轉(zhuǎn)型期學(xué)報編輯的職業(yè)倦怠及疏解

陳學(xué)智

轉(zhuǎn)型期學(xué)報編輯的職業(yè)倦怠及疏解

陳學(xué)智

[摘 要]在新媒體手段日新月異、期刊體制改革逐波推進的大背景下，許多編輯身上存在的職業(yè)倦怠感已影響到學(xué)報的進一步發(fā)展，應(yīng)該引起各方的重視。具體有學(xué)報辦刊體制滋生的職業(yè)倦怠、工資低待遇差引發(fā)的倦怠、核心期刊評價機制造成的倦怠和長期從事編輯工作而產(chǎn)生的倦怠。疏解職業(yè)倦怠，一是需要積極探索學(xué)報管理體制的創(chuàng)新；二是強化激勵因素，提升職業(yè)滿意度；三是編輯應(yīng)與時俱進，自我調(diào)適，適應(yīng)編輯技術(shù)、學(xué)科成果的不斷更新。

[關(guān)鍵詞]期刊轉(zhuǎn)型；高校學(xué)報；編輯心理；職業(yè)倦怠

[作 者]陳學(xué)智，碩士，講師，河南科技大學(xué)學(xué)報編輯部編輯。

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使期刊由平面媒介向電子媒介轉(zhuǎn)型成為必然，《中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化非時政類報刊出版單位體制改革的意見》（中辦發(fā)〔2011〕19號）一發(fā)布，期刊界的重要成員——高校學(xué)報的從業(yè)者更有一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的感覺，眾聲喧嘩地參與有關(guān)改制之路的探討，支持者有之，反對者亦有之，甚至更多。然而審視學(xué)報編輯界自身，我們發(fā)現(xiàn)許多編輯身上明顯存在的職業(yè)倦怠感已影響到學(xué)報進一步發(fā)展，應(yīng)引起各方重視。

不容否認，職業(yè)倦怠實際上是當(dāng)前社會競爭日益加劇、各層面矛盾頻現(xiàn)的大背景下一種較為普遍的心理，是許多職場人不得不面對的一個問題。具體到學(xué)報編輯，表現(xiàn)為對編輯工作缺乏熱情和責(zé)任心，對期刊體制改革消極應(yīng)對，工作投入度降低，抱著“不求有功，但求無過”的態(tài)度對待編輯工作，編輯校對草率應(yīng)付，還有的情緒煩躁易怒，對前途缺乏信心，對周圍的人或事態(tài)度漠然，不愿想方設(shè)法努力提高辦刊質(zhì)量。

二、轉(zhuǎn)型期職業(yè)倦怠的產(chǎn)生原因

（一）學(xué)報辦刊體制滋生的倦怠

學(xué)報作為計劃經(jīng)濟體制下高等教育的重要一環(huán)，曾為促進高校學(xué)術(shù)發(fā)展做出很大貢獻。然而隨著高等教育發(fā)展提速，學(xué)科分化越來越細，學(xué)報“全、散、小、弱”的缺點愈益顯現(xiàn)，引來上至出版管理部門下至期刊界一片質(zhì)疑。從刊名到辦刊理念、辦刊實踐再到辦刊效果，絕大多數(shù)學(xué)報都帶著計劃經(jīng)濟時代公有制的烙印，包含校名的刊名——綜合、內(nèi)向的理念——封閉、刻板的辦刊方法——門戶壁壘的形成，某種意義上說，這就是高校學(xué)報廣受批評的辦刊之路的寫照。它們依靠高校的出版經(jīng)費維持生存和發(fā)展，一般不需考慮開拓市場、發(fā)行盈利的問題，也不用考慮品牌打造和市場競爭，什么層次的高校辦什么水平的學(xué)報似乎為人們“心照不宣”，自身缺乏發(fā)展提高的欲望和動機。而對高校來說，學(xué)報只是學(xué)校的一項日常工作、一張學(xué)術(shù)名片，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層一般不太在意如何辦刊及辦得怎么樣，大量非核心期刊學(xué)報所屬高校更是如此。只要能按時出刊，不出現(xiàn)大的差錯，學(xué)校一般是不聞不問的，編輯們也樂于躺在體制的溫床上依慣性前行，在沒有壓力、缺乏挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境下，個人能力一般得不到合理發(fā)揮，當(dāng)然也就談不上成就感，年復(fù)一年，自然會滋生職業(yè)倦怠感。

（二）核心期刊評價機制造成的倦怠

當(dāng)然，非核心期刊學(xué)報也面臨著躋身核心期刊的壓力和動力，但就我國現(xiàn)行的學(xué)術(shù)期刊評價機制而言，這種動力又相當(dāng)有限。學(xué)術(shù)期刊作為科研成果的主要載體形式，在科學(xué)研究中發(fā)揮著重要的平臺和媒介作用。合理的評價方法和機制無疑有助于提升學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量，為科研人員提供良性發(fā)展的平臺。然而，現(xiàn)在的學(xué)術(shù)評價機構(gòu)及科研管理部門卻把本是為圖書情報單位采購期刊優(yōu)化館藏提供依據(jù)、為讀者重點閱讀提供服務(wù)的核心期刊評價體系引進了學(xué)術(shù)評價制度，造成了目前從科研人員到期刊編輯“唯核心是舉”的不正常心態(tài)，“核心期刊”成為學(xué)報人難以擺脫的“指揮棒”，為核心期刊評價指標辦刊成了許多學(xué)報的辦刊取向。已進入核心期刊行列的學(xué)報以千方百計保住核心名號或排名為旨歸，盡管稿源豐富，受眾多科研人員追捧，但受體制的困厄仍十分明顯，排名靠前的學(xué)報大都無法與社科院或一些專業(yè)協(xié)會主辦的專業(yè)期刊抗衡，非核心學(xué)報則因吸引不來優(yōu)質(zhì)稿源而視核心為遙不可及的事，編輯們以能按時出刊來要求自己，覺得即使偶爾發(fā)一兩篇好稿子、編校質(zhì)量再高一些，核心期刊依然遙不可及，那倒不如得過且過，何必再想辦法提高稿件質(zhì)量。審稿不認真，對關(guān)系稿、人情稿不嚴格把關(guān)，編校不細心，對作者漠然應(yīng)付、缺乏誠意的倦怠表現(xiàn)自然就會出現(xiàn)。

（三）工資低待遇差引發(fā)的倦怠

在現(xiàn)有辦刊體制下，學(xué)報只是高校一項無足輕重的工作、一件附屬品，各高校的學(xué)報編輯部或期刊社都被看做附屬單位或教輔部門。學(xué)校制定的職稱評定、崗位津貼、福利待遇政策向一線教師傾斜的同時，卻忽略了同樣具有較強專業(yè)素質(zhì)要求和工作強度、與一般行政機關(guān)管理工作迥然不同的學(xué)報編輯人員。他們的崗位津貼明顯低于教師，有的高校甚至低于行政人員，顯示出明顯的歧視傾向。更令人不解的是，高校教師系列的崗位津貼一般都有上崗與上浮條件，鼓勵其出成果出業(yè)績，而編輯雖大多屬于專業(yè)技術(shù)崗，但主要是為滿足評職稱的需要，并沒有相應(yīng)的業(yè)績要求與激勵機制，從政策上就營造了一種在較低的工資待遇下，只要辦好學(xué)報，不必考慮其他的工作機制，極不利于調(diào)動編輯的工作積極性與上進心。相反，還會導(dǎo)致編輯因自尊心受壓抑而產(chǎn)生自卑心理。更有甚者，由于高校對學(xué)報工作的輕視，致使許多學(xué)報編輯部或期刊社缺編運行，三個人辦一家雙月刊、四五個人辦兩種期刊的情況非常普遍，短期的超負荷工作尚可以承受，時間久了，看到與他人一樣忙忙碌碌，卻享受著與他人無法相比的物質(zhì)生活待遇，心理失衡就難以避免。身處社會轉(zhuǎn)型期的國內(nèi)大環(huán)境，價值觀、成就觀、幸福觀等勢必受到猛烈沖擊，新的為人們所廣泛接受的價值體系尚未完全確立，社會現(xiàn)實和職業(yè)理想的錯位、勞動付出與實際回報之間的反差，必定引發(fā)編輯對工作的倦怠心理。

（四）長期從事編輯工作而產(chǎn)生的倦怠

長期從事某種職業(yè)，日復(fù)一日地重復(fù)機械、單調(diào)而無趣的工作，人們一般都會產(chǎn)生一種疲憊、困乏甚至厭倦的心理，表現(xiàn)為對工作失去興致，打不起精神，只是憑著一種慣性來工作。有調(diào)查表明，職業(yè)倦怠最易在教師、編輯這類助人的職業(yè)中發(fā)生。因為從事這類職業(yè)的人員往往過分執(zhí)著于生活的理想和方式，但現(xiàn)實又往往無法讓他們獲得期望的美好，當(dāng)個體的內(nèi)部資源耗盡而又無從補充時，勢必會產(chǎn)生疲倦和衰竭。另一項調(diào)查顯示，現(xiàn)代人產(chǎn)生工作倦怠的時間越來越短，有的甚至工作才8個月就開始對工作厭倦，而工作一年以上的白領(lǐng)人士有高于40%的人想跳槽。學(xué)報編輯每天面對枯燥而艱深、理論性與專業(yè)性兼具的學(xué)術(shù)論文，在斟詞酌句、審標點校符號中度過人生歲月，如沒有對編輯工作的熱愛，沒有甘為人梯的奉獻精神，沒有因人而異的激勵機制，必然會滋生職業(yè)倦怠感。這在一些資深編輯身上表現(xiàn)尤為明顯。職業(yè)倦怠使他們開始抱著無所謂的態(tài)度對待編輯工作，日常編輯工作讓他們有一種“曾經(jīng)滄海難為水”的心理，不再對編校工作嚴格要求、精益求精。

三、職業(yè)倦怠的疏解

心理學(xué)家赫茨伯格曾提出著名的“雙因素”理論（也叫激勵—保健理論），認為引起人們工作動機的兩個因素，一是保健因素，二是激勵因素。保健因素包括公司的政策、管理措施、監(jiān)督、人際關(guān)系、物質(zhì)工作條件、工資、福利等。當(dāng)這些因素惡化到人們無法接受時，就會產(chǎn)生對工作的不滿意。由前文可知，編輯職業(yè)倦怠所表現(xiàn)出的自尊心低、不平衡感、委屈感，大多來源于這一因素不能被滿足。針對此，疏解職業(yè)倦怠，需要做到：

（一）積極探索學(xué)報管理體制的創(chuàng)新

高校學(xué)報“全、散、小、弱”日顯僵化的辦刊模式已成為制約學(xué)報發(fā)展的主要因素，報刊體制改革的鐘聲已經(jīng)敲響，但那是一個需要集多部門、多高校從頂層周密設(shè)計、統(tǒng)籌兼顧才能完成的工作，短期內(nèi)難以付諸實施。期刊評價體系的作用與機理需要有關(guān)部門設(shè)計得更加合理，這樣才能調(diào)動學(xué)報編輯的辦刊積極性。就目前而言，解決人員緊缺、待遇低的狀況，實行崗位目標責(zé)任制是較好的方法。也就是在撥款經(jīng)費確定的情況下，制定出學(xué)報編輯從業(yè)人員的崗位目標考核體系，使期刊各個評價指標與編輯的收入待遇緊密掛鉤，以調(diào)動各崗位人員的積極性。

（二）強化激勵因素，提升職業(yè)滿意度

按照雙因素理論，在保健因素得到一定程度改善后，就很難再以此激發(fā)員工的工作積極性，這時就需要激勵因素的推動作用。激勵因素是指能使員工感到滿意的因素。只有這一因素得到滿足才能繼續(xù)調(diào)動人的積極性。具體到學(xué)報編輯，從高校領(lǐng)導(dǎo)到期刊管理者都應(yīng)努力從政策上糾正目前學(xué)報過于邊緣化、附庸化的窘境，提升編輯工作的榮譽感和自豪感，包括對其成就的認可、對其工作態(tài)度與作風(fēng)的賞識，讓他們更深刻地感受自己工作的挑戰(zhàn)性與責(zé)任感，使他們能通過自己的工作得到成長和發(fā)展等。如果這些因素具備了，學(xué)報編輯得到的激勵將更為明顯。具體做法如：定期給每一位編輯提供外出學(xué)習(xí)的機會，積極發(fā)揮資深編輯的經(jīng)驗優(yōu)勢，讓他們發(fā)揮“傳幫帶”功能，幫助年輕編輯盡快成長。另外，建立切實可行的業(yè)績評價制度和鼓勵措施，為每一位編輯提供充分的展示個人才華的空間等也是目前管理者的當(dāng)務(wù)之急。

（三）編輯應(yīng)與時俱進，自我調(diào)適，適應(yīng)編輯技術(shù)、學(xué)科成果的不斷更新

雖然職業(yè)倦怠是一種與工作相關(guān)的癥狀，但其形成是個體、組織和社會幾方面因素共同作用的結(jié)果。其中編輯個體的人格特征是一個重要因子。研究表明，具有下列人格特征的人更容易受到倦怠的傷害：不現(xiàn)實的理想和期望，較低的自我價值與判斷，自信心低，對自己的優(yōu)缺點缺乏準確認識和客觀評價，對付出與回報之間的不平衡感覺較為敏感等。因此，處于網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化的辦刊環(huán)境下，疏解職業(yè)倦怠尤需從編輯自身做起。網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化對編輯的職業(yè)要求越來越高，

期刊體制改革的雷聲陣陣，編輯必須要有一種緊迫感，不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，主動緩解工作帶來的壓力，同時也要自我反省，建立契合自身的職業(yè)期望。在我國社會逐漸與國際接軌的進程中，每種職業(yè)也漸漸回歸其本位，個人與工作的關(guān)系成為一對基本關(guān)系，個人對工作的態(tài)度很大程度上決定著任務(wù)的成敗。編輯工作只不過是一種謀生的手段，是人之為人奉獻社會的一種途徑，“甘為他人作嫁衣”實際上是一種職業(yè)道德，談不上多么崇高、多么偉大。認識到這一點，編輯才能從個體心理上克服職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生。

高校學(xué)報編輯是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是辦好高校學(xué)報的關(guān)鍵力量，只有多管齊下，持續(xù)培養(yǎng)編輯們高度的責(zé)任心，幫助他們避免陷入職業(yè)倦怠的誤區(qū)，才能適應(yīng)新形勢下對高校學(xué)報發(fā)展的迫切要求。

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