職業學校專業教學標準制定取得重要進展

入選理由 有關部門組織力量大力開展中高等職業學校專業教學標準制訂工作，體現了通過加強頂層設計和制度建設加快推進現代職業教育體系建設的工作思路，是現代職業教育發展進程中一項具有基礎性、開創性、導向性和示范性的重大工程。

事件回放 2012年12月25日，教育部正式發布歷時兩年研制完成的首批高等職業學校專業教學標準，共涉及18個大類410個專業。這項工作被稱為“填補了中國高職教育專業教學標準領域的空白”。

與此同時，教育部辦公廳下發《關于制訂中等職業學校專業教學標準的意見》。意見在總結和借鑒高職經驗的基礎上，對中等職業學校專業教學標準制訂工作提出了一系列明確要求，決定由教育部成立標準制訂工作領導小組和專家組，依托行業職業教育教學指導委員會成立行業工作組開展制訂工作。

2012年6月，教育部組織上海市和天津市借鑒國外先進經驗，開展中等職業教育部分專業教學標準開發試點工作。截至2012年11月，兩市借鑒美國、英國、澳大利亞等國經驗，開發出首批25個專業教學標準。2013年1月23日，教育部在天津召開中等職業教育部分專業教學標準開發試點工作匯報會暨論證會，教育部副部長魯昕出席會議并講話。會議組織專家對首批成果進行了論證。魯昕副部長在總結講話中提出，到2013年底要完成100個左右具有國際水準的專業教學標準開發工作。

按照計劃安排，教育部組織成立了4個專業教學標準制訂專家工作組，財政、電力、糧食、紡織服裝、林業、輕工、石化、機械、電子商務、餐飲、物流等44個行業教學指導委員會參與標準的調研、制訂和審定工作。

2014年1月22日，教育部職業技術教育中心研究所在北京召開中等職業學校專業教學標準審定工作會議，對前期初步評定為合格的機電技術應用等95個專業教學標準進行審定復核。教育部職成教司司長葛道凱在講話中指出，職業學校專業教學標準是推進教學改革、提高教學質量的基本依據。這次提交審定的95個專業教學標準，是職業教育教學領域改革的重要成果，標志著職業教育在規范化建設上邁出了一大步。