談中職生品德不良的矯正方法

樸玉君

（吉林省延邊州和龍市中等職業學校，吉林 和龍 133500）

談中職生品德不良的矯正方法

樸玉君

（吉林省延邊州和龍市中等職業學校，吉林 和龍 133500）

中職生是明天的技能型人才，是未來的建設者，對于中職生的成才教育已經引起全社會的高度關注。然而從整體上看，職業學校的生源從數量到質量都呈逐年下降的趨勢。其中學生的思想道德品質，日常行為規范等方面的基本素質下降十分明顯，品行不良的學生越來越多，因此要減少學生的違紀行為，應當注重品德教育并及時進行有效的行為矯正。

職高學生；愛；矯正

中職學生大多數自我控制能力都比較差，在學習生活中，經常會出現違紀行為，那么應該如何進行有效的矯正呢？工作十幾年來，在對中學生品德不良的矯正工作中，我深深體會到了“愛”的作用。“愛”是教育工作的基礎，是教育方法的最佳選擇。只有施行“愛”的教育，才能讓品德不良的學生在愛心中成長，愛才是矯正的根本。

一、多一些關心愛心，做學生的知心朋友

品德不良的同學，平時很少得到別人的關懷和溫暖。在家中、學校經常受到歧視和冷遇，因而產生對立、敵視情緒。班主任應誠心誠意的對待他們，讓他們感受到老師的一份關懷、親切，他們才能把老師作為知心人，才能消除師生之間的敵對情緒，才能把老師的要求看作是對他們的幫助，從而在內心產生感激之情，有一種信任和尊重感。這種感情的產生，正是他們接受教育，發生轉變的良好開端。

二、發現優點，克服消極因素，激發其上進心

品德不良的學生，關鍵是思想的消極，缺乏自覺性。對于這類同學，如果只是盲目的講道理、提要求，只會帶來更加的反感，師生間不會有一絲共同語言。因此，在工作中我用平等的愛心去了解他們的品德不良形成的原因，多去發現他們身上的優點，及時表揚，幫助其克服缺點，天長日久，學生自然產生向上的動力。

我班樸哲男同學由于家庭對他的溺愛，個人占有欲極強。因此在學校中對同學非打即罵，對待這名同學我是這樣做的。一次勞動前，我對他說：“你可不可以幫老師個忙啊？”“行，老師你說吧！只要我能做到的！”“你看，你家平時進貨都是你去忙，老師見你口才不一般，你的交際組織能力也一定不一般，這次咱班勞動面積大，你能不能幫老師組織兩個小組勞動？”他臉紅了說：“老師，我不行，不行，你看我平時……”我不等他說完，拍拍他的肩說：“只要你可發打人罵人的缺點同學們一定會支持你的，老師相信你……”勞動時，是入學以來頭一次沒有聽到他罵人，第一次見到他滿頭大汗的勞動。調度指揮的井井有條，圓滿的完成任務。在以后的勞動中，都是他來組織指揮，班干部輪換制是，他做了兩周負責紀律、勞動的班長。一個學期下來，剛入學是那個罵人打架逃學的樸哲男不見了，一個學習努力、表現積極的合格班干部出現在大家面前。

我想，正是我以一顆愛心去觀察他了解他，尊重相信他，對他優點的肯定，誘發他同自身錯誤展開斗爭，這才是矯正成功的根本所在。

三、努力培養學習興趣，提高學習成績

對學習缺乏興趣，學習成績差是導致品德不良同學思想后進的重要原因之一。因此在工作中我圍繞學習進行思想教育，矯正品德不良行為。

我在班級開展了“科學家的故事”討論會，觀看了電視“科學成就展”，引發品德不良同學的興趣，提高他們的求知欲望，還為他們單獨補課，指導學生學習方法來提高成績。根據他們的愛好、特長，組織參加課外學習小組和科技小組的活動。這樣，他們的學習興趣越來越濃，學習積極性也越來越高，轉變也越來越快。

四、充分發揮集體作用的力量，形成愛心班集體

一名教師孤軍奮戰難免勢單力薄，顧此失彼。組織發揮集體的作用，形成教育優勢，這樣班內同學，干部都意識到自己的責任，能伸出友誼之手。這樣，品德不良的同學很容易感受到班集體的溫暖，逐漸產生對集體的愛，促進其向好的方面轉變。

在充分信任、尊重的基礎上，經過一段時間的考察，我將部分品德不良的學生安排進干部輪換制中，讓其擔任一定的工作，發揮自身優點，幫助他人。有學生打架摔跤，我就利用他體育上的優勢，讓他擔任體委；利用愛交朋友的特點，讓他負責紀律，大家在比學習、比紀律、比進步，在班中形成了良好的影響。

在職業教育面向市場的大趨勢下，要提高職業教育的辦學水平、辦學效益，真正做到使學生進得來、留得住、學得好、過得硬，擺脫目前生源不足，辦學效益低的困境，除了依靠國家的扶持，還必須重視職業高中的內部教研工作，全校共同努力，尤其要全面提高學生的自身素質，學生素質的提升是學校在社會上最好的口碑，其中對學生進行良好的品德教育是提高學生素質不可或缺的重要組成部分。

因此在提高學生素質、在矯正品德不良的工作中，班主任多一些表揚，少一些批評；多發現優點，少揭一些傷疤；多一份關懷，少一份歧視。相信定會是全體學生在愛心的溫暖下茁壯成長。

G711

：A

：1671-864X（2015）10-0115-01