學以致用

張彩云

摘 要：社會發展需要的是更多創新型人才，是能將所學知識運用到工作實踐中的人才，是能“學以致用”的人才。

關鍵詞：創新型；學以致用；學習

小學生考試分數高只是體現了學生在學習這一方面的能力。也許有人會說對小學生談“學以致用”有點早了，這個詞應該對即將面臨就業的大學生說。但是有一句話說得好：“學習要從娃娃抓起”。“學以致用”這個觀念更應從娃娃抓起。所以作為一名小學教師我們應該時刻教育學生懂得學習的意義，現在好好學習，是為了日后能將豐富的知識很好地運用到實際工作和生活中，我們不但要學習好，還要做到能力強。

《廉頗藺相如列傳》中記載：戰國時趙國名將趙奢的兒子趙括少年時學習兵法，說起兵法誰也難不倒他，后來他成為趙國大將，但他在指揮作戰中只會“照本宣科”，不知道如何靈活運用、變通，結果被秦軍打敗。趙括稱得上是學習上的佼佼者，精通各種兵法，但他只會紙上談兵，不能將所學和實戰有效結合到一起，不會學以致用，空有滿腹兵書。

還有件聽起來特別不可思議的事：博士后和一個普通工人分別處理同一件事情，博士后花了90萬，而普通工人卻花了190元就搞定了。

一家企業引進一條香皂包裝生產線，但這條生產線在運作過程中總會出現漏裝香皂，只有個空盒子的情況。產家請了一個學習自動化的博士后來處理這個問題，博士后組織了小組進行研究，采用了各種技術，花費了90萬。正好有家公司也上了一個同樣的生產線，出現了同樣的問題，老板發現后大為惱火，讓廠里工人想辦法解決，其中有個工人特別聰明，他只花了190元買了一臺大功率電風扇在生產線上吹，空盒子輕而易舉地都被吹走了。

博士后是國家花了大量財力物力培養出來的高科技人才，但是我們的高科技人才解決實際問題的能力還需進一步提高。

有人說我們今天的許多高科技都是由一個蘋果“砸”出來的，的確是這樣。當那個蘋果掉到牛頓頭上時他沒有像別人那樣心生憤怒，而是由此引發了他更多積極的思考，發現了萬有引力定律。就是這個偉大的發現，使我們將衛星送到了地球以外的星球，了解更多地球之外的世界，許多軍事和民用行業也都從中獲益很多，這個偉大發現實實在在地造福于人類。

像牛頓這樣的科學家特別多，但是古今中外只有他發現了萬有引力，這就是因為他把學以致用發揮到了極致。

我們的國家花了大量的人力和物力，來教育學生為的是什么，難道只是為了讓他們學習知識，考個好成績嗎？

我們學習為的是什么？為的是利用所學的知識促進社會快速發展，造福人們。學得再好，不能和實際聯系起來，不能運用到實際生活中，又有何用？所以我們在日常教學中，不但要強調好好學習，更要注重“學以致用”。