教輔圖書編輯隊伍建設的雙重維度

鄭麗珠

教輔圖書編輯隊伍建設的雙重維度

鄭麗珠

教輔編輯在教輔圖書的編輯出版中起著至關重要的作用。面對競爭加劇的教輔市場以及新興業態不斷涌現的出版形勢，加強教輔編輯隊伍的思想和能力建設顯得緊迫而重要。在思想上，關鍵是著力培養底線意識、精品意識和奉獻意識；在能力上，重點是增強選題設計、編?？刂坪蜖I銷推廣能力。

教輔編輯；思想；能力

[作 者]鄭麗珠，江西人民出版社基礎教育中心編輯。

編輯是圖書出版活動最重要的主體。加強編輯隊伍建設，建設一支高素質的編輯隊伍，形成科學高效的編輯管理體系，是出版經營管理活動的重要內容，也是提高圖書出版質量的重要保障。教輔圖書編輯出版工作與一般圖書相比，具有出版周期緊迫、知識密度高、讀者特殊、編輯加工復雜等特點，這要求教輔圖書編輯具備較高的素質和能力，對編輯隊伍建設提出了更高的要求。在國家控制教輔圖書質量日漸嚴格而教輔圖書市場競爭日趨激烈的新常態下，在信息傳播飛速發展、新興出版業態多樣多變的新形勢下，任何一家教輔編輯出版單位都不敢對編輯隊伍建設掉以輕心。否則，將在激烈的市場競爭中失去核心競爭力，在新興出版業態中喪失發展機遇。本文以此為背景，探討加強教輔編輯隊伍建設的思想和能力兩個維度。

一、教輔圖書編輯隊伍建設的思想維度

思想是行動的指南，沒有崇高的思想，就不可能有高尚的行動。教輔圖書編輯隊伍建設，必須以思想維度為根本，從培養正確的編輯事業觀、工作觀入手。對于教輔圖書編輯隊伍來說，在牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的“總開關”之外，還要特別培養“三種意識”。

（一）培養底線意識

底線是任何時候都不能觸碰的高壓線。教輔圖書編輯工作的底線，就是任何時侯都不能有一絲一毫的政治性錯誤、不能有一絲一毫的科學性錯誤。因為，教輔圖書不同于一般的圖書，教輔圖書的讀者主要是廣大青少年學生，他們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，正處在知識素養的學習積累期，任何的政治性錯誤和科學性錯誤都會對青少年造成不可低估的負面影響，成為青少年健康成長的“毒藥”。教輔圖書編輯是以圖書育人的老師，必須自覺增強底線意識，堅守政治正確、知識準確的底線原則，在編輯工作中保持極端負責的工作責任感，堅決摒棄“無錯不成書”的錯誤觀念。尤其是要把底線意識融入嚴格的審稿工作中，加強教輔圖書的政治性、科學性審查，從源頭上防止突破底線的不合格教輔圖書面世。

（二）培養精品意識

精神產品最忌粗制濫造，否則就是精神垃圾。國家對文化產品的一貫要求是精益求精、打造精品。為此，各級出版管理部門，采取獎懲并舉的多種手段，鼓勵打造文化精品。然而，受市場利益的驅使以及其他因素的影響，一些教輔編輯人員降低了標準，放松了要求，導致市場上仍然充斥著質量平庸甚至錯漏百出的教輔圖書，為教師、學生、家長所詬病，損害教輔圖書形象，擾亂教輔市場。習近平總書記指出，“標準決定質量，有什么樣的標準就有什么樣的質量，只有高標準才有高質量”[1]。教輔圖書編輯出版工作，從一開始就要樹立打造精品的高標準，才能收獲高質量的教輔圖書。教輔編輯作為教輔圖書的制作人，也是教輔圖書質量的第一責任人，必須自覺增強精品意識，堅守精益求精的工作追求，在編輯工作中精耕細作、精雕細琢。

（三）培養奉獻意識

“課前到書”是教輔圖書的剛性要求，而教輔圖書所依據的教材、課標、考綱等指揮棒不僅版本多，并且還時常修訂。所以，教輔圖書編輯出版工作帶有明顯的季節性和短周期性特點，這使得工作量大、加班加點成為不少教輔編輯人員的常態。此外，教輔圖書還有不評獎的特殊性，對教輔編輯的精神鼓勵相對較少。面對繁重的編輯任務，面對榮譽的缺失，沒有一定的精神境界，是難以堅守教輔編輯工作崗位的。教輔編輯出版單位，不僅要積極改善教輔編輯的工作環境，還要加強教輔編輯隊伍工作精神的培養，教育引導教輔編輯牢固樹立甘于奉獻的崇高精神，經得住誘惑、耐得住長時間高強度工作的壓力，學會苦中作樂，自我調節。

二、教輔圖書編輯隊伍建設的能力維度

能力建設是編輯隊伍建設的核心。與一般圖書相比，教輔圖書的編輯工作不僅要復雜得多，而且有很多特殊性，要求教輔圖書的編輯人員具備較高的編輯工作能力，特別是在策劃選題、編?？刂?、營銷推廣方面要有超凡的能力。

（一）超凡的選題設計能力

為什么教輔圖書同質化、不實用問題嚴重？這與前期調研不充分、策劃不科學、設計不合理、作者選擇不恰當是密不可分的，是與教輔編輯的選題設計能力密切聯系的。這也反映出當前教輔編輯選題設計能力的不足。能力建設，應把增強選題設計能力放在第一位。培養選題設計能力要從鍛煉前期調研能力入手。教輔圖書的終端用戶是廣大中小學生和教師，所以教輔編輯不僅要深入圖書市場調研，更要深入中小學校，特別是非重點的普通學校，與學生和老師交流討論，洞察學生的需求，聽取老師的意見，再結合市場信息進行分析研究，才能拿出好的選題，避免跟風、防止脫節。同時，“好教輔是設計出來的”[2]。教輔編輯還要注意加強設計能力建設，以前期調研信息為基礎，根據不同年級、不同學科、不同類別的需求，從內容到版式、從體例到欄目進行反復設計，確保符合教學規律、激發學習興趣、滿足學生需求。

（二）超凡的編校控制能力

編?？刂坪貌缓?、嚴不嚴，直接決定圖書質量行不行、硬不硬。雖然國家出版管理部門和各編輯出版單位都對編?？刂铺岢隽藝栏竦囊?，但從實際情況看，市場上編校質量不合格的圖書還是不少，教輔圖書抽檢的合格率并不比其他圖書高。其中原因確實很多，比如出版周期緊迫、搶時間上市，等等。但不能否認，教輔圖書編輯的編校控制能力有待提高，也是重要的一個原因。特別是剛走出學校大門的青年編輯，更需要加強編校控制能力建設。編?？刂频年P鍵是掌握要求、規范操作。有兩個要求必須熟練掌握：一是普適性要求，即國家出臺的圖書質量管理規定、語言文字、計量計數標準，等等；二是特殊要求，即教材、課標、各級考試方案，做到教輔與教材配套，教輔與課標同步，教輔與考試方案一致。規范操作，就是要對照編輯加工流程，從嚴要求、一絲不茍，對稿件進行認真審查、糾正、規范、調整、加工，達到齊、清、定的發稿要求。

（三）超凡的營銷推廣能力

伴隨教輔圖書市場競爭的加劇，傳統的編銷分立正在為出版單位所拋棄，編銷聯合為越來越多的編輯出版單位所認可[3]。編輯適度介入教輔圖書的營銷推廣工作，是教輔圖書發展的必然要求。這不僅是競爭壓力使然，也是充分發揮編輯優勢和增強編輯市場意識的內在要求。教輔編輯參與了教輔圖書從選題到印制的各個環節，對圖書的生成背景、圖書的特點特色、同類書的優缺點都特別熟悉和了解。同時，教輔編輯還有營銷推廣圖書的人員優勢。通常教輔編輯不僅上聯教研員，他們對于圖書的推廣具有重要的權威，而且下通作者，這些作者往往都是一線的優秀教師，他們對于圖書的推廣使用具有重要影響力。如何增強教輔編輯的營銷推廣能力？一是把營銷意識融入選題策劃之中。好選題才可能有好市場。教輔編輯在選題時要充分考慮市場信息，力戒同質化。二是利用好作者資源。在與作者的聯系交流中，進一步發現一線師生的需求，鎖定圖書的目標群體，同時善于利用作者的影響力，擴大圖書的影響。三是編輯自媒體營銷。新媒體時代，人人都有麥克風，人人都是自媒體。教輔編輯要學會利用微博、微信等新媒體社交工具，亮曬教輔圖書信息，回應網友關注，既增加教輔圖書的網絡人氣，又拓展銷售途徑。四是主動配合營銷隊伍。教輔編輯人員要糾正編銷分離的錯誤觀念，主動參與宣傳材料的編寫，主動參與各類營銷活動，主動承擔有關的讀者服務、增值服務和售后服務。

總之，思想和能力是教輔編輯隊伍建設的兩個基本維度，二者猶如車之兩輪、鳥之雙翼，不可偏廢。既要注重從思想上培養教輔編輯隊伍的底線意識、精品意識、奉獻意識，增強教輔編輯隊伍的政治責任感、和職業道德，又要在能力上提高教輔編輯隊伍的實戰水平和編輯技巧，實現思想和行動的統一，為打造精品教輔圖書鍛造思想成熟、業務精湛的高素質的編輯隊伍，為繁榮發展教輔文化服務。

[1]習近平在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時強調大力學習弘揚焦裕祿精神繼續推動教育實踐活動取得實效[N].人民日報，2014-03-19.

[2]林明.教輔圖書編輯前期策劃談[J].新聞前哨，2010（4）：94.

[3]陸耀東.關于教輔圖書營銷編輯的幾點思考[J].傳播與版權，2013（2）：116.