多媒體技術(shù)助力中職體育教學(xué)的思考

□韓克明（魯中中等專業(yè)學(xué)校 山東 濱州 256200）

多媒體技術(shù)助力中職體育教學(xué)的思考

□韓克明（魯中中等專業(yè)學(xué)校 山東 濱州 256200）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)的快速創(chuàng)新和應(yīng)用，多媒體技術(shù)越來(lái)越多的應(yīng)用到教育改革的過(guò)程中。這一應(yīng)用能夠充分發(fā)揮多媒體在中職體育教育中的高效作用，能夠更好的促進(jìn)中職體育教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。本文從我國(guó)中職體育教學(xué)的目的及現(xiàn)狀和多媒體技術(shù)在我國(guó)中職體育教學(xué)中的作用和應(yīng)用方面進(jìn)行了闡述。

多媒體技術(shù) 中職體育教學(xué) 應(yīng)用

1、我國(guó)中職體育教學(xué)的目的和現(xiàn)狀

1.1、我國(guó)中職體育的教學(xué)目的

在持續(xù)進(jìn)行的教育改革進(jìn)程中，加快進(jìn)行素質(zhì)教育改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展成為重要核心。中職學(xué)校體育教學(xué)有利于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康審美觀的養(yǎng)成，學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)和心理素質(zhì)的提高有很大一部分從學(xué)校體育教育之中來(lái)。中職體育教學(xué)要樹(shù)立終身教育的理念，旨在提升學(xué)生未來(lái)的身體能力。在體育教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際情況，按照不同的學(xué)生的學(xué)生條件進(jìn)行分類教學(xué)，合理安排教學(xué)課程，使體育教學(xué)趨于整體化、合理化。另一方面，還要求根據(jù)學(xué)生未來(lái)從事的工作不同，進(jìn)行針對(duì)性體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生鍛煉未來(lái)工作所需的身體素質(zhì)和能力。

1.2、我國(guó)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

隨著教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的不斷進(jìn)行，中職學(xué)校在教育方面更加重視體育教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，在探索中也取得了一定的成效，但還存在著一些不容忽視的問(wèn)題。一方面，教師教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，不夠新穎，沒(méi)有創(chuàng)新，實(shí)踐活動(dòng)比較少，主要以理論知識(shí)為主。課堂上大多時(shí)間只是復(fù)述課本內(nèi)容，課外知識(shí)匱乏，偶爾使用簡(jiǎn)單的多媒體設(shè)備，但不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在常規(guī)的多媒體設(shè)備使用上存在諸多問(wèn)題，如使用不夠熟練，不夠靈活等，因此效果不佳。另一方面，課程安排上也存在一定的問(wèn)題，上課時(shí)間比較固定，空間有限，所以學(xué)生大多數(shù)情況下只能在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，而少有機(jī)會(huì)去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行練習(xí)，這一情況就造成了學(xué)生身體得不到很好的鍛煉，知識(shí)技能也不能更好的掌握的情況。教師與學(xué)生之間的交流較少也是造成體育教學(xué)遇到瓶頸的問(wèn)題之一，師生之間溝通不足，而主要知識(shí)技能通常由教師傳授，學(xué)生很少能做到不懂就問(wèn)，教師也就不能清晰的掌握學(xué)生的水平，進(jìn)而惡性循環(huán)，不利于中職學(xué)校體育教學(xué)的進(jìn)行，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的質(zhì)量。

2、多媒體技術(shù)在我國(guó)中職體育教學(xué)中的作用

2.1、多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷地技術(shù)革新的情況下飛速發(fā)展，越來(lái)越豐富的多媒體技術(shù)逐漸被廣泛的應(yīng)用，也成為現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的重要一部分。多媒體技術(shù)把圖片、文字和聲音集合到一體，能夠使信息表現(xiàn)的更加豐富具體。將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，是教育教學(xué)改革的重要舉措，利用這種信息化手段，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，熟練使用多媒體技術(shù)，制作出高水平的課件，有利于因材施教，使學(xué)生的需求得到滿足，豐富了教學(xué)內(nèi)容，課堂效率有了進(jìn)一步的提高。可見(jiàn)，在教學(xué)中大量運(yùn)用多媒體技術(shù)已成趨勢(shì)。

2.2 中職體育教育中的多媒體技術(shù)的作用

現(xiàn)如今，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的作用逐漸被越來(lái)越多的教師所認(rèn)可。全面推進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，使之應(yīng)用于日常體育教學(xué)中的各個(gè)方面，有助于體育教學(xué)良好環(huán)境的營(yíng)造和教學(xué)方法的創(chuàng)新。中職體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，現(xiàn)階段，中職學(xué)校學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量參差不齊，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，加上教師教學(xué)方面的問(wèn)題，因此課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。多媒體技術(shù)展現(xiàn)的豐富多彩的內(nèi)容，使得教學(xué)中內(nèi)容不再枯燥乏味，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的積極性，同時(shí)課堂氣氛也得到了活躍。體育理論知識(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣。

其次，多媒體技術(shù)的應(yīng)用還能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。普通教學(xué)中，教師在課堂上對(duì)技術(shù)動(dòng)作的講解多為口頭說(shuō)明，動(dòng)作示范由于場(chǎng)地的原因，很難進(jìn)行，而且示范次數(shù)少，學(xué)生很難理解動(dòng)作要領(lǐng)等知識(shí)，教師也困擾于這個(gè)問(wèn)題。將多媒體技術(shù)引入到體育教學(xué)中，能夠通過(guò)這一把圖片、文字和聲音相結(jié)合的形式，具體的展現(xiàn)給學(xué)生們，更加形象生動(dòng)。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，學(xué)生能夠更好的掌握具體知識(shí)的要領(lǐng)和重點(diǎn)，枯燥的課堂變得更生動(dòng)。

此外，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用還能培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，提高他們的創(chuàng)造力。以往的教育觀念只是強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)和通過(guò)考試，但體育不應(yīng)該僅僅是這些。學(xué)生們通過(guò)體育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立正確的價(jià)值理念。通過(guò)課堂上的多媒體技術(shù)，了解體育精神以及各國(guó)文化，提高自身的修養(yǎng)。運(yùn)用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示視頻、圖片、音樂(lè)等，使他們體會(huì)不同的文化形式，受到積極向上的文化熏陶。讓學(xué)生把體育課當(dāng)成一種欣賞課，充分體會(huì)到體育的激情和力量，改變學(xué)生的固有想法：認(rèn)為體育課僅僅就是考試及格。通過(guò)豐富多彩的多媒體體育課，學(xué)生更深刻的了解中國(guó)的體育文化，理解其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族運(yùn)動(dòng)，這也是中職體育教學(xué)的目標(biāo)之一。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解一種運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以不僅僅是在課堂上講解運(yùn)動(dòng)原理以及相關(guān)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還可以把一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的比賽視頻圖像、音頻文件等資料集中起來(lái)，合理的把它們編排到相關(guān)課件中來(lái)，課堂上讓學(xué)生們欣賞，把體育課加入欣賞教學(xué)的元素，在教學(xué)中，教師把文字、圖片、視頻和音頻展示給學(xué)生們，讓他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上受到?jīng)_擊，在欣賞的同時(shí)掌握體育知識(shí)和體育精神。多種媒體的同時(shí)展現(xiàn)，還能夠讓學(xué)生們充分感受到體育倡導(dǎo)的競(jìng)技、和諧的文化內(nèi)涵，開(kāi)拓了體育理念，加深了學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。

與此同時(shí)，多媒體技術(shù)在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育相關(guān)知識(shí)討論的興趣，在教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓同學(xué)們了解到理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，進(jìn)行分析比較，加深印象，得出自己的見(jiàn)解，體會(huì)到體育給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

3、多媒體技術(shù)在種植體育教學(xué)中的運(yùn)用

3.1、體育教學(xué)資源共享

互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)，世界聯(lián)系越來(lái)越緊密，信息的交換和共享成為全球交流的重要組成部分，建立體育教學(xué)資源庫(kù)對(duì)于體育教學(xué)有很重大的意義。對(duì)體育教學(xué)資源進(jìn)行信息化，同時(shí)對(duì)其投入人力物力進(jìn)行管理和運(yùn)用，能夠有力的支持體育教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)和相關(guān)遠(yuǎn)程體育教育的順利進(jìn)行。資源庫(kù)要包括豐富的教學(xué)案例、課件、體育素材等內(nèi)容，同時(shí)使用戶能夠輕松的上傳和下載，進(jìn)行資源的共享。

3.2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育

建設(shè)體育教學(xué)網(wǎng)站，在網(wǎng)站上建立網(wǎng)絡(luò)教室，用戶登錄網(wǎng)站，連接網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行師生交流和討論問(wèn)題。學(xué)生還可以自由下載練習(xí)題和考試題庫(kù)，進(jìn)行自我測(cè)評(píng)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)更廣泛的新知識(shí)，不會(huì)只是局限于課堂和課本，開(kāi)拓了視野。使傳統(tǒng)體育教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)質(zhì)上改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快我國(guó)體育事業(yè)建設(shè)。

3.3、電子教學(xué)資源

多媒體由于整合了圖片、文字、視頻、聲音等形式，使之具有豐富的表現(xiàn)效果。教師把板書、整理的資料和講課安排等制作成電子教案，再利用多媒體設(shè)備進(jìn)行講解。這種電子教學(xué)資源有利于教材的更新和換代，具有新穎直觀等特點(diǎn)。

4、總結(jié)

總而言之，在教育教學(xué)改革過(guò)程中，多媒體技術(shù)在中職體育教學(xué)中占有很重要的地位。在素質(zhì)教育提倡德智體美勞全面發(fā)展的形勢(shì)下，體育教育教學(xué)肩負(fù)著很重要的使命。如何促進(jìn)體育教育教學(xué)建設(shè)是教育工作者要研究和探究的方向。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的，科技日益發(fā)達(dá)的今天，將多媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用到教育教學(xué)中已成趨勢(shì)，這一技術(shù)應(yīng)用到中職體育教學(xué)中來(lái)，對(duì)體育教育事業(yè)有很深遠(yuǎn)的意義。但多媒體技術(shù)畢竟只是一種輔助的教學(xué)手段，在教學(xué)中要注意掌握分寸，適當(dāng)運(yùn)用，才能事半功倍。

[1]楊如飛.淺析多媒體技術(shù)在中職體育教學(xué)中的重要應(yīng)用[J].體育時(shí)空,2014,(21).

[2]馬緒濤.多媒體技術(shù)支持下的中職體育教學(xué)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2012,(17).

[3]孫毅.淺析多元智能課堂模式在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(8).