三步走“搞掂”詩歌效果題

徐曉玲

一項網上調查顯示，有80%的網友認為詩歌鑒賞題是所有語文試題得分難度最大的題目。究其原因，主要是詩歌鑒賞素材浩如煙海，手法千變萬化，學生似乎無從下手。但因為詩歌的凝練美好，詩歌鑒賞也被網友稱為最不能拋棄、“最中文”的題目。不管怎樣，詩歌鑒賞都是高考試卷的重要組成部分，其中如何分析、理解古詩詞鑒賞中的作用、效果題，更是高考的高頻考點，也是最能體現詩歌鑒賞之“鑒賞味道”的題目，現將答題方法總結如下。

答題方法

不論出題是圍繞詩歌“某一字、詞、句”的表達效果，還是考查“某一字、詞、句”的絕妙之處，乍一看去，都是在讓我們分析“怎么寫”，其實高考考查詩歌的目的本不在于讓學生心領神會地從詩歌中借鑒寫作技巧，而是讓學生走進詩歌，誦讀詩歌，讀懂詩歌，品味詩歌。所以，這種題型作答時會以“怎么寫”鋪路，最終還是要落在“寫什么”上面。因此，我們歸納了三步走的答題思路：第一步，析手法；第二步，現畫面；第三步，談情感。

析手法，有兩個方向。一是“修辭手法”，有比喻、比擬、雙關、對偶、夸張、借代、設問、反問、頂針、象征等。二是“表現方法”，如虛實相生、動靜結合、對比襯托、白描工筆等，當然還有一些較少出現的“用典”“起興”等手法。

現畫面，需要我們用心走進詩歌，理解這些需要鑒賞的字、詞、句的含義，在大腦中加工想象詩人描繪的圖景，然后再用較為流暢的語言把這些含義或腦海中的場景敘述出來，我們認為，這是鑒賞詩歌非常重要也非常“享受”的一個環節，借此環節，我們可以穿越古今，追隨古人的腳步，體驗古人的生活。……