簡約復習 輕松掌握

廖甫欽

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0180-02

高三化學復習課設計，關系到總復習的效率、效果，用最少的時間把化學知識、原理復習好、掌握好是復習努力追求的目標，而簡約化復習能有效幫助我們完成預設的學習目標。

一、簡約化復習的必要性

傳統復習方式內容多、繁、難，層次不明晰，重復嚴重，影響學生身心健康，降低學習效率，為減輕課業負擔，必須改變容量大、內容雜的復習方式，做到簡約、高效才能完成總復習任務。

二、簡約化復習策略探索

巴班斯基在他的最優化教學理論中指出，無論是教學設計、教學內容的選擇還是教學策略、教學評價的實施都把簡約化作為一項重要原則來指導教學。簡約化教學是指運用一定教學策略，根據學生的知識與學習經驗，對教學內容的選擇、整合，對教學方法的指導等進行優化簡約，從而使課堂教學達到更為簡潔、清晰、流暢、凝練和深刻。

近幾年高考化學科《考試說明》內容變化不大，復習前認真學習、比對上年的《考試說明》和教輔材料，重點做好以下工作：

1.找出核心知識，去除多余知識

經過認真學習《考試說明》、從教輔材料中找出符合《考試說明》要求的核心知識點作為復習的依據，大膽去除多余知識點。如化學平衡原理部分的核心知識點包括可逆反應、化學平衡狀態、平衡常數、濃度商Q、平衡轉化率、影響平衡的外因（c、T）、圖像分析（單一變量原則）等，對這些知識點講清、講透，做到概念清晰、理解到位即可。

2.選擇常規方法，去除多余規律、巧解

高考試題都可通過核心知識，利用常規方法得到完美解決，很多“規律”、“巧解”使學生養成死記硬背的習慣，對化學原理不能很好的理解、領會，阻礙了學生思維的發展，影響學生綜合能力的提高，不利于學生準確、完整的學習化學知識，應用化學知識、原理解決實際問題。因此，復習中只要復習常規方法，大膽去除多余規律、巧解。如復習化學平衡原理時，重點掌握常規方法中的平衡狀態的判斷、K與Q的關系及應用和與平衡相關的計算等三部分內容，其余的規律、巧解大膽去除。對平衡狀態判斷的復習，也只要掌握判斷的三大標準——濃度（或含量）不再變化、正逆反應速率相等、Q=K即可，其他判斷條件都可轉換成這三大標準之一來判斷。對K與Q的關系及應用復習，也只要掌握K與Q的相對大小及判斷，即：

Q

Q=K：平衡狀態。

Q>K：未達平衡，平衡向逆向進行。

與平衡相關計算的復習，重點復習正確寫出三項量（起始量、轉化量、平衡量），具體計算按要求列式就可得到正確結果。

3.整合復習內容，強化知識網絡形成

高中化學核心知識在不同模塊、同一模塊不同章節中包含能力要求不同的同一知識點，將這些內容進行有效整合，形成便于記憶、比較的知識網絡，能使學生充分理解、應用化學原理，提高綜合能力。如復習化學平衡原理時，整合化學平衡、電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等四大平衡內容為一個整體統一進行復習，就能做到復習簡約，強化平衡原理知識網絡的形成。

總之，讓學生掌握核心知識與常規方法，去除多余的繁、難知識，去除多余的規律、巧解，能做到省時、輕松、高效。

三、簡約化復習案例：元素化合物知識的簡約化復習

元素化合物知識點多、散，學習時容易忘記，不易掌握，復習時先將《考試說明》中規定的元素所包含的物質按物質分類整合，再由所屬分類物質性質進行規律性復習和特性學習，便于形成知識網絡、記得牢。

1.整合核心知識

將《考試說明》中要求的元素按物質的組成進行分類學習，分類以兩個緯度進行，第一按單質、化合物（化合物又分為氧化物、酸、堿、鹽等）分類；第二按氧化性物質、還原性物質和既有氧化性又有還原性的物質分類。

2.運用反應規律原理復習

反應規律原理有兩條主線，一是復分解反應原理主線，二是氧化還原反應原理主線。

（1）利用復分解反應原理復習元素化合物知識。

復分解反應的原理是：在水溶液中的反應，若有更難溶的物質生成或有更難電離的物質生成或有揮發性的物質生成就可發生復分解型的離子反應，通過這條主線來復習元素化合物知識必須準備四點知識，①物質溶解性，②強電解質與弱電解質，③弱酸的相對強弱，④不揮發性物質與揮發性物質。如經常易錯的氯化鈣溶液中通入二氧化碳是否有沉淀，次氯酸鈉溶液中通入二氧化碳是否能反應，掌握復分解反應原理就不難理解這些反應的本質。

（2）利用氧化還原反應原理復習元素化合物知識。

氧化還原反應的原理是：較強氧化性物質與較強還原性物質在一定條件下能發生反應生成氧化性相對較弱的氧化產物和還原性相對較弱的還原產物。通過這一主線來復習必須要準備的四點知識是，①化合價，②氧化劑及還原產物，③還原劑及氧化產物，④氧化還原反應方程式的配平技巧。如還原性物質二氧化硫、SO32-、Fe2+等遇強氧化劑氯水、稀硝酸、高錳酸鉀酸性溶液、H2O2等氧化劑所發生的反應不難理解，也很容易正確寫出相應的化學方程式。

高三的復習時間有限，為了在有限的時間內把高中化學知識復習好、掌握好，必須精心設計復習內容，簡約復習方法，讓化學知識清晰、解決問題的方法到位，學生就能學得輕松、省時、高效。