新形勢下編輯出版專業教育再探討

郭 威

吉林人民出版社，吉林長春 130022

進入21世紀后，信息化技術、互聯網絡、數字出版在不斷地發展，這給國內編輯出版行業提出了更高的要求，因此就要培養一批對新形勢適應的編輯出版人才，這才是讓出版企業提升競爭力的關鍵。在本文中筆者首先對新形勢下編輯出版專業教育中存在的問題進行深入的分析，然后就新形勢下編輯出版專業教育進行了深入的探討。以期提高國內編輯出版專業教育水平的質量，進一步提高國內出版企業的國際競爭力。

1 新形勢下編輯出版專業教育面臨的發展瓶頸

1.1 辦學定位模糊

編輯出版專業被限制發展的主要因素是高校沒有清晰的辦學定位。就國內當前大學編輯出版專業培養人才的模式來看，定位不明確是其突出的特點。其定位都是：培養在出版社、電視臺、網站等媒體一集出版、政府機構、宣傳、教研機構等從事出版、編輯、推廣等各方面的專業人才，就其定位的描述來講似乎很明確，但是深入的思考后卻發現并不是這樣。在社會分工逐漸細化的情況下，編輯出版才獨自成為一個專業。分工的細化必須要求專注，所謂的專注就是要求編輯出版專業教育不能抱殘守缺，需要和時代發展的新趨勢保持一致，這樣才會讓學科具有較強的獨立性并具有鮮明的辦學定位。然而，目前高校對編輯出版專業寬泛的定位直接的導致了學生很難對出版理論知識、技能熟練地掌握，經過這種人才培養模式的培養，只能讓該專業的學生走向新聞學、語言文學等行業。

1.2 教育技術落后

對編輯出版專業未來的發展造成嚴重阻礙的是落后的教育技術，其主要表現在兩方面。其一，沒有科學合理的設置課程，并缺前瞻性，不能滿足當前出版業對人才的實際需求。語言文字能力是當前很多開設該專業的大學對學生提出的要求，專業課程的設置未能緊跟該行業的發展趨勢，技術類課程很少開設。即使開設的一些和編輯出版有關的理工科課程，也由于老師在編輯出版實踐能力的不足導致課程質量很難提升。其二，重視文史、輕視科學技術，重視理論，輕視實踐是當前教學過程中顯著存在的弊端。就編輯出版的本質來講是一項實踐性很強的課程，歸為應用科學類別。但是很遺憾，老師在進行專業課程教學的時候主要圍繞概念、原理等理論開展，和編輯出版實踐有關卻又急需解決的問題沒有關注，老師重視理論的講授，學生沒有實際動手的機會和平臺，這和編輯出版業應用型人才培養的目標相差很遠。

1.3 專業教育體系的缺失

缺失專業體制教育是讓編輯出版受到限制的體制因素。自從國內開設編輯出版專業以來，經過20多年的發展，該專業在國內得到快速的發展，然而，不管是教育水平還是教育體系都不能適應快速發展的社會經濟，無法滿足國內經濟發展的需要。特別是當前沒有確立處版專業的教育體系、教育層次難以提升、缺乏專業人才等。尤其是在新媒體出現后，這種不足更加明顯。

2 新形勢下編輯出版專業教育再探討

2.1 突出特色，培育專業的核心競爭力

自從我國加入世貿組織后，出版行業要面對來自國際的競爭，懂得國際出版的人顯得格外重要。如今，國內有很多的出版社和國外合作，但是還沒有改變版權輸出的局面。同時國內編輯出版面臨這樣的尷尬局面：懂出版的不一定懂外語而懂外語的又不一定懂出版。

在一些國際性的大型書展上，我們經常看到國內的編輯通過翻譯對本社的圖書向外國出版單位進行介紹的局面。要是高校培養的學生方向為版貿，老師授課可以采用雙語的方式進行，對學生輔修第二外語的舉措多加鼓勵。如今，出版界比較看好的方向是新媒體和動漫產業，所以高校編輯出版專業可以做出相應的調整，滿足市場發展的要求。總之，該專業要以市場發展為導向，以滿足市場的需求為目標來對定位自身的發展。

2.2 課程設置要體現實用性和實踐性

編輯出版專業具有較強的應用性，在設置專業課程的時候，要重視實踐類課程的設置。這方面我們可以借鑒國外的出版教育，如紐約大學出版研究中心設置的課程有：圖書市場營銷、圖書宣傳、促銷和公共關系等多個以實踐性為主的課程。美國佩斯大學給出版碩士設置的課程中必修課有7科，其中5科都具有較強的實踐性。和此相對比，國內高校編輯出版專業設置的課程實踐性的偏少，主要是理論性的。對此，筆者建議學習國外的經驗，科學的設置專業課程。

2.3 專業教育應與行業實踐緊密結合

當前，國內高校在編輯出版專業上進行的教學還是傳統的模式，以老師講課為主，學生課后自學為輔。就其學科性質來講，在編輯出版專業教育中占大部分的是實踐類教育，傳統的教育教學以及培養人才的模式已經無法滿足現代化的出版業的需求。

保證編輯出版專業和該行業實現無縫的對接是我們應該深入思考的，其一，對學生進行考核的時候要勇于放棄傳統的考核機制，讓考核機制向實踐傾斜。如今，國內高校學分制是專業教育的主要評價機制，但是在總學分中實習所占的學分很低，同時也沒有及時的跟蹤學生實習的效果，評判學生專業水平的時候多以發表的論文數以及發表刊物的級別。這種評價機制存在嚴重的缺陷。所以這就要求高校該專業一定要在學生學習的始末貫穿有行業實踐，老師和同學們一起到相關部門、出版企業去考察、交流。增強學生實習的時間以及及時的跟蹤實習的效果，培養的時候緊跟時代的潮流，讓學生所學和社會所需相一致。

3 結束語

在未來的幾年內，出版行業將會有較大的改革，出版業對人才的需求將會越來越大，其面臨的競爭越來越激烈。要想讓高校培養的人才適用行業發展的趨勢，就需要深入的剖析市場人才的需求情況，以市場為導向增強對市場的應變能力，打破人才培養的瓶頸，勇于開辟編輯出版專業人才培養的新局面。

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