湖北省襄陽市

入選理由 大力實施縣域職業教育創新驅動戰略，以組建聯盟形式打造職教錯位發展格局，以構建三級治理體系促進政校企行多方聯動，以建立激勵性經費投入機制推動職教體制機制創新。

亮 點 組建職教聯盟，形成錯位發展格局。 從2010年開始，襄陽市打破部門、行業辦學界限，統籌區域內職業教育資源，分別以襄陽職業技術學院、襄陽汽車職業技術學院、襄陽技師學院為“龍頭”學校，組建了3個區域性職業教育聯盟，囊括了38所在襄中等職業學校和200多家大中型企業。三大職教聯盟形成了錯位發展的格局。在聯盟內，實現中高職課程互選、學分互認、教師互聘、設備互享、圖書互借、實驗互開、信息互通、場地互用，有力提升了襄陽職業教育的整體實力和辦學水平。

政校企行四方聯動，構建三級治理體系。2011年10月，由襄陽市人民政府主導，聯合襄陽（國家）高新技術開發區，經信委、財政局、人社局、教育局、農委、衛生局、文化旅游局等9個行業主管部門，汽車產業協會等2個行業協會，東風汽車股份有限公司等22個緊密型合作企業，成立了由市長任理事長、分管副市長與學院院長任副理事長的“合作辦學理事會”，組建了秘書處和發展規劃、人力資源、技術服務、經費籌措等4個工作組，制定了規章制度。同時，以政府與行業主管部門為主導，聯合各行業（產業）龍頭企業，先后成立了衛生、農業、旅游服務、工業和開發區等“4行1區”5個行業（區域）“校企合作工作委員會”。在市政府主導下， 建立了行業工作委員會例會制度、年度考評和獎勵機制，規范了成員單位行為，行業主管部門出臺了《襄陽市工業行業、農業行業、衛生行業、旅游服務行業企業支持襄樊職業技術開展合作辦學的實施辦法及校企合作實施細則》。襄陽市還要求各校與緊密型合作企業以協議的形式締結組成了37個“專業合作建設委員會”，并建立專業委員會工作章程、工作計劃制度、工作信息通報制度與工作例會制度。由此， 襄陽市從政府到學校層面形成了三級開放式、立體化的校企合作治理體系。這種“三會”制度和“政校企行”四方聯動的新型合作辦學運行機制，調動了各方的積極性。2013年，全市職業院校共建立校外實習實訓基地265處，年均完成學生實習實訓項目470項，接受8789名學生頂崗實習，6334名學生就業。

創新經費投入機制，保障聯盟、就業創業及校企合作運行。一是建立健全中等職業教育經費保障機制。2013年9月，襄陽市財政局、襄陽市教育局在全省率先出臺“襄陽市中等職業學校生均經費標準”，分類、分檔確立了中等職業學校生均經費最低標準，同時提出將逐步增加財政性經費對職業教育的投入。二是建立人才培養與職業院校畢業生創業就業經費補助機制。職業院校定向為襄陽市支柱（骨干）產業的校企合作企業年輸送高技能畢業生100名以上且在崗時間穩定一年以上，市政府按200元/生的標準對職業院校給予獎勵。三是建立支持職業院校科技創新能力建設的經費補助機制。職業院校與企業、科研院所合作共建研發中心，開發產業共性與關鍵性技術，經認定的都給予30萬元以上的經費補助。四是建立“襄陽技能名師”崗位經費補助機制。每年選聘100名左右“襄陽技能名師”，給予每人每年2萬元的崗位津貼補貼，并將“襄陽技能名師”領軍人才納入“隆中人才支持計劃”。五是建立職教聯盟經費補助機制。每年為每個職教聯盟建設補助資金100萬元。