淺談如何培養小學生的寫作興趣

蘭秀蓮

摘 要：培養小學生細致觀察事物的能力和想象力，培養小學生閱讀興趣，營造和諧愉快的寫作環境，引導孩子講真話、寫實話，是培養小學生寫作興趣的有效辦法。

關鍵詞：閱讀教學；想象力；興趣

兒童作文起步，是每個語文老師必須面對的問題。如何有效地引導，讓兒童更樂于動筆呢？我覺得必須引導學生走向開放的課堂。

一、培養孩子有一顆敏感的心

很多孩子作文寫不出來或者寫不好，往往是對身邊的人、事、物不夠留意，觀察不夠細致，沒有自己獨特的感悟。所以引導孩子養成細心觀察這個習慣是很重要的。

二、優化閱讀教學

讓學生自由地在讀書中、生活中搜集積累語言，主動地在寫中鞏固自己的語言，培養學生主動收集有關課文資源的能力。在閱讀教學中，要引導學生感悟語言，把語言描述的情景、表達的意思既能概括化、具體化，又能把語言還原于生活，發表一定的見解；在課外閱讀中，對自己喜歡的語段敘述出來，并注意運用語段中的一些詞語，理解的詞語在記憶倉庫中處于激活狀態猶如整裝待發的士兵。

三、注重培養學生的想象力

開闊作文思路，要充分利用教材，如續寫、擴寫，還可以延伸到課外，如：可以組織學生做游戲，搞活動，然后啟發學生說說游戲的玩法和樂趣，活動是怎樣進行的，再用文字記錄下來。在指導學生觀察游戲和活動時，要注重培養學生有順序地觀察游戲活動過程，仔細觀察游戲活動過程中的場面，人物的動作、語言和表情等。

四、激發興趣，激勵感情

興趣是最好的老師，小學生的注意力不穩定，長時間學習單一的內容容易疲勞。因此，作文教學要注意趣味性，形式要多樣，內容要豐富，整個教學過程要生動活潑，讓學生在玩中積極主動地獲取寫作素材，激發對生活的熱愛和寫作的興趣。要充分肯定和展示發自學生內心的聲音，鼓勵學生說“真話、實話、心里話，不說假話，空話，套話”。另外，教師發現每位學生的進步或可喜之處要及時表揚，使學生獲得成就感，充滿自信心，又要指明他們有待努力的方向和目標。

總之，小學作文教學不可忽視對學生興趣的培養，教師應該主動為學生營造一種民主、和諧、充滿激情與童趣的師生平等空間，讓學生有獨立思考的時間和空間，引導學生不斷求新、求活、求真，在發展中塑造自己的個性，發展自身的特長。