高校學生創業團隊的經營戰略及能力的培養

文/李玉平

高校學生創業團隊的經營戰略及能力的培養

文/李玉平

在本文中，將具體的介紹促進大學生就業的有力方式——高校學生創業團隊的經營戰略方式，并對大學生群體如何通過高校學生創業團隊實現創業，提升自身能力的步驟進行詳細分析和解讀。

高校學生;創業團隊;經營戰略;能力培養

一、大學生創業

1.大學生創業團隊。提及大學生創業，離不開的就是大學生創業的基礎組成單位——大學生創業團體。一般情況下，在大學時代，每一個大學生都會遇到和自己志同道合，有著共同理想的伙伴，這些伙伴懷揣著同樣的成功夢想，很容易走到一起，追求屬于自己的未來。在這樣的背景下，大學生的創業團隊一般情況下都是由相識的大學生群體組成的，互相間具有著穩固的人際關系，他們的創業理念也是相同的。在進行創業的過程中，大學生創業團體都是秉持著單純的感情因素進行的，極少存在利益糾葛。

由于大學生群體所組成的大學生創業團隊僅僅是依靠著感情因素創立的，在這樣的背景下，大學生創業團隊出現崩塌的可能性很多:首先，如果在進行創業的過程中，出現了大學生創業團隊的創業理念不相符的情況，就很有可能會出現大學生創業團隊的人員流失情況;其次，在進行創業的過程中，如果大學生創業團隊的人員沒有足夠的能力進行市場情況的有效分析，就很有可能導致大學生創業團隊的失敗;最后，一旦大學生創業團隊獲取了一定數額的經濟收益，由于在進行創業的初期并沒有考慮到經濟利益的合理分配情況，就很有可能會出現大學生創業團隊因經濟分配而解散的情況。

2.大學生創業績效。進行大學生創業，所不能回避的就是大學生創業團隊的創業績效數值，如果一個大學生創業團體的績效數值不符合一定的標準，就在一定程度上表明在這個時間段，這個大學生創業團體的創業過程是存在問題的。在這樣的背景下，由于大學生的創業績效有著反映大學生創業團體創業效果的作用，在進行對大學生創業績效的評估過程中，要嚴格的按照以下標準進行評估:

首先，要進行對大學生創業績效的財務評估，具體的來說，指的就是大學生創業團隊在進行創業的過程中，所獲得的經濟收益效率，大學生創業團隊在投入了相應的資金數額之后所獲取回報的經濟數額，大學生創業團隊創業所投入的資金回報的具體數額等方面;其次，要進行對大學生創業團隊的非財務性指標的評價工作，具體的來說，這些指標包括大學生團體在進行創業的過程中，所制造的商品質量，大學生創業團隊在進行生產的過程中，新產品的研發銷量，大學生創業團隊在進行生產的過程中產品的市場占有情況，大學生創業團隊在進行生產的過程中產品的消費者滿意度等。這幾個方面相輔相成，都對著大學生的創業團隊有著深厚的影響。

二、大學生創業團隊的經營戰略

1.廣告強度。大學生創業團隊在進行創業的過程中，為了迅速的在市場上提高生產的產品知名度，所使用的最有效的方法之一就是提升產品的廣告強度。雖然我國有一句古語叫做“酒香不怕巷子深”，但是，當今的時代是通信高度發達的時代，如果一個產品在問世之后不能夠快速的提升自身的知名度，那么這個產品的質量再好，都很難被廣大的消費者群體所接受、所了解。在這樣的背景下，大學生創業團隊在進行經營策略的制定過程中，就要充分的核算好自身的營銷成本，在一定限度內加強廣告強度，提升產品的知名度。

2.研發強度。大學生創業團隊在進行創業的過程中，依靠的最核心力量還是自身的研發水平。作為大學生創業團隊，在創業的初始階段，相比較于資本雄厚的大企業，自身的經濟實力還是比較薄弱的。在這樣的背景下，大學生創業團隊就要從強化自身做起，提升自身的研發強度，不斷的拿出質量優異的新產品，保證大學生創業團隊的快速發展。

3.固定資產比率。相比較于大企業，大學生創業團隊在進行創業的初期，所具備的創業資金的數額相對較少。這就從側面表明，大學生創業團隊的固定資產相對較少，生產周期相對較短，自然而然，大學生創業團隊要降低固定資產比例，提升生產效率，保證大學生創業團隊的快速發展。

4.非生產費用率。相比較于大企業，大學生創業團隊在進行創業的初期，并不具備復雜的內部組織結構，可能有能力者一人身兼多職。在這樣的背景下，大學生創業團隊要充分的吸取內部機構少，辦事效率高的優勢，提升大學生創業團隊的生產及銷售效率。

5.存貨比率。大學生創業團隊在進行創業初期，流動資金相對較少，如果大學生創業團隊的存貨比率高，就很有可能會導致大學生創業團體出現資金鏈斷裂的情況。針對這樣的情況，大學生創業團體要盡可能的降低存貨比率，保證大學生創業團體的健康發展。

6.資產負債率。在創業初始階段，資金來源較少，大部分的創業資金來自于學生自發籌款或者向銀行貸款。這就表明，大學生創業的資產負債率相對較高，只有不斷優化團隊自身經營策略，才能扭轉局面，促進創業團隊的健康發展。

三、大學生創業團隊能力的培養

目前，我國各個高校為了有效的解決大學生就業難問題，紛紛開展研討會。在這些解決措施中，最關鍵的一條就是開展大學生自主創業團體。具體的來說，雖然金融危機給我國的就業市場帶來了很大的沖擊，隨著沖擊而來的也有很多商機。只要大學生群體能夠較好的對市場進行分析，把握住商機，成功的可能性很大。在這樣的背景下，大學生自主創業正逐步成為解決大學生就業的另一條主流趨勢。為了有效的培養大學生創業團體的創業效率，就需要在進行大學生創業的過程中。首先，學校拿出足夠的經費來支持大學生創業團體的建立;其次，社會要形成鼓勵大學生自主創業的氛圍;最后，要求大學生創業團體堅持鍛煉自身，不斷的汲取新的經驗，促進自身創業能力的提升，保證大學生創業過程的順利發展。在這個過程中，大學生創業團隊要意識到自己的不足，不斷提升自身的專業技能素養，促進創業能力的提升。

四、總結

綜上所述，大學創業是解決我國大學生群體就業難問題有效的方式。在創業過程中，會遇到很大的阻力和困難，這就需要社會形成鼓勵大學生群體自主創業的氛圍，并通過各種方式支持該行為。同時，大學生創業團體也要注意總結創業經驗，注重經營戰略及能力的培養，充分發揮出大學生創業的優勢所在，為社會進步貢獻一份力量。

(作者單位:齊齊哈爾工程學院)

［1］胡桂蘭梅強朱永躍.創業團隊對創業績效的影響研究——基于78個網絡創業團隊的調查分析［J］.科技管理研究.2013 (06):23－26.

［2］繆宇峰董臨萍.大學生創業團隊領導風格與績效關系研究［J］.教育教學論壇.2013(03):4－9.