記下心中的美

王菲

編輯導(dǎo)語

三年的時光，一朝要分別，想想，過去的時光，哪一刻都值得回憶。撿拾歲月的珍珠，穿越時光的隧道，把曾在一起的那些人，那些事，整理打包，放在心底最深處，封面上用心寫下幾個大字——記下心中的美。

有些人，有些事，適合放在心底最深處。

——題記

看著畢業(yè)照上我們燦爛的笑臉，想起了這三年最生動最美麗的故事。

初一，傻忙

初一的我們像金盞花，有著頑強的意志，看著一本又一本的練習(xí)冊，耐心地做著一道又一道的數(shù)學(xué)題。或許太小或許太乖巧，很認(rèn)真地看著九科課本，努力記下一個又一個的知識點，我們會聚在一起，樂此不疲地討論著一道又一道的難題。陽光很溫暖，灑向我們黑亮的頭發(fā)，折射出暗紅色的光，甚至看到彼此密而長的睫毛。但成績總是不理想，忙忙碌碌一年就過去了。

初二，瘋狂

初二的我們像棒棒糖，有著少許膩死人的味道。或許是初一時的失敗，又或許是老師那句“初一打基礎(chǔ)，初三好沖刺”，所以初二的我們閑得慌。每天都會盯著筆，盼著下課的鈴聲。鈴響的那一刻，我們會第一時間以百米沖刺的速度沖出教室，把講課的老師甩到身后。或許是急著去買飯，或許是為了躲開同學(xué)“三十六計，走為上”的策略，我們嬉戲著、瘋玩著、傻樂著。初二我也留起了長發(fā)，女同學(xué)也都耳朵里塞著耳機，校服上寫滿了懵懂的語言，會讓初一的學(xué)生艷羨，初三的學(xué)生鄙視……初二，我們表現(xiàn)出了青春期特有的叛逆和瘋狂。

初三，餓狼

初三像一場木偶戲。操控的大師是老師，我們就是那用線吊起的一只只小小的木偶，機械地做著一套又一套的試卷。或許是初二時那令人汗顏的成績，又或許是對自己未來的憂心，此時的我們只知道拼命做題、拼命背書、拼命……經(jīng)常會看到一個個匆匆忙忙的身影，偶爾兩三人在一起，也是口里含著饅頭，手上端著菜碗，還嗚嗚地討論著習(xí)題。面對著枯燥的課堂內(nèi)容，我們努力睜大眼睛，豎起耳朵，實在不行就拿起圓規(guī)，瞄準(zhǔn)自己的胳膊和大腿，狠狠地“獎勵”自己一下……總之，在初三的日子里，我們個個都如眼冒綠光的餓狼，不管什么書都要“啃”上幾口，不管哪來的習(xí)題都要撲上去“搏斗”一番。

神思回歸，我望著捧在手中氤氳著熱氣的白開水，微微而笑。我這三年來的記憶，就如這水，即使在別人眼里缺少色彩，在我心里卻是最美。

我們的故事放在心底，捆扎成回憶，寫下幾個字——“心中的美”。

教師點評

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。三年時光，不經(jīng)意間，就走到了盡頭。回首逝去的歲月，如同白開水，雖沒有顏色，沒有太多內(nèi)容，但卻依舊最美。小作者滿懷深情地回憶初中生活，且每一個年級確定不同的主題，這樣寫來條理清楚，層次分明。另外，作品語言也極具表現(xiàn)力，如題記，如展示初一、初二、初三的生活情節(jié)，如文后抒情，等等，都意蘊深厚，讀之余味無窮。

（指導(dǎo)教師：袁兆凱）endprint