《機械制圖》理實一體教學改革模式研究

李　茗，鄭送軍

(1.包頭職業技術學院，內蒙古 包頭 014030；2.陜西省機電工程學校，陜西 咸陽 712025)

《機械制圖》理實一體教學改革模式研究

李茗1，鄭送軍2

(1.包頭職業技術學院，內蒙古 包頭 014030；2.陜西省機電工程學校，陜西 咸陽 712025)

摘要：由于近幾年專業教學改革，在機械制圖教學過程中，學時大量減少，學生生源參差不齊，機械制圖課程的教學效果越來越不好，探討了一種理實一體的教學模式，整個教學過程中實現了理論和實踐緊密結合，大副度提高了學生的積極性和創造力，從而達到了最佳的教學效果。

關鍵詞：理實一體；教學模式；改革

近年來，在機械制圖的教學工作中，由于教學改革，使機械制圖課的課時大副度縮減，加之學生生源參差不齊，空間概念建立不好，近年來機械制圖課的教學效果不如人意。本文結合實例介紹了理實一體的教學模式，通過這種方式來增強學生的動手能力和空間想象能力，從而提高學生的學習興趣，實現達到掌握制圖基本技能的目的。

1理實一體教學模式實施辦法

理實一體教學模式打破了以往的傳統教學模式，傳統的制圖課教學先從最基本的理論知識課入手即投影基礎、基本體、組合體、零件圖、裝配圖，由淺入深講解，系統地進行學習[1-2]。但是，近幾年由于課時大大縮減，很多學時都花費在基礎知識的學習上，而對專業所需要的零件圖和裝配圖的講解課時嚴重不足，使對該部分知識的掌握很不牢固。針對這種現象，為使學生有針對性地進行學習，增強動手操作能力和實踐能力，提高學習興趣。本文以臥泵為例進行理實一體教學模式的實施講解。

1.1臥泵工作原理及拆卸

在教學過程中，先讓學生接觸裝配體，講解臥泵的工作原理和零部件的拆卸，臥泵的裝配立體圖和拆卸立體圖如圖1和圖2所示。

圖1　臥泵的裝配立體圖　 圖2　臥泵的拆卸立體圖

1.2零件表達方法

拆分的目的是繪制每個零件的零件圖，從投影基礎到表達方法講解，傳統的教學包括基本體和組合體的章節，并且占用課時較多。理實一體教學中，可以把這部分課時壓縮，主要講解投影方法和表達方法即可。

講解完理論知識后進行實踐操作，具體操作過程為：首先，根據模型讓學生分組依次討論臥泵中每個零件的表達方法，進行草圖繪制并測量各部分尺寸；然后，結合學生的討論，教師適當地提出一些建議，用合適的方法表達每一個零件的圖形并進行尺寸標注，并針對其中的標準件和常用件講解規定畫法及標注。

1.3零件技術要求

對于已經成型的零件圖應進行技術要求的注寫才算完整，這部分理論講解表面粗糙度、尺寸公差、幾何公差的含義及其在圖形上的標注。講解完以后進行分組實踐過程，讓學生分組討論并在圖形上標注合理的技術要求；同時，教師要適當提出一些參考建議。泵蓋和從動齒輪零件圖如圖3和圖4所示[3-4]。

圖3　泵蓋零件圖

圖4　從動齒輪零件圖

1.4裝配圖的繪制

所有零件圖形繪制完成后就開始進行裝配圖知識的理論講解，再分組討論臥泵裝配圖的表達方法，每組確定好表達方案后再進行繪圖，零件圖和裝配圖的繪制過程都是不斷修改和完善的過程，全部修改完成后就得到最終的零件圖和裝配圖。臥泵裝配示意圖如圖6所示，按照裝配示意圖拼畫出裝配圖即可。

圖5　臥泵裝配示意圖

2結語

本文提出了根據實例進行理實一體教學改革的思路，在改革中刪減了傳統教學中基本體和組合體部分的相關內容，側重進述表達方法和技術要求方面的內容，增加了學生動手能力培養的環節。精講多練，并根據立體模型和裝配、拆卸動畫效果演示，提高了學生學習的積極性和主動性。同時，根據教學需要制定了相應的課程標準并編寫了相應的教材。通過一系列的舉措，最終使教學達到讓學生了掌握制圖技能的目的。

參考文獻

[1] 蔡俊霞.機械制圖[M]. 北京：中國電力出版社，2010.

[2] 張景耀.機械制圖[M]. 北京：人民郵電出版社，2007.

[3] 李茗.AutoCAD簡明實訓教程[M]. 北京：化學工業出版社，2012.

[4] 沈旭，宋正和.AutoCAD 2010實用教程[M].北京：清華大學出版社，2011.

責任編輯鄭練

Improving Teaching-mode Exploration of the Machinery Drawing of Integration of Theory with Practice

LI Ming1, ZHENG Songjun2

(1.Baotou Vocational Technical College, Baotou 014030, China;2.Shaanxi College of Mechanical Electronical and Engineering, Xianyang 712025, China)

Abstract:During the procedure of the teaching of machinery drawing, it is realistic that the effect of teaching becomes worse and worse, because of the specialized teaching reform in recent years, reduced hours largely with different sources of students. The paper explored a kind of improving teaching-mode of machinery drawing, which integrated the theory with practice closely throughout the whole teaching process, greatly improving enthusiasm and creativity of students, thereby the best teaching effects were achieved.

Key words:integration of theory with practice, teaching-mode, reform

收稿日期：2014-06-10

作者簡介：李茗(1973-)，女，副教授，碩士研究生，主要從事機械設計與制造等方面的研究。

中圖分類號：TH 126

文獻標志碼：A