洛陽師范學院體育舞蹈專業學生課余訓練情況的調查與分析

劉騰騰

(聊城大學體育學院 山東聊城 252059)

洛陽師范學院體育舞蹈專業學生課余訓練情況的調查與分析

劉騰騰

(聊城大學體育學院 山東聊城 252059)

運用文獻資料、問卷調查、訪談法和數理統計等研究方法,對該院體育舞蹈專業學生課余訓練情況進行了探討,發現主要存在以下方面的問題：學生缺乏自主學習動機;設置的學習目標不具體;不能科學有效的利用時間;不能在課余訓練中發現自身不足,一定程度上影響了學生的專業發展。根據存在問題提出以下建議：應加強學生課后訓練意識;科學安排訓練時間;制定切合實際的訓練計劃;不懂的問題及時向周圍的同學或老師請教,提高學生學習能力。

體育舞蹈 課余訓練 洛陽師范學院

拉丁舞是該校體育舞蹈專業學生的必修課程,系統的訓練是實現體育舞蹈專業人才培養的重要環節。但依靠課堂時間是遠遠不夠的,如果能保證足夠的時間去訓練與學習,才能有效的提高學生的專業水平與成績。課余學習不僅可以提高學生的在校學習成績,提高自我學習意識,加強學生的專業發展,而且可以不斷拓展學生的知識和技能,以完善自身發展和適應社會。該課題通過對洛陽師范學院體育舞蹈專修學生課余訓練情況進行調查與分析,了解當前學生在學習當中存在的問題,以此為改善當前學生學習中存在的問題提供借鑒,提高學生專業成績。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

洛陽師范學院體育舞蹈專業學生。

表1 學生訓練情況調查

表2 課后訓練時間調查

表3 平時訓練是否感覺擁擠

表4 學習計劃的調查

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國學術期刊網,以“體育舞蹈專業學生課余訓練情況”為 關鍵詞,查詢CNKI數據庫中2003～2013年度關于體育舞蹈訓練、體育舞蹈學習等方面的文獻80余篇,研讀與該文高度相關的論文3篇,同時閱讀《體育科研方法》《體育舞蹈學》等相關著作,為該次研究的順利進行提供理論上的支撐。

1.2.2 觀察法

2014年3 月份在洛陽師范學院體育館觀察學生平時上課情況以及課后訓練情況。為本次研究的順利進行提供數據支持。

1.2.3 問卷調查法

根據收集的數據設計出《洛陽師范學院體育舞蹈專修學生課余訓練情況的調查問卷》。2014年4月對洛陽師范學院體育舞蹈專業2012級～2013級專業學生進行分層抽樣,每級發放問卷50份,共發放100份,回收問卷90份,回收率90%,其中有效問卷90份,問卷有效率為90%。

1.2.4 數據統計法

為推動人工智能與經濟社會深度融合，提升我國人工智能科技創新能力，中國工程院于2015年批準了由潘云鶴院士負責的“中國人工智能2.0發展戰略研究”重大咨詢研究項目，將加強人工智能研究和應用作為我國創新發展戰略非常重要的工作之一。為更好地組織該重大咨詢項目，將其分為大數據智能、群體智能、跨媒體智能、混合增強智能、智能無人系統、智能應用等幾個課題，并特別設置了一個綜合課題對研究成果進行綜合匯總。

將問卷調查所得相關數據運用Excel 2003進行處理分析。

2 結果與分析

2.1 我校體育舞蹈學生自主學習現狀

2.1.1 對學生的訓練情況調查

有14名學生課后經常訓練,占所有學生的15.5%,偶爾訓練的有47人,占所有學生的52.5%,不訓練的有29人,占所有學生的32.2%,說明該校體育舞蹈學生對體育舞蹈運動有較為濃厚的興趣,但是缺乏課后練習意識,這對體育舞蹈學生的學習和訓練有重要的影響(見表1)。

2.1.2 練習時間

2.2 該校體育舞蹈資源

從表3中可以看出52.3%的學生認為平時訓練的時候過于擁擠,如果教室有2個班以上學生在課余時間訓練,這樣就得不到良好的學習效果。

2.3 自我制定練習計劃

通過調查顯示(見表4)：有73名學生能夠很好的制定平時練習計劃,占所有學生的80%;也有18名學生制定的計劃不夠完整,占所有學生的20%。從以上結果可以看出我校體育舞蹈學生大部分能夠建立一個訓練計劃。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)該校體育舞蹈學生對體育舞蹈運動有較為濃厚的興趣,但是缺乏課后訓練意識,不能合理的安排課后訓練時間,課余訓練次數和每次訓練時間較少。

(2)制定練習計劃在課余訓練中有很重要的作用。該校體育舞蹈專業學生不能夠制定良好的學習計劃、建立學習目標。

(3)在學習過程中,該校大部分的學生課余訓練時還處在盲目訓練的狀態,不能及時的發現自己的不足,不能對自己的學習結果做出分析,了解學習過程中出現的問題,對自己的學習成果做出正確評價。

3.2 建議

(1)學生課余訓練要考慮自己每天課程、舞蹈的可使用時間等因素。該校學生應制定一個切實可行的訓練時間表,排除一切干擾,克服困難,在有限的時間內,達到最好的效果。

(2)學生在課余訓練時,應制定適合自己切實可行的學習計劃,嚴密而周詳的計劃更有利于目標的達成,如果有一個系統、完整的訓練計劃,那么學生的自主練習也將受到一定影響。

(3)學生的專業水平與平時的課余訓練有著密不可分的聯系,學生應充分利用學校的各種硬件設施,做到主動學、認真學。

[1]侯繼來.武漢體育學院體育舞蹈專修學生自主學習能力的現狀與對策研究[D].武漢：武漢體育學院,2007.

[2]葛爽.普通大學生學習體育舞蹈專項認知發展的調查與研究[D].成都：四川師范大學,2012.

[3]蔣曉明.湖南省體育院系體育舞蹈開展現狀及對策分析[D].長沙：湖南師范大學,2012.

[4]司麗燕.對影響高校體教專業體育舞蹈課發展因素的分析[J].宿州學院體育學院,2011(4)：84-86.

[5]張敏,劉進.我國體育院校體育舞蹈專項課程開展現狀的研究[J].西安體育學院學報,2006(4)：107-109.

[6]李鳳梅.我院運動訓練專業體育舞蹈主修課程教學優化改革研究[J].體育世界(學術版),2011(8)：44-46.

[7]吳本連.自主學習方式影響大學生體育學習效果的實驗研究[D].上海：華東師范大學,2010.

The Investigation and Analysis of the Luoyang Normal University Sports Dance Majors Extracurricular Training Situation

Liu Tengteng
(School of physical education of Liaocheng University,Shandong Liaocheng,252059,China)

Using the research methods of literature,questionnaire,interview and statistics,of Sports Dance Majors extracurricular training are discussed,found mainly has the following problems：the students lack learning motivation;setting learning goals are not specific;time cannot make use of scientific and effective;can not find their own in extracurricular training,to a certain extent affected the professional development of students.According to the existing problems and put forward the following suggestions：we should strengthen students consciousness training;training time science;to develop practical training programs;do not understand the problem in a timely manner to the surrounding classmates or teachers for advice,improve students'learning ability.

Sports dance After-school training Luoyang Normal University

G80-32

：A

：2095-2813(2015)05(b)-0025-02