加強會計培訓，培養高素質財務人員

陽谷縣教育系統會計核算中心 張兆國

從2008年開始,我縣教育局計財科、教育會計集中核算中心,對全縣學校（單位）的報賬員進行了多種形式的培訓活動，取得了較好的效果，使學校（單位）的財務管理和監督工作逐步走上了經常化、規范化和制度化軌道，學校（單位）的財會人員也逐步樹立起了更新教育理念、接受新的會計制度、不斷學習會計知識的理念。

一、我縣教育系統財務人員的基本情況以及會計培訓現狀

學校（單位）財務人員，在推進學校（單位）教育教學、廉政建設等方面，發揮了十分重要的作用，成為基層組織建設中一支不可或缺的中堅力量。學校（單位）財務人員的素質如何直接關系到學校（單位）的教育發展。總的來說，我縣學校（單位）財務人員的專業素質和文化水平基本上能適應要求，但還有很大提升空間，鄉鎮學校的報賬員年齡結構開始出現老化，第一學歷為會計專業的比例偏低，專業素養亟待提升。

多年來，教育局高度重視財務人員的培訓工作，把加強學校（單位）財會隊伍建設作為加快教育發展的一件大事來抓，在健全財會組織機構、嚴格財務人員任用、加強財會人員培訓、規范財務管理制度等方面進行了有益的探索和實踐，并取得積極成效。但是，由于學校（單位）財務人員的基本素質參差不齊及各單位會計管理體制不很健全等原因，對學校（單位）財務人員教育培訓工作造成一定的影響，產生了一系列問題，必須引起高度重視。

二、加強和改進學校（單位）財務人員教育培訓工作的幾項措施

(一)健全培訓機制，完善組織領導

財務人員的主管部門有責任為學校（單位）財務人員提供正規的、富有針對性和時效性的教育培訓，明確教育財務人員培訓的目標與原則，完善組織領導

1、明確培訓目標

通過培訓使財務人員掌握會計核算的基本要求,明確財務人員在會計核算和財務管理中的作用和職責，增強法制觀念，提高服務意識，提升全縣財務人員科學管理的能力和水平，管好用好資金，為全縣教育發展服務，為教育發展培養高素質的財會人員。

2、堅持基本原則

堅持實事求是、講求實效、依法理財、提高能力、統籌規劃、協調配合的原則。

3、完善組織領導

成立由縣教育局領導參加的領導小組，保證學校（單位）財務人員的參訓率。可以采取全縣統一集中培訓、網上培訓等方式。培訓時間要充分考慮學校（單位）財務人員的工作、生活特點選擇合適培訓時間，保障學校（單位）財會人員每年至少48小時培訓時間。

(二)制定科學的培訓計劃，優化培訓內容與形式

1、合理制定培訓計劃

為了保證學校（單位）財務人員培訓的針對性和時效性，建議在每一輪培訓之前，由相關培訓部門與授課教師一起到各學校進行調查研究，收集學校（單位）財務管理工作中的典型案例、會計核算存在問題等資料，為確定財務人員培訓的內容提供鮮活的教材。在反復深入基層調研和召開相關培訓需求座談會的基礎上，培訓部門制定《學校（單位）財務人員培訓實施方案》。根據該方案，由教育局牽頭，全縣各學校（單位）上下聯動，相關部門密切配合，確定參訓對象和具體培訓形式，保證最優的培訓質量。

2、科學設置培訓內容

從會計核算的一般要求、賬簿登記、財產清查、報表編制及會計檔案保管等方面進行會計專業的業務培訓；到會計法律法規、財務規章制度解讀、學校（單位）財務管理和學校（單位）黨風廉政建設、與職業道德、學校（單位）財務人員的綜合能力素質培訓；通過有針對性的各種課程設置，讓學校（單位）財務人員既接受了財務知識、法律法規的培訓，又能得到職業道德、文化水平的培訓；既提高了業務水平，又增強了大局觀念、法制觀念，綜合提高學校（單位）財務人員的個人素質和依法辦事能力。

3、精心策劃培訓方式

每一期的的會計培訓可以采取靈活多樣的培訓方式，把當面輔導與座談討論相結合，集中培訓與分散自學相結合。對靠近縣區的學校（單位）財務人員，進行集中培訓；對離縣區遠、交通不便的鄉鎮，可采取走下去分片開展培訓。值得一提的是，網絡培訓是一種十分適合學校（單位）財務人員的培訓方式，將財務人員培訓的各個環節納入其中，實行遠程化管理。財務人員可以隨時隨地依據個人時間和具體需要參加各種層次的培訓，可以通過網絡隨時答疑解惑，有效解決工作和學習之間的矛盾，激發財務人員的學習積極性，提高學習的主動性和參與性。

(三)嚴格教學管理，保證培訓實效

每一期的培訓課程，有的側重宣講財經法律法規，有的重點傳授會計知識和財務管理知識，有的則著眼學校（單位）財會人員高尚思想道德品質的培養，如何讓培訓課堂上這些理論和經驗之談真正貫徹到學校（單位）財務人員的工作實務中去，才是教育培訓最值得研究和思考的問題。何況學校（單位）工作和財經法律法規政策本身也在不斷變化、充實、完善，如何讓短期培訓效果貫徹到長期的會計工作中去，是關乎培訓實效的一個重要內容。

培訓結束后，還要對已參訓人員培訓成果在實際工作中的轉化與運用進行跟蹤反饋，為不斷完善培訓計劃和提高培訓實效提供借鑒。