小學英語生本課堂構建之我見

李莉

摘 要：生本課堂的構建是為了能夠讓學生更好地參與到課堂教學中，增強學生的學習自信心，提升學習能力。主要針對小學英語教學中生本課堂的構建展開了討論，從課堂教學的氣氛以及教學模式兩方面進行研究，希望能夠對實際教學產生幫助作用。

關鍵詞：小學英語；課堂氣氛；學習興趣

新課程改革對教學的內容提出了更加嚴格的要求，在素質教育過程中更加注重學生的能力培養，在課堂教學過程中要以學生作為課堂教學的主體，提出了生本課堂這一全新的教育理念。在小學英語教學過程中，要改變傳統的教學模式，構建以學生為主體的生本課堂，構建和諧的課堂氣氛，培養學生的主體參與意識和自主學習的意識，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

一、構建和諧的課堂氣氛，激發學生的學習興趣

要想讓學生能夠參與到課堂教學中來，首先要做的就是要改變傳統的課堂教學氣氛，沉悶壓抑的課堂氣氛會讓學生對英語產生畏懼的心理。所以說首先要改變的就是課堂氣氛，在英語教學的過程中教師應該多制造一些和學生進行溝通的機會，增進師生之間的感情，教師可以在課堂教學中開展一些有趣的小游戲，活躍課堂氣氛。

游戲對小學生來說具有很強的吸引力，教師可以選擇能夠鍛煉學生英語能力又具有娛樂性的小游戲，可以讓學生選擇喜歡的水果，用英文表示，然后大家一起玩熟悉的“水果蹲”游戲，在游戲過程中學生不僅要記住自己的水果名稱，還要記住其他學生的，這樣就可以在游戲中牢固掌握英語知識，又能讓學生獲得快樂，可謂一舉兩得。

二、改變課堂教學模式，給學生發揮的機會

在小學英語課堂教學中，教師應該給學生更多的機會去表現自己，讓學生在課堂學習中可以充分挖掘自身的潛力。通過教師有意識的安排，可以讓學生敢于大膽發表自己的意見，提升自身的學習能力。比如，在上復習課的時候，教師可以直接選擇一些學生輪流登上講臺，給學生進行講解，這一過程不僅是對學生知識水平的考查同時也能夠鍛煉學生的心理素質。另外在班級上舉辦一些主題演講，讓每個學生都有機會展現自己的能力。

總之，生本課堂的構建并不是一朝一夕就能夠實現的，需要教師在教學過程中不斷摸索和總結，結合學生的實際狀況，對教學的形式以及理念進行深入改革，提升學生的課堂參與程度，調動學習積極性，為今后發展打下基礎，提升自身的能力。

參考文獻：

[1]王宏權.關于構建小學英語生本課堂的思考[J].成才之路，2011（7）：232.

[2]張莉.構建小學英語高效課堂之我見[J].學周刊，2013（11）：21-22.