大學生如何踐行社會主義核心價值觀

劉武運河北滄州師范學院

大學生如何踐行社會主義核心價值觀

劉武運
河北滄州師范學院

高校是塑造青年、培育青年價值觀的主陣地。高校的思想政治理論教育，必須弘揚和培育社會主義核心價值觀。高校思想政治理論工作者，要引導大學生成為自覺學習社會主義核心價值的踐行者和傳播者。

大學生；踐行；社會主義核心價值觀

當前，引導大學生學習和踐行社會主義核心價值觀，是高校思想政治理論教育的一項重要任務(wù)。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準。“處于價值觀形成階段的青年，決定著整個社會的價值取向，決定著國家的前途命運，就更應(yīng)該在自覺踐行社會主義核心價值觀上下功夫。”［1］因此，如何提高大學生踐行社會主義核心價值觀的能力，是教育工作者值得思考的一個問題。

一、大學生踐行社會主義核心價值觀的必要性

1.堅持社會主義核心價值觀，增強大學生思想教育的針對性。

黨的十八大以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成，這是我黨大力弘揚“中國夢”的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發(fā)展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神相結(jié)合的時代背景下實現(xiàn)的，是社會主義核心價值體系最核心的體現(xiàn)。當代大學生肩負著實現(xiàn)“中國夢”重大的歷史使命，是國家和民族的未來。但是大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚處于形成期，因此，一些西方敵對勢力總想把他們作為突破口，企圖在青年學生中動搖和摧毀作為精神支柱的馬克思主義和共產(chǎn)主義的理想信念。當前，我國大學生的政治思想是積極向上的，主流是好的，但一些大學生仍不同程度地存在理想信念模糊、價值取向扭曲等問題。因此，加強大學生價值觀教育工作責任重大。黨的十八大提出的以“三個倡導”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀，是對馬克思主義價值和道德理論寶庫的進一步豐富和發(fā)展，開拓了中國共產(chǎn)黨人對社會主義核心價值理論認識的新境界。在我國社會轉(zhuǎn)型、思想觀念深刻變化的新形勢下，為當代大學生成長、成才提供了科學的世界觀和方法論，提供了正確的道德規(guī)范和行為準則，對大學生確立和踐行正確的價值觀具有強大的引領(lǐng)和指導作用。

2.堅持社會主義核心價值觀，增強大學生思想教育的實效性。

我們要勇于承擔歷史使命，敢于應(yīng)對未來挑戰(zhàn)，把學習實踐社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為鞭策學習、促進工作、指導生涯發(fā)展的思想動力，樹立愛國、勤奮、誠信、友善的價值觀，在遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。有了這樣占主導地位的一系列社會主義核心價值觀，就能建立一個包括思想道德建設(shè)目標、內(nèi)容和方法的結(jié)構(gòu)功能系統(tǒng)，從而增強大學生思想政治教育的實效性。

3.堅持社會主義核心價值觀，構(gòu)建社會主義和諧大學的需要。

社會主義和諧社會應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。社會主義核心價值觀是全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶，為構(gòu)建和諧大學提供思想指南。當前社會，大學生的價值觀出現(xiàn)多元化，有的出現(xiàn)困惑、迷茫、盲從心理，更加突顯了社會主義核心價值觀的重要作用。積極推進社會主義核心價值觀進課堂、進校園、進社會，教育大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，全面提升大學生思想道德素質(zhì)，充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀在和諧校園文化建設(shè)中具有重要地位和作用。

二、當代大學生踐行社會主義核心價值觀的基本途徑

1.堅持正確的辦學方向，以“立德樹人”為目標。

要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，同時強調(diào)，堅持立德樹人思想引領(lǐng)，加強改進高校黨建工作。高等學校是各種思想文化交流、交融、交鋒的前沿陣地，是中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培育園地，是踐行社會主義核心價值觀的示范窗口。［2］當前高校思想政治教育要“立德樹人”為培養(yǎng)目標，以馬克思主義指導思想為行動指南，用馬克思主義中國化的最新成果教育和武裝大學生，組織學習貫徹落實好中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，不斷鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，將社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展歷史傳統(tǒng)教育、“中國夢”教育，樹立責任意識、社會意識，積極落實立德樹人根本目標就是踐行社會主義核心價值觀最直接的體現(xiàn)。

2.堅持理想信念教育，以“中國夢”為主題。

共同理想是一個民族、一個社會的指路明燈。2012年11月29日，習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時指出：“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。”當代大學生要把“中國夢”的理想信念作為大學生社會主義價值觀教育的核心內(nèi)容，引導大學生樹立在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興，牢牢把握大學生價值觀教育的這一主題，把中國夢的理想信念轉(zhuǎn)化為自己的價值追求、價值取向和價值目標，樹立為之努力奮斗的信念，并為之努力學習知識的動力。教育引導廣大青年學生在“勤學、修德、明辨、篤實”上下功夫，系好理想信念這枚“人生的扣子”，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，同全國各族人民一道，擔負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、中華民族偉大復興中國夢的歷史重任，這一點顯得尤為重要。

3.加強校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

學校的校風和學風，是學校的靈魂和氣質(zhì)，也是學校的立校之本。要積極培育校園文化，形成一種精神，一種氛圍，一種導向，在潛移默化中塑造學生的人格、提升學生的道德、形成學生的信念，增強做中國人的骨氣和底氣。［3］一方面認真學習，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”，將社會主義核心價值觀入腦、入心，在思想上達成共識，在行動上有所體現(xiàn)；另一方面開展豐富的社團活動。把社會主義核心價值內(nèi)容細化為學生綜合素質(zhì)考評的標準，并作為學生入黨、獎助學金評定的重要參數(shù)，可充分利用雷鋒活動月、五四青年節(jié)、“七一”、“十一”等重大節(jié)慶日開展主題教育，積極開展演講比賽、征文比賽、詩歌誦讀比賽等豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高大學生的綜合素質(zhì)。在社團活動中，既要掌握上級黨委方針政策，又要研究了解學生社團活動的規(guī)律，做到：方向端正、內(nèi)容充實、有教育意義，不斷引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。

大學生踐行社會主義核心價值觀教育途徑是多樣化的，多種渠道的。大學生社會主義核心價值觀教育應(yīng)采取并注重各種渠道的相互滲透，才能真正引導大學生自覺培育并踐行社會主義核心價值觀。