對單身母親家庭中男孩性別角色意識的調查與分析

陳弁

一、問題的提出

在一般的家庭中，男孩從小就有自己的性別角色、認同對象，即男性家長，并與異性家長的關系中打下未來人際關系的基礎，在潛移默化中逐漸形成恰當的性別角色。但在單身母親家庭（由于離婚、喪偶或其他原因造成由母親單獨一人與子女組成的家庭）中的男孩，因為早年生活缺少父親的形象，而母親在對其兒子的教育中可能又存在著許多誤區，使許多男孩在性別角色確認這一環節出現困難和混淆。因為單身母親家庭中男孩的特殊性和現今單親家長在對孩子進行性別角色教育問題上的空白，我們需要了解和研究這些男孩的性別角色意識，因為這對他們今后的健康成長、人格魅力及社會競爭是至關重要的。為此，我們進行了此次的調查研究。

二、研究設計

我們采用了自制的調查問卷，因為其特殊性及問卷帶有一定的隱私性，我們的問答方式是封閉式的。問卷經過信度和效度的檢驗，達到可接受范圍。（問卷請看附后）

調查范圍為我市各幼兒園的大班幼兒及小學、初中的學生。調查內容：我們從情感、人際交往、意志品質、愿望、性格等方面的心理特征著重來分析他們在性格角色上的表現，主要內容包括：

1.對所崇拜人物的性別取向

2.人際交往中選擇的性別對象

3.解決事情（問題）所依賴的性別對象

4.職業選擇的性別趨向

5.性格特征的性別趨向

調查結果：我們把問卷的答案匯總后，根據他們多回答的內容進行性別角色的分析，并且把五個調查內容的結果制成了表格加以說明。為了方便起見，我們把表格中一般家庭男孩簡寫成“一般”，把單身母親家庭男孩簡寫成“單身”。

三、討論

為進一步說明這個情況，我們還進行了兩個個案調查。

個案（一）陽×：幼兒園大班：母親：公司管理人員

基本情況：陽×平時不愛說話，但很愛干凈。幼兒園的男孩每到戶外活動時都很喜歡玩大型玩具。但他不愛玩。老師問他原因，他說媽媽叫他不要玩臟臟的玩具，否則會把衣服弄臟的。陽×的性格也非常內向，說話聲音輕輕的。平時喜歡和女孩子在一起看看書，做做手工，不喜歡和男孩子一起玩。幼兒園的老師說他長得很斯文，像個女孩子。

原因：陽×早在嬰兒期父親因為一次車禍而離開了這個世界。從小一直由媽媽撫養。因為媽媽是公司的管理人員，所以，家庭經濟條件還是比較優越的。媽媽比較愛干凈，所以也從小要求他講衛生，不要把衣服弄臟，不要亂跑。因為媽媽的工作比較忙，所以在節假日時，媽媽總安排他與女孩子一起玩耍，這樣會比較安全，而不會出什么事端來。陽×從小就很乖，很聽話，而沒有男孩子那些好動、膽大、不拘小節的性情。

個案（二）小×：初三學生；母親：售貨員

基本情況：小×在班級里學習成績不怎么理想而且沉默寡言，更不敢在全班同學面前發言，特別是從來不和男生說話。照他的話說：男孩太野蠻了，如果可以改變，他愿變成女孩。平時，他只和女生有來往，而且從他的言行舉止中發現他對男生的敵意。

原因：小×的父母離異后，因為缺少了一半的積極支柱，而母親也只是一個普通的售貨員。所以家里的經濟條件不好。母子倆一直都很辛苦地生活著。母親把小×視為自己的精神寄托，希望小×能夠成才。但小×的學習成績不理想，雖然他生活上對父母言聽計從，學習上卻無法滿足母親的要求而自責。因為父母的離異是由于父親的原因，而父親現今也已成立新的家庭，從而使小×從來不敢也不愿意接近他的父親。再加上母親從小就對其灌輸男性的種種不是，使小×本身對自己的性別就存在著自責的心理。

從個案中發現：單身母親家庭中的男孩會造成性別角色意識的困難和混淆現象，與母親的不良教育觀念有關。單身母親獨自撫養孩子是令人敬佩的，但她們往往將兒子視為自己生活的唯一希望和寄托，把全部的愛和感情都傾注到孩子身上。對孩子過分支配和保護，滿足于孩子的順從、依賴、怯懦、仔細。她們允許也習慣和孩子同床而眠，結果導致男孩產生“戀母情結”，依賴母親，而不愿意獨立。有些單身母親刻意安排孩子與女孩子交往，認為這樣才安全，不會出亂子。殊不知，原本家庭中就已經缺少了男性形象，再不讓孩子與男性接觸的機會，這樣會使孩子在成年之后產生人際交往上的障礙，使他們只對某些人（特別是女性）有安全感，而對男性持有偏見，并且將這種偏見灌輸給孩子。她們以為這樣說孩子就不會忘記母親的養育之恩，實際卻造成了孩子憂郁、多愁善感和對自己性別自卑，給將來的生活投下了沉重的陰影。個案中的小×就是一個典型的例子。

四、解決建議

為了讓生活在單身母親家庭中的男孩有一個健康的性別角色教育環境，避免上述情況的發生，作為單身母親不妨擺正心態，樹立正確的教育觀，運用恰當的教育手段。比如：在家中創設一個適當的交往環境，多安排孩子與爺爺、舅舅、男性同事的交往。補償父親缺乏而造成的同性交往上的空白。這樣，他們在交往過程中會不知不覺地模仿其他男性的行為。母親給孩子的愛要適度，不要什么事情都為他準備好；不要總讓他黏著你，依賴著你。有條件的家庭，要和孩子分房睡，至少也要分床睡，從小讓他學會獨立。母親更要將孩子視為獨立的男子漢，要有意識地對其采取內細外粗的教育方式。男孩是淘氣、好動的，就讓他去玩，讓他去動吧。這樣才能培養其果斷、自信、大膽、心胸坦蕩的性格。另外，母親不要把自己對男性的偏見灌輸給孩子，要知道他們也是男性，否則將會使他們失去作為男性的信心。

以上是我們對現今單身母親家庭中男孩性別角色意識的調查和分析。我們否認，不是所有生活在單身母親家庭中的男孩都會在性別角色意識上出現以上情況，但這是個值得關注和探討的問題，更是一個長期值得研究的問題。

參考文獻：

王小龍.單親家庭[M].中國紡織出版社，2001-01.