管理沒有配備專職人員，也沒有專門的軍訓機構負責，只簡單的設立在學生處、保衛（武裝）部或者是掛靠在體育教研室，如此混亂，又如何嚴格落實軍訓制度。軍訓的基層建設都沒有打好，軍訓工作必然不會高質量的完成。不完善的軍訓制度，不健全的考核評估體系使得軍訓工作很難規范化，制度化。這直接導致了學生對待軍訓不嚴謹，“盛裝”現象就此產生。

2.3 軍訓工作資源不足，保障難度大

隨著經濟社會的全面發展，高校招生數量連年上漲，軍訓工作面臨著規模大，數量多，分布廣等問題，軍訓工作難度相當大。首先承訓部隊壓力逐年增加，因為每年軍訓在新生入學時進行，對教官的需求量很大。許多部隊自身就有沉重的訓練任務，調出更多的教官協助軍訓工作比較困難。有的干脆調來新兵擔當教官，但由于他們自身沒有經驗，在國防教育方面勢必不能達到很好教育效果，影響到軍訓的質量。近年來很多高校直接選擇在校內進行軍事訓練，由于訓練場地的局限性，配備的不完善，導致綜合訓練難落實，學生只能局限在站軍姿或是走軍步上，教學方式的單一性直接導致學生對軍訓的興趣下降，使他們在體力和精神上都很疲憊，軍訓工作也失去了意義。

2.4 軍訓的短期性難以鞏固其教育成果

通過短短幾周的軍訓，大學生整體素質雖然得到很大的進步，但是想熟練地掌握基礎軍事知識和素養是很困難的。由于軍訓結束以后，高校重視不夠，軍訓的作用會逐漸從學生身上消失，得不到鞏固。因此嘗試分時段軍訓，將軍訓貫穿于整個大學生活中可能會更好鞏固軍訓的成果。

3 對新形勢下開展大學生軍訓工作的幾點建議

近幾年大學生軍訓雖然存在問題，但也在不斷的完善，在開展過程中還是取得了長足的進步。社會的不斷發展對大學生軍訓的要求也更上一層高度。每一所高校都應該認真履行國家賦予的職責，找準軍訓目標，完善軍訓制度，使軍訓工作開展更有保障性，保證實現真正意義上的軍訓。

高校應該結合當代大學生的特點，不斷創新訓練手段，激發學生軍訓的興趣，努力完成軍訓任務，促進大學生的素質提高和全面成長。高校要做好大學生軍訓工作，開創高校大學生軍訓新局面，需要完善以下幾個方面：

3.1 做好軍訓工作前期準備和動員工作

軍訓期間，大學生各種不適應的情況時有發生，不管是個人身體素質還是人格特質，都會影響軍訓工作的進行，要達到更好的軍訓成果，訓前動員顯得尤為重要。實事求是的將軍訓內容及可能遇到的問題告訴新生，真正的軍訓并不像小說或是影視作品描述的那樣充滿“壯麗、雄偉”，讓他們有一個感性的體驗和理性的認識，避免軍訓期間產生不必要的心理問題，做好自我防護。只有做好這樣的軍訓基礎，軍訓工作的后續進行才能更穩健。

3.2 注重輔導員在軍訓工作中的作用

輔導員是新生入學后接觸的第一個也是相處最長的老師，四年期間負責學生的思想教育以及生活問題，可以說輔導員不僅僅是老師也是朋友，在軍訓這種特殊的活動中起著導向作用，因此輔導員不僅要積極參訓，和學生們共同學習，擰成一股繩，勁使在一起，汗流在一塊，心貼在一起。輔導員要找準自己在軍訓中的角色定位，高校更應認識輔導員在軍訓中的起到的積極作用。

3.3 創建軍事技能訓練平臺

大學生軍訓要緊跟國際形勢和軍事理論的發展變化，力求把大學生最關注的世界熱點問題和最新軍事知識信息，及時融入到訓練當中。要組織學生多到駐地部隊進行軍事訓練，軍隊院校觀摩分隊戰術訓練，增強感性認識。有條件的學校還可以結合部隊每年組織的緊急動員演練、應付突發事件演練和民兵預備役部隊綜合性實戰演習，組織大學生進行實地觀摩和鍛煉。

4 結 語

大學生軍訓不僅提高學生自身的整體素質，而且為校園營造了一個健康、和諧、積極育人氛圍。當代大學思想政治工作者必須致力于軍訓工作創新研究，深入研究探討軍訓工作內在規律，大膽提出軍訓工作創新發展的新思路和新方法，為大學生軍訓工作的發展獻計獻策。

1 童燕琴.對新時期高校學生軍訓工作的認識與思考［J］.文教資料，2008年第6期.

2 楊育林.試論大學生軍訓與綜合素質教育［J］.福建體育科技，1998年第1期.

Analysis on Current Military Training of College Students and Countermeasures

GENG Qin
（Wuhan Institute of Shipbuilding Technology，Wuhan 430050，China）

Based on analysis on problems existing in current military training of college students，this essay puts forward relevant countermeasures.It is suggested that efficient guarantee system should be established，military training management should be enhanced，and long－term mechanism should be built to guarantee the military training effects.

military training；current situation；countermeasures

G47

A

1671－8100（2015）01－0063－03

（責任編輯：張 輝）

2014－10－17

耿 勤，女，醫師，主要從事大學生疾病防治工作。