電子白板給力小學低年級語文課堂

黃啟美

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0050-01

從事小學低年級語文教學工作以來，最讓人困惑的莫過于怎樣充分利用課堂的四十分鐘讓學生掌握好知識點。在漸漸的摸索中，我發現學生的學習興趣起著至關重要的作用，那么什么樣的課堂才能激起學生的興趣呢？充滿趣味的課堂！而交互式電子白板的到來，正猶如一縷春風，吹活了課堂，使我們的小學語文課堂教學色彩紛呈，趣味盎然。

一、電子白板——激發學生興趣，創設教學情景的“技能高手”

上課開始時，學生還沉浸在課間玩耍的興奮中，新的學習動機處于低谷狀態，這時運用電子白板直觀、形象，巧妙地導入課堂教學，則能像磁石一樣緊緊吸引住學生，撥動學生的心弦，就能快速集中學生的注意力，把握學生注意的心向，誘發學生的感情，激發學習興趣。在教學《稱贊》一課時，我首先問：“想知道哪幾位動物朋友來到我們的課堂上嗎？”激起了孩子們的興趣后，我利用電子白板的圖片縮放功能展開了小刺猬和小獾的圖片。學生看到原本一片空白的屏幕上變魔術般地出現了圖象，都感到異常的神奇和興奮，在學生連連地驚嘆聲中，我開始了新課的教學。這樣生動巧妙地導入課文，既激發了學生的興趣，又抓住了學生寶貴的注意力，起到了事半功倍的效果。

利用電子白板還可以創設教學情景，充分發揮學生的自主性，促進學生的探究性學習。在教學《烏鴉喝水》一課時，由于低年級學生的思維特點，很難理解烏鴉為什么能喝到水和漸漸一詞的意思。于是在課堂上，我利用電子白板請學生上臺演示，把石子一顆一顆放進瓶里，瓶子里的水漸漸升高的過程。使“烏鴉喝水”的情景真實展現在孩子們面前，“烏鴉為什么會喝到水？”“這里面發生了什么變化？”這些問題就豁然開朗、迎刃而解了。這比老師總是不停地向學生講解、舉例子等更加事半功倍。

二、電子白板——識字教學的“助推器”

低年級的學生抽象思維較差，識字量又大，單憑教師的講述或學生的想象，很難對一些字產生深刻的印象。于是，我想到了利用電子白板來幫助學生識字。利用電子白板，可以引導學生在輕松愉悅的環境中不知不覺地認識了漢字。如在教學《烏鴉喝水》一課的生字時，文中的“渴”“喝”兩字學生很容易混淆，怎么辦呢？我就先利用交互式白板的凸顯功能，把兩個字的偏旁變紅，然后引導孩子們，從偏旁著手，結合實際思考，缺水了，人渴了，自然是需要水，也就是“三點水”了；而喝水時要用到嘴巴，也就是我們的“口”了，因此“喝”就是“口字旁”了。實踐證明，這樣的教學，學生注意力集中，學得開心，記得牢固，喜歡參與，大大提高了學生的識字效率。

三、電子白板——寫字教學的“得力助手”

對于初學鉛筆字的低年級學生來說，對筆畫、筆順等寫字知識以及運筆技巧掌握起來都比較困難。因此，如何使學生對鉛筆字、筆畫、運筆的技能等找到感覺，便成為學生寫好漢字需要走好的第一步。而傳統的寫字教學由于受一定的局限性，教師的示范指導總是難以到位，如今有了電子白板輔助寫字教學則有效地解決了這一難題：

1.利用白板的放大功能，指導學生觀察字形

常言道：寫字沒有巧，筆畫安排好。把握好字形，書寫才會美觀。布魯納的教育真諦就是“引導學生自己去發現”。在寫字教學中，為使學生認清字形，我們可以利用白板的大屏幕和它的放大功能，將生字拖入田字格，并將田字格及生字放大，讓孩子們看清字在田字格的位置，引導他們獨立觀察字形，解析字理。這樣，通過步步觀察，細細思考，學生頭腦中就會重現這個字在田字格中的大致輪廓，寫起字來也就有格可依，有架可搭。

2.利用白板的拖拉功能，幫助學生把握漢字結構

寫字教學除了要有正確的寫字姿勢、握筆方法外，還要讓學生在學習過程中學會觀察、比較，從而掌握漢字的間架結構，寫好漢字。記得在教給學生用加一加的方法識字時，我設計了一個“字形魔術”，先用白板出示：女、口、月、里、土、昌、不、土、馬、予。然后問孩子們，哪兩個字放在一起可以拼成一個新字？并請他們到講臺上拖一拖。經過一番思考，動手拖動，我緊接著又問：“你覺得這幾個字好看嗎？為什么？”學生紛紛搖頭。就這樣，通過師生，生生間的討論與交流，共同得出結論：為了整個字的緊湊、美觀，字的某些部分往往要做出“自我犧牲”——有的筆畫要變形，有的字形要變小、變窄或變得扁些。這樣，整個字看起來才好看，才均勻，讓人看了才舒服。在這個教學環節中，我充分利用電子白板的拖拉功能，讓學生知道，當獨體字作偏旁時，有時為了把字寫得緊湊、美觀，某個筆畫要變形，字形也要作適當的調整。讓學生通過觀察比較，在比較中發現差別，掌握漢字結構，從而學會寫出規范的字，寫出漂亮的字，為終生學習打下良好的基礎。

電子白板作為一種新的教育技術，如今已悄然走進了我們的課堂。通過應用與實踐，我深深感受到，電子白板因其人性化、多元化的設計，實現了信息技術與學科教學的高度融合，使教學內容的呈現方式更加多元化。我愿乘著“交互式電子白板”這對翅膀，為低年級語文教學創設一片更理想的天空。