孟令華
作為教師,我們所做的一切,都是為了每一個學生的發展,這也是新課改的核心理念。所以,在我們的心目中,每個學生都應該是關注的對象,可是在現在的教育教學過程中,后進生卻常常被我們教師忽視,這也是普遍存在的現象。追本溯源,除了社會大環境升學率的影響之外,我們教師自己本身也應該考慮對后進生的關懷是否到位?是否真正做到不離不棄了呢?真正做到使“頑石”成“金”了呢?作為一名班主任,要意識到做好后進生的思想工作,就是一份責任、一種使命,我們要全身心地投入,對后進生更應該多付出愛心,同時還要具備耐心和細心。下面,結合我的教學實際工作來談談在轉化后進生過程中的一些做法。
一、做好后進生的思想轉化工作,教師要多給他們關愛,給他們自信
誠然,我們要了解后進生的思想狀況,他們已經習慣了教師嚴肅的面孔、嚴厲的批評教育,是的,后進生有好多時候是因為害怕教師對自己一貫的評價,因而存在一些“戒心”,有顧慮,常常不敢在師生面前袒露自己的真實心情,長此以往,他們會產生自卑感,失去了自信心,更不要說上進心了。總認為教師輕視自己,看不起自己,所以,常常不愿意表現自己,這些都是因為他們背上了思想包袱,不自信所造成的。要改變這種局面,首先我們教師要多給后進生一些關愛,少一些求全責備。有道是:“孩子是夸出來的。”這里我要說:“學生是表揚出來的。”要多給后進生自信心,消除他們存在的心理障礙。
二、做好后進生的思想轉化工作,教師要多給他們微笑,多說“良言”,拉近師生之間的感情距離
班主任千萬不要小看“微笑”的力量,因為微笑是問候,它能撫平后進生自卑的心;微笑是濃墨,它能將師生之間的恩怨一筆勾銷;微笑是剛啟封的美酒,它能醉人心懷,能縮短師生之間的感情距離,彰顯教師和藹可親、平易近人的態度;微笑是動力,它能消除后進生自卑的心理,使他們解除思想包袱,輕裝上陣,趕超先進,奮發向上,譜寫一曲曲“浪子回頭金不換”的新的樂章!
要對后進生多說“良言”。因為“良言”好似和煦的陽光,能溫暖學生的心房;又似宜人的春風,能吹綠學生的心坎;又似涓涓細流,能滋潤學生的心田。讓我們的良言發揮最大作用,激發后進生潛在的巨大能量,從而創造人生的輝煌!