借班上課前“見學生”之我見

曲正巖

摘 要：體育教師如何在借班上課中發揮自己的教學水平，是比賽課成功與否的關鍵。根據筆者的教學經驗，可以從師生情感交流、骨干組長確定、課堂紀律提醒、內容大體交流、學練配合意識、安全意識強調六個方面來進行統籌安排課前見學生。借班上課見學生的效果直接影響授課的質量效果，值得我們認真的思考研究。

關鍵詞：交流；配合；溝通

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2015）01-0066-01

體育與健康學科的優質課比賽課型越來越多的是安排借班上課，這是體育教師必須認真研究對待的課題。借班上課能較準確地反映出授課教師的教學水平，傳統授課中上課班級都是自己學校、自己任教的班級，這樣授課教師比較清楚學生的基本情況，不能真實的展現駕馭課堂的能力。而借班上課，授課教師不熟悉學生的基本情況，這就對教師的現場教授提出了更高的要求，如何能在比賽前見學生的15～45分鐘的時間內，讓學生更加適應授課教師的教學特點是我們體育教師要好好思考的問題。

一、師生情感交流

借班上課，授課教師和學生之間都是陌生的對象，如何能在最短的時間內使大家產生共同的認識，營造一種喜歡的情感氛圍，是授課教師上好課的第一步。筆者認為如何和學生進行情感交流是關鍵所在，首先從語言上進行溝通。例如：在體育教師見學生的第一面時，可以說：“大家好，本次體育學科優質課比賽在你們學校舉行，足以說明你們學校在本市初中學校中是最好的，而選擇你們班，更加說明你們班是最優秀的。我很高興能和大家一起上一節體育課，希望得到大家的支持和配合?！逼浯慰梢元剟畲蠹乙粋€小小的禮物，學生畢竟是一群孩子，對于物質的小激勵往往容易滿足，從而更加樂于配合，這樣就拉近了授課教師和學生之間的關系，為自己的課堂教學打下一個良好的群眾基礎。

二、骨干組長確定

有了情感交流的基礎，確定骨干小組長是課堂教學順利開展的保障。在我們體育與健康課堂中小組長的骨干帶頭作用是至關重要的，在小組學習、研討、練習、展示中起到舉足輕重的作用。小組長的確立可以采用兩種方法，第一種是學生推薦，這樣選出來的小組長同學可以信服，可以更加有效地帶領大家學練。第二種方法就是利用班主任推薦，因為班主任對學生的了解更加準確。同時體育委員、班長是必須與之深入交流和委以重任的。

三、課堂紀律提醒

借班上課，一個班40人的情況是很難在短時間內了解的，每個班總會出現個別不遵守紀律的學生，因此課前的紀律提醒是不可少的。筆者認為一般采用兩種方法進行提醒：第一種班主任的囑咐，第二種就是授課教師的嚴格要求。例如：“這次優質課比賽需要大家有紀律的保障，希望大家在45分鐘內嚴格遵守我的要求，做到令行禁止。因為觀摩本節課的有學校領導和外校教師，課堂紀律會體現出你們班的班風班貌，希望大家能嚴格要求自己。我相信大家一定會做到的。”同時骨干小組長要注意調控本小組同學的紀律問題。

四、內容大體交流

有了前面的鋪墊，就可以與學生進行溝通，介紹課堂內容。筆者認為這一部分不宜詳細的說明，只做流程的介紹，讓大部分學生清楚本節課的大體學習內容，特別是內容銜接方面。但是筆者認為，骨干小組長要較為清楚地知曉課堂的教學內容和教學流程，以便帶領大家順利進行課堂的學練任務。

五、學練配合意識

學生在知曉課堂大體教學內容的前提下，讓學生認識到課堂教學的成功離不開大家的學練配合，希望同學們在課堂授課內容和手段本身的吸引下，要更加主動地進行課堂內容的學習、探究、練習。對于骨干小組長要進行較為詳細的提示，在學練活動中小組長的作用是至關重要的，提示小組長在課堂的每一個環節中對要進行的任務要做到心中有數。

六、安全意識強調

借班上課在授課教師不清楚所教班級學生的基本情況以及身體情況下要多留意學生的安全問題。安全提示是必不可少的，筆者認為這一點應在所教班主任的配合下進行強調，要求學生必須嚴格按照授課教師的要求進行學練活動，保障課堂不發生安全事故。骨干小組長要時刻提醒大家注意活動的安全，不時提醒同學們注意保護好自己。

借班上課前的“見學生”是我們上好課的前提保障，如何能在最短的時間內和學生溝通好，為自己的授課打下一個成功的基礎，這一點也是授課教師個人魅力的展現，同時我們會發現，授課教師和班主任的良好溝通，可以避免授課教師浪費更多的時間。見學生的六點經驗是筆者在不斷摸索中總結和提煉的，但在實際上課過程中，有的教師往往不需要提前見學生，課堂的教授也同樣進行的很成功，這可能是由于教師教學水平較高決定的，但是我們不難發現，課前和學生進行面對面的交流是有利于我們上好課的重要環節，所以對于借班上課前的“見學生”，授課教師是要認真對待和研究的。