皇家英語：英語中的標準普通話

_朱琳 _ 曹爾寅 _ 白舒元 _ 孫星

皇家英語：英語中的標準普通話

記者_朱琳編輯_ 曹爾寅攝影_ 白舒元設計_ 孫星

英語的種類很多，比如英式英語、美式英語，但又有多少人知道英語體系里有個最標準的“皇家英語”。

對英國歷史稍有了解的人都知道著名的維多利亞時代，這個時期可謂英國工業革命的頂點，也是英國經濟文化的全盛期。開啟這個黃金時代的人，就是自小在德國長大、對英語一無所知的喬治一世國王。

作為一國之君卻不會講本國語言，喬治一世的語言障礙令英國皇室大為頭疼，為了讓國王能夠順利治理朝政，英國皇室為喬治一世請來了最好的英文教師，教授其純正優美的英文發音、精確無誤的語法修辭及優雅得體的表達方式，皇家英語從此誕生。

皇家英語協會：來自英國貴族的語言保衛戰

“皇家英語并不是人們想象中那么‘高大上’，它存在的初衷就是為了打造一個標準化的英語體系。”皇家英語教育機構的負責人黃川向《留學》記者介紹道。

上世紀60年代至70年代，英國出現大批移民潮。帶有不同地域口音的亞、非、拉美洲移民不斷進入英國，文化的碰撞使得英語開始向口語化、俚語化的方向發展，語法和發音系統逐漸不再遵守原有的語言規則。這一情形令英國本土貴族對他們一向引以為傲的正統英語體系產生了危機感。為此，一小批致力于保護和發揚“標準英語”的英國上流人士在1972年創立了最初的皇家英語學院（The Queen’s English Academy）。

黃川

隨著更多的新鮮血液加入學院，學院成員意識到自己的首要職責在于向更多人介紹與推廣皇家英語體系，而不是自立一派、孤芳自賞，于是皇家英語學院正式更名為皇家英語協會（The Queen’s English Society），實現了從“高大上”到“接地氣”的轉變。

“英語畢竟是英國人發明的嘛，所以世界范圍內還是更認可英國人的語言使用標準。”黃川笑道，“皇家英語要研究和區分英語的方言中的詞匯與表達形式。哪些是美式、哪些是英式、通過對眾多方言的分析才能提煉出來最標準的英語表達方式。”由此可見，皇家英語形同中國的標準普通話，是一個經過嚴謹分析得出的“英語普通話”標 準。

在英語國家，能說一口流利的R.P.是受過高等教育、家庭背景優越的中產階級象征。

中國式英語：語法超英趕美，發音技不如人

黃川在5年前最先接觸的是皇家英語的發音。他在語言的學習上發現了一個很“中國化”的現象：中國學生接觸的諸多英語教材中，針對英語語法的知識都堪稱標準，是再典型不過的皇家英語體系。黃川感慨道：“嚴格按照教材學習的話，中國人對皇家英語的語法掌握水平甚至可以超越英美。”然而發音卻是中國學生的短板，“比如bye聽起來像漢語的‘拜’，mine聽起來像my。"

基于中國的英語學習現狀，黃川決定從發音體系入手，教授中國學生正確的皇家英語發音。皇家英語的發音系統被稱為Received Pronunciation（標準發音），這個概念是由發明英式音標的丹尼爾·瓊斯（Daniel Jones）提出。

R.P.又分為兩類，一類叫做Conserved Received Pronunciation（保守標準發音），相對于一般的R.P.發音而言，Conserved R. P.則更加傳統和保守。黃川告訴《留學》：“像查爾斯王子、艾瑪·沃特森、湯姆·希德勒斯頓等出身名校的人，使用的都是這套傳統發音標準，在英語國家，能說一口流利的R.P.是受過高等教育、家庭背景優越的中產階級象征。”另一類發音方式則稱之為“Reform Received Pronunciation（改良標準發音）”，這套發音起源于方言，有很多細微的變化，且無法總結其規律，難以實現教學。因此，黃川在英語教學中只采用最標準的Conserved R. P.。

語言沒有捷徑：老師負責“講授” 學生負責“重復”

談到皇家英語的學習方法時，黃川說道：“語言學習沒有任何捷徑，學生今天走的捷徑，都會成為未來的短板。”黃川十分欣賞習近平首席翻譯孫寧的英語學習觀念——將英語僅僅視為一門“學科”是絕對錯誤的。“老師就是負責告訴學生什么是對的，學生要做的就是不斷地重復正確的內 容。”

在學習母語時，中國人尚且需要在聽說讀寫里不斷循環地練習。學習一門全新的語言，同樣不可能脫離這個形式。“作為母語已經成型的中國人，想要學會真正的皇家英語，就要徹底摒棄母語對我們的影響。”黃川認真地告訴記者，“能教授皇家英語的機構現在只有一家，而這家機構其實只有我一個老師。我要做的，不是讓學生像背拼音一樣地學習，而是讓他們真的領悟出什么是英 語。”

掃描二維碼，可加黃川老師微信好友