誰才最優秀之你處理問題的方式

張朝華

同學們期盼已久的快樂寒假就要來臨了。每年這個時候也是學校評優的時候，很多同學既期待這一天又害怕這一天：既希望自已能被評為優秀，又擔心會落選。

上課鈴聲剛響過一聲，同學們都以最快的速度坐回座位，安安靜靜地等待老師的到來——今天這節課要進行一年一度的評優活動。幾個急性子的同學，有的伸長脖子翹首以待；有的探頭探腦想要走到教室門口察看老師的蹤影。在大家焦急的等待中，班主任老師邁著矯建有力的步伐走進教室。

“同學們，今天我們要舉行評優活動，大家根據自已和同學們平時的表現，從德、績、勤、能等方面進行評估，給自已或同學一個公平公正的評價，本次評優活動采取無記名投票形式。”

班主任老師的話音還沒落，教室里就恢復了往日的喧鬧。大家有的三三兩兩，交頭接耳，討論著應該把手里最重要的一票投給誰。有的抓耳撓腮（sāi），進行著激烈的思想斗爭；有的扭轉身體，把教室里每一位同學都看了一遍，然后低頭思索；有的指指點點，遮遮掩掩，神神秘秘，生怕別人看到自已寫的是誰的名字……

教室后面墻壁上的鬧鐘，嘀答嘀答地跳著圓舞曲，時間一分一秒地過去了，同學們終于在陣陣唏噓聲中完成了神圣而又重要的投票任務。

緊張而激烈的記票工作結束了，新一年度的優秀學生誕生了。同學們看著黑板上相對應的名單，有的露出滿意而開心的笑容；有的失落地呆坐在座位上；有的開心地拉著好朋友轉圈圈；還有的把頭深深地埋在課桌里，傷心得不想說一句話。可謂幾多歡喜幾多愁啊！

你認為每年一次的評優活動有必要開展嗎？

A. 評優評先是對同學們的一種肯定和鼓勵，沒有評優評先學習就沒意思了，一定要評！

B. 這種活動能讓我們檢測一下自己的各方面能力，有必要開展。

C. 太好了，學校要開展的活動就是有必要的活動，而且評選過程很好玩兒！

D. 無所謂，反正也選不上我。

每年選舉時，你會投自己一票嗎？

A. 如果我確實很優秀，當然會投自己一票。

B. “我選我”的人數應該很少吧，雖然自己也不錯，但是要為自己投一票還需要勇氣。

C. 當然會，而且還要大膽地寫上自己的名字，生怕別人不知道。

D. 我對這類事情不感興趣，無所謂。

你是會投公正、公平的一票，還是會投給自已的好朋友？

A. 我自認為自己最優秀，如果好朋友也優秀的話，我也會考慮投給他。

B. 如果我的好朋友，他確實比較優秀，我會投給好朋友。

C. 我會毫不猶豫地選自己的好朋友。

D. 無所謂，選誰都一樣。

在評選之前，班上同學讓你投他一票，然后請你吃飯，看電影。你會怎么辦？

A. 這種事情我肯定不會做，這是作弊，絕對不允許，而且我還要向老師告發！

B. 這種事情我肯定不會做，因為對真正優秀的同學不公平。

C. 投就投啊，我跟他本來就是好朋友，再說看電影有人請，當然愿意啦！

D. 投就投吧，如果不投的話，他就會不高興的！

在評選之后，你本以為自己會當選，但結果你沒有，你會怎么做？

A. 認為自已非常優秀，不接受評選結果，找老師理論。

B. 自我反省，也許是自己哪里做的不好才落選的，然后暗自生氣。

C. 認為肯定是哪位同學搞的鬼，下課后會當面質問那些同學為什么不投自己？

D. 評不上反而更好，如果真的評上了，別的同學說閑話可怎么辦啊？

選A較多的學生

生活與學習的態度積極向上，好勝心強，想做的事情一定會努力去做好，學習與工作能力都比較強，常是同學們的榜樣，是老師的好幫手。在班級有很高的威信。但缺點是有時顯得過于霸道與專橫。

選B較多的學生

常是一個安靜沉穩的孩子，他們把自已的學習與生活安排得井井有條，而且對自已的要求非常嚴格，凡事都希望能做到最美，最好！缺點是這類同學有種淡淡的憂郁氣質，別人對他們的心思捉摸不透，知心朋友不多。

選C較多的學生

他們常是班上的開心果，不管是高興的事，還是煩心的事，他們一定會說出來，絕對不會憋在心里，聰明機靈，主意很多，身邊有一大群朋友。缺點是情緒變化非常快，做事常是虎頭蛇尾，常因口無遮攔得罪別人。

選D較多的學生

他們是非常沉默的，友好的，低調的，凡事都是不求有功、但求無過的與世無爭的態度，朋友有什么不開心的事，也會主動找到常來傾訴。缺點就是有時會顯得太溫柔，甚至有一點軟弱。