應(yīng)用型本科院校大學(xué)生黨員發(fā)展工作的創(chuàng)新探索

文/王合峰 葉海江 吳 航

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作是推動歷史和社會前進(jìn)的重要力量。”江澤民同志提到“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。”

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的共性問題

1.大學(xué)生入黨動機(jī)教育力度不夠

入黨動機(jī)就是為什么要入黨，具體地說就是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動自身爭取早日入黨的精神力量。據(jù)調(diào)查，“追求共產(chǎn)主義理想信念”“為黨的事業(yè)奮斗終身”“謀求更好的就業(yè)機(jī)會”“符合入黨基本條件入黨”是當(dāng)前學(xué)生的主要入黨動機(jī)，就調(diào)查看，大學(xué)生的入黨動機(jī)大部分是正確的，但對不是很明確入黨動機(jī)的大學(xué)生的教育則需加強(qiáng)，而現(xiàn)實(shí)工作開展上，對大學(xué)生入黨動機(jī)的教育只是停止在黨課業(yè)余培訓(xùn)上，顯然教育力度是不夠的。

2.重視入黨前培養(yǎng)，忽視入黨后再教育

學(xué)校黨委在思想上非常重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，把工作重心放在對學(xué)生入黨積極分子和預(yù)備黨員的選拔和考核上，但也存在著忽視對他們的入黨后的再教育現(xiàn)象。大多數(shù)高校大學(xué)生黨員發(fā)展工作的組織生活更重視前期的組織發(fā)展，后期的教育力度逐漸減弱，更多形式的是指實(shí)踐活動、黨史知識常識性競賽，沒有再教育的創(chuàng)新。這就導(dǎo)致學(xué)生在入黨前“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現(xiàn)象出現(xiàn)，也就不能更好的發(fā)揮黨員的率先垂范作用。此外，教育內(nèi)容缺少針對性且教育形式單一和實(shí)踐教育以及心理教育，這兩部分應(yīng)貫穿于入黨前后的黨員教育上。

3.學(xué)生黨支部沒有發(fā)揮更大的作用

學(xué)生黨支部是學(xué)生黨員再教育管理的重要基層組織，是發(fā)揮黨員先進(jìn)性前臺崗哨，更是學(xué)生黨員的教育管理確保黨員先進(jìn)性的重要平臺抓手。學(xué)生黨支部在黨員的再教育再管理上應(yīng)是主導(dǎo)力量。但在工作中，學(xué)生黨支部存在教育不積極，管理不到位，作用不突出的現(xiàn)象，不能更好的服務(wù)與黨員的發(fā)展和示范作用，做到的只是上級黨委部門指示的基礎(chǔ)性工作，不能在黨員發(fā)展和教育上起主導(dǎo)作用。

4.學(xué)生黨建基層隊(duì)伍存在問題

大學(xué)生黨員發(fā)展工作隊(duì)伍是高校黨建工作的中堅(jiān)力量，這支隊(duì)的質(zhì)量如何將直接影響黨員發(fā)展工作的開展。這支隊(duì)伍立足于各二級學(xué)院的基層黨組織，多數(shù)黨員發(fā)展隊(duì)伍整體是優(yōu)秀的，但多少存在一定的問題。比如說業(yè)務(wù)不熟練、隊(duì)伍成員配備不齊，不能安心于黨建工作等等，在某種程度上都掣肘著黨員發(fā)展工作。所以，學(xué)生黨建基層隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。

二、應(yīng)用型本科院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新探索

1.創(chuàng)新學(xué)生黨建工作思路，服務(wù)于黨建工作

基層黨組織是高校學(xué)生黨建的重要載體，是高校開展學(xué)生思想政治教育工作，學(xué)生黨員增強(qiáng)自我教育、管理能力的基礎(chǔ)。高校黨建工作要做好，要在思想上指導(dǎo)，發(fā)展上放權(quán)，給基層黨組織更多工作空間。這樣，基層黨組織可以創(chuàng)新的加強(qiáng)學(xué)生黨支部與學(xué)生社團(tuán)的聯(lián)系和共建，達(dá)到相互促進(jìn)提高的，共同教育的作用。此外，網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)達(dá)，可以創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，形成網(wǎng)上黨員發(fā)展宣傳、評比，網(wǎng)下總結(jié)交流，再回到網(wǎng)上公示模式，“網(wǎng)絡(luò)黨支部”是一個(gè)全新的概念，可以推廣實(shí)踐。

2.創(chuàng)新黨員教育管理模式，服務(wù)于黨建工作

黨員發(fā)展工作要從一而終，實(shí)施黨員發(fā)展工作的“目標(biāo)化管理”，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到業(yè)績最佳的現(xiàn)代化管理方法，做到早期培養(yǎng)、中期教育、后期管理一脈相承，黨員發(fā)展工作的創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)是全過程發(fā)展教育，在教育的過程中樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹立大學(xué)生黨員的理想信念教育；此外，要創(chuàng)新教育和管理的平臺抓手，做到“全方位覆蓋、多渠道滲透”基層黨組織要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，摸索創(chuàng)新工作。

3.創(chuàng)新工作理念，服務(wù)于黨建工作

在“四個(gè)全面”的指導(dǎo)下，中華民族正處在偉大復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高校黨員發(fā)展為其提供新鮮血液，高校要有使命感和歷史責(zé)任感。所以，在歷史背景下，應(yīng)該革新黨建工作理念，積極引導(dǎo)、教育和樹立學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、擬發(fā)展對象和入黨積極分子的理想信念教育，并將此融入到黨員教育的全過程，創(chuàng)新提出“早選苗、早教育、早培養(yǎng)、早實(shí)踐、早監(jiān)督”的“五早”模式。所以，高校黨建工作者應(yīng)認(rèn)真研究黨建新情況、發(fā)展新問題，在工作中切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，服務(wù)大局，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新工作方法理念，創(chuàng)造性的開展工作。

4.創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，服務(wù)于黨建工作

應(yīng)用型本科院校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，應(yīng)在“入黨動機(jī)考察機(jī)制”“定期思想?yún)R報(bào)機(jī)制”“跟蹤回訪機(jī)制”“責(zé)任追究機(jī)制”等方面有所創(chuàng)新，不能拘于陳腐，可以創(chuàng)新提出并試行“學(xué)生入黨考試機(jī)制”，引入“學(xué)生入黨答辯機(jī)制”，革新“黨員發(fā)展公示機(jī)制”，這樣可以更好的做到發(fā)展黨員，保證質(zhì)量，更好的為高校黨建工作服務(wù)。其中，“黨員發(fā)展公示機(jī)制”可以利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快的特點(diǎn)，建立“網(wǎng)上公開公示欄”，能夠有效提高公示范圍和速度，可以網(wǎng)上開展互評互譯。

總之，高校黨員發(fā)展工作就是高校黨委對大學(xué)生進(jìn)行黨員發(fā)展、教育、管理的工作。發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范的表率作用，保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性和純潔性是應(yīng)用型本科院校學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容。加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校學(xué)生黨建創(chuàng)新研究，有利于促進(jìn)高校學(xué)生黨員實(shí)踐活動開展，推動應(yīng)用型本科院校大學(xué)生思想政治教育和全過程理想信念教育工作的長效實(shí)施。

[1]胡錦濤.在慶成立祝中國共產(chǎn)黨90周年大會上的講話[Z].

[2]江澤民.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗[Z].

[3]謝秀琴，吳成林.構(gòu)建高校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺的實(shí)踐與探索[J].江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（02）.