高職高專院校高爾夫專業教學模式及方法創新研究

□ 祝三強（南京視覺藝術職業學院 江蘇 南京 210000）

1 、高職高爾夫專業教學現狀

現在的高爾夫已經成為了社會發展中的一個重要產業，所謂的產業就是一個完整的系統，所以它的發展必然會和其他的行業有所關聯。因此，高爾夫產業對于人才的需求也就不再僅僅局限于管理層面，同時，它還需要物理器械操作、制造方面的人才以及服務領域的相關人才。這種需求為高爾夫專業的教學提出了要求。但是國內的高爾夫產業發展較晚，所以對于高爾夫產業的教學一直沒有一個完善的教育模式。無論是高等職業教育還是普通高校的學歷教育，對于高爾夫專業的教學基本上都帶有一定的地方特點，這個發展特征在一定程度上阻礙了高爾夫專業教學的推廣。另外，這些教育設置的專業課程較為淺顯，這就造成了人才的培養與崗位的不搭配。這些高爾夫專業發展中的為題嚴重制約著這個產業的發展。

2 、高職高爾夫專業教學發展制約因素

2.1 、師資的匱乏

高爾夫發展的過程，主要的發展形態就是商業化的模式，所以這就造成了高爾夫專業教學的師資匱乏。師資的匱乏影響的不僅僅是對于學生的教育，同時它還影響著高爾夫產業的創新。眾所周知，重大的科研成果一般都是由科研院所或者高等院校發表的，而商業化的產業只是對于這些成果的應用。所以，師資的匱乏在影響教學發展的同時也在影響著這個產業的發展與進步。

2.2 、教育設施的匱乏

教育設施的缺乏在高爾夫專業教育中表現的極為明顯。一個比較完善的高爾夫專業教育體系往往包括高爾夫俱樂部的管理、高爾夫草坪技工、草坪機械維護與管理這幾個方面。當學生學習有關高爾夫草坪的相關知識時，在學校里很難為學生提供這樣一個實際的教學環境，同時，學生對于草坪機械的學習，學校也很難為學生提供專業的設備。而且隨著科技的發展，各種各樣的技術和機械都是出于不斷更新的，學校對于高爾夫專業的教育投入往往跟不上社會發展的腳步。對于企業而言，他們都是以盈利為目的，所以有很少的機會可以提供給學生進行實地的實習。這種教學設施的缺乏同時也是造成學生就業與崗位不匹配的一個重要原因。

3 、教學模式及方法的創新

根據產業的性質、發展趨勢以及專業教學中存在的問題，必須要有針對性的對于教學模式或者教學方法進行改革創新，創新的方法和理念需要高爾夫專業的學者們共同獻計獻策，創新方法的實施則需要學校和企業共同的配合。

3.1 、教學模式的創新

教學模式創新的第一個方面就是對于專業課程的設置。為了適應社會發展的需要，對于高爾夫專業課程的設置應該依據市場需要為主導，爭取最大程度的接近于實際工作崗位的需要。同時，加大專業課程的學習深度，以便學生在工作崗位上能夠適應未來的快速發展，并且為學生的進一步發展打下堅實的基礎。當然，必要的人文素養與職業素養課程是不能缺少的，如 《大學英語》、《計算機基礎》、《就業與職業發展規劃》等等。

教學模式創新的第二個方面就是提升專業教師的教學水平。教師是學生專業課的引導者，只有老師專業水平過硬，才能夠給予學生爭取的引導。教師資源的匱乏以及教師對于專業研究水平的瓶頸是制約專業發展的重要因素，所以提高教師的專業水平有著雙重的作用。提升教師的專業水平有很多的途徑，如鼓勵教師在教學過程中帶著學生參加研究課題、學校統一組織老師進入企業實習培訓，近距離的接觸實際崗位等等。

教學模式創新的第三個方面就是加大對本專業教育資源的投入。加大教育投入不僅僅可以為教育教學研究提供方便，同時可以激發起專業內師生的學習研究熱情。對于教育資源的投入可以以科研項目的方式讓老師和學生同時參與進來，比如高爾夫球場的設計、草坪的設計與管理。當老師或者學生設計出項目實施方案后，學校就可以將這些方案實施進行專業環境的模擬。

3.2 、教學方法的創新

有了教學模式的創新，就應該有創新的教學方法與之對應并且付諸實踐。教學方法創新的第一個方面就是采用校企合作的教學方法。校企合作有很多的好處，首先，學校可以通過與企業的溝通交流獲得最新的產業發展動態，以便盡快的動態調整教學計劃。這樣讓學校的教學最大程度的貼近了實際的崗位需求，這不僅是對學校教育的促進，同時，校企合作可以為企業定向培養某些崗位所需要的專業人才，這也是對于企業發展的促進。另外，校企合作可以解決學校學生的實習問題。企業可以為學生提供一個實際的實習環境，讓學生學到的知識找到了應用的地方，對于企業而言，這些定向培養的學生可以提前進入崗位實習，這也算是提前的就職培訓。

教學方法創新的第二個方面就是教學一體化。教學一體化模式的實現同樣需要依賴于企業的支持。以往的教學方法就是老師課堂上講，學生在下面聽，教學一體化方法完全打破這種方式。通過與企業的合作，可以將學習的課堂搬到高爾夫草坪上，老師一邊講，學生也在一邊實踐。這樣不僅可以讓學生學到實際的知識，這同樣也是對于老師教學能力的考察和衡量。

教學方法創新的第三個方面就是教學體系的聯合與整體優化。這個創新方法需要不僅僅是一兩所學校或者一兩個企業的配合，這個方法是從整個高爾夫產業和高爾夫專業的發展角度上考慮的。現在的高爾夫專業與其他專業的最大的不同就是沒有一個完整規范的教學體系。各個開設此專業的學校都是按照自己的發展套路來的，所以將教學體系聯合就是讓多所高校和多家企業聯合起來，共同的去培養一批具有高素質的專業人才。單純的聯合還不夠，聯合起來以后還要對其進行優化。多個學校和多家企業參與肯定會讓這個大集體中存在著差異，優化的目的就是保存并且發揚各自的優點，對于存在的差異進行磨合或者進行適當的改變，以適應大局的發展。整體優化的方面有很多，比如課程的優化，師資隊伍的互補等等。這項教學方法的實施存在一定的難度，這需要學校企業之間的溝通交流或者相關部門的相互協調，但是這個艱難的過程一定可以引起巨大的變革和社會效益。

4 、結論

高爾夫專業的改革與創新是一個漫長的過程，在改革創新的過程中，一定要以市場的需要為導向，因為這個專業的性質就決定了市場對于人才的重要性。在創新的過程中，要抓住最基本的問題與矛盾點，這樣改革便有了確定的方向。雖然創新實踐的過程會充滿阻力，但是高爾夫專業以及高爾夫產業一定會有一個美好的明天。

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