全面把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

劉志恒河北省深州市前么頭學(xué)區(qū)

全面把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

劉志恒
河北省深州市前么頭學(xué)區(qū)

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，并對(duì)人們生產(chǎn)生活施加著日益深刻的影響。在這種情況下，青少年的思想品德教育也遇到了新的課題和挑戰(zhàn)，筆者試圖就此展開(kāi)分析和探討。

學(xué)生；品德教育；網(wǎng)絡(luò)

隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)日益成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕M成部分。尤其是在處于人生觀、世界觀形成時(shí)期的青少年，更是網(wǎng)絡(luò)的主要參與者。如何減少網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展多種形式的品德教育，是一個(gè)新的課題和挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)

在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及的今天，人們的生產(chǎn)生活已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，具有以下特點(diǎn)：

（1）網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性和全球性導(dǎo)致信息的共享和傳播出現(xiàn)極大的隨意性和不可控性，缺少甄別力的青少年極易受到不良影響。“網(wǎng)癮少年”、“網(wǎng)絡(luò)暴力”等都是這些不良影響的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)削弱了其他傳媒的導(dǎo)向功能，并且，作為對(duì)新興媒體的控制和引導(dǎo)，有關(guān)部門也在不斷對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整。但是，網(wǎng)絡(luò)報(bào)道的許多內(nèi)容貌似客觀、公正，向眾多涉世不深的青少年展示著新奇、誘人、甚至荒誕的信息。因網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性和快速性，這些信息被快速而全面地傳播開(kāi)來(lái)，并與影視、廣播、報(bào)紙等舊有的主流傳媒爭(zhēng)奪市場(chǎng)。對(duì)于在“應(yīng)試”和“正面”的思想教育中長(zhǎng)大、習(xí)慣于接受現(xiàn)成觀點(diǎn)和結(jié)論的青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息更容易被接受。而且，這種網(wǎng)絡(luò)傳播因?yàn)榫邆涓蟮倪x擇性和更強(qiáng)的趣味性，“課堂教學(xué)”在思想政治方面的教育功能受到了極大的挑戰(zhàn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)性和隱蔽性，導(dǎo)致人們難以察覺(jué)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的影響，導(dǎo)致其虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的沖突難以顯現(xiàn)。青少年對(duì)新事物和新觀點(diǎn)比較敏感，并經(jīng)常有意探索所感興趣、對(duì)感官刺激比較強(qiáng)的信息，網(wǎng)上所充斥的各種信息卻往往與現(xiàn)實(shí)世界有很大的反差，網(wǎng)絡(luò)上真實(shí)的虛擬世界和現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)世界容易導(dǎo)致青少年強(qiáng)烈的心理沖突。如果部分學(xué)生缺乏自制力和辨別是非能力，會(huì)對(duì)他們的思想領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的沖擊，甚至影響他們的健康及學(xué)業(yè)發(fā)展。

二、加強(qiáng)青少年品德教育的重要性

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的普及以及多種文化的沖擊，當(dāng)前加強(qiáng)青少年品德教育的重要性不言而喻。

（1）海量的網(wǎng)絡(luò)信息獲取容易，甄別困難，尤其對(duì)于人生觀、世界觀尚未成型的青少年來(lái)說(shuō)。預(yù)防“網(wǎng)絡(luò)毒品”危害，就必須加強(qiáng)青少年品德教育。網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速、內(nèi)容龐雜，即使是成年人甄別起來(lái)仍顯吃力，更何況經(jīng)驗(yàn)閱歷都尚未積累起來(lái)的青少年。尤其是眾多的社會(huì)負(fù)面消息的傳播，更容易使青少年的世界觀和人生觀基礎(chǔ)不牢，甚至發(fā)生畸變。而且，網(wǎng)絡(luò)上的眾多色情信息以及新近發(fā)生的“艷照門”、“脫衣門”等事件，極易使青少年思想發(fā)生變動(dòng)。

（2）應(yīng)對(duì)各種文化的侵襲，我們必須加強(qiáng)思想政治教育，加強(qiáng)青少年品德教育是加強(qiáng)思想政治教育的基礎(chǔ)。青少年最容易接受不同的思想流派，甚至是西方文化的糟粕，因?yàn)槠涞呐c眾不同，更容易被喜歡特立獨(dú)行的青少年所喜愛(ài)。只有加強(qiáng)青少年品德教育，教授青少年去偽存真，辨別西方糟粕文化，才能有效避免青少年世界觀、人生觀發(fā)生偏移。

三、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)青少年品德教育

（1）以心理誘導(dǎo)為中介，加強(qiáng)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的交流方式已經(jīng)被廣大青少年所接受、認(rèn)可，有數(shù)據(jù)顯示，青少年是上網(wǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的人群之一。利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)青少年品德教育，起到的效果必將事半功倍。但需要注意的是，青少年尤其是小學(xué)生具有涉世不深，鑒別力、自控力不強(qiáng)的特點(diǎn)，但同時(shí)他們還具有思維活躍，接受新事物快，求知欲旺盛的特征。如果從心理角度出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)的信息平臺(tái)，開(kāi)展思想道德教育，會(huì)起到不錯(cuò)的效果。篩選出網(wǎng)絡(luò)上具有教育意義的時(shí)事，具有時(shí)代特征的人物，在互聯(lián)網(wǎng)上建立一個(gè)交流的平臺(tái)，及時(shí)將最新最具有教育意義的人物和故事發(fā)到交流平臺(tái)上去，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。除此之外，教師要開(kāi)發(fā)多種渠道。博客、論壇等互動(dòng)空間，QQ、MSN等即時(shí)交流，都是教師和學(xué)生溝通的工具和方式。尤其是博客和論壇，更是因?yàn)榉奖銓W(xué)生隱秘地提出問(wèn)題并得到解決，并且這種解決方式可以被其他師生借鑒而備受學(xué)校師生們喜愛(ài)。學(xué)校可以組織力量形成自己的博客、論壇圈子，互相研討，共同加強(qiáng)青少年品德教育。

（2）發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)青少年品德教育，學(xué)校是關(guān)鍵。學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生正確獲取知識(shí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)闊視野，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間。目前，學(xué)校大多已經(jīng)建立起了校際局域網(wǎng)、開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室等網(wǎng)絡(luò)硬件，可向?qū)W生開(kāi)放校園網(wǎng)絡(luò)天地，并利用更多的時(shí)間讓師生共同了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，結(jié)合教育教學(xué)積極上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

（3）建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。家庭教育是不容忽視的，父母對(duì)孩子的影響是巨大的。如今，很多父母是青少年網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)的直接影響者。父母對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法，直接影響到子女的健康成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)盲目抵制網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)制孩子不要接觸網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果適得其反。因此，學(xué)校要建立和家長(zhǎng)聯(lián)系制度，教師作為中間人，多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通改善家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式，莫讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，用平等的態(tài)度和孩子交流。

基礎(chǔ)教育不能與時(shí)代脫節(jié)，因?yàn)榍嗌倌晔俏磥?lái)的希望。教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，能夠合理地安排上網(wǎng)時(shí)間，正確地處理好上網(wǎng)與學(xué)習(xí)、上網(wǎng)與生活的關(guān)系。學(xué)校要趨利避害，建立科學(xué)的合理的校園網(wǎng)，要經(jīng)受住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、文明的上網(wǎng)環(huán)境。

［1］趙錦權(quán).體驗(yàn)性教育理論在思想品德教育中的應(yīng)用研究［J］.繼續(xù)教育研究，2009，（7）.