基于海珠濕地環保科普活動宣傳效果的問卷調查與分析

黃文超 馮穎竹 趙榮芳 陳惠陽 張建桃 溫國雄 劉雯

仲愷農業工程學院環境科學與工程學院

基于海珠濕地環保科普活動宣傳效果的問卷調查與分析

黃文超 馮穎竹 趙榮芳 陳惠陽 張建桃 溫國雄 劉雯

仲愷農業工程學院環境科學與工程學院

依托海珠區科技活動周，通過在科普活動現場發放調查問卷的方式，對以“海珠濕地環保科普宣傳”為主題的科普活動的效果進行了問卷調查。活動共發放問卷200份，收回158份。調查問卷分析結果表明，有97.8%的市民認為自己學到了較多東西，而有95%的市民認為自己的環保意識增強了；而從科普宣傳方式的認同度來看，有45%的人對于人工濕地的模型講解的內容印象深刻。有39.1%的人對科普展板的內容印象較深刻，23.8%對儀器互動體驗的內容有印象，但大多數人對于采用視頻播放和宣傳小冊子宣傳的內容沒有太多的印象。從印象深刻的宣傳方式來看，基本都是有專業人員講解的部分，因此，解說和互動環節是進行環保科普宣傳較有效的一種方式。這為政府部門后續選用何種科普宣傳方式提供了借鑒。

海珠濕地 科普宣傳 問卷調查

濕地與我們的生活甚至生存息息相關，保護濕地意義重大。政府有必要加強對市民的環境保護宣傳與教育，提升其素質，轉變其觀念，以達到保護濕地的目的，實現其可持續發展。基于此，我們借助海珠區科技活動周舉辦科普宣傳活動的機會，進行了海珠濕地環保科普宣傳，并對環保宣傳效果進行了問卷調查。此次調查旨在了解廣州市民對海珠濕地的認知程度以及環保意識；提高宣傳活動的針對性及有效性。通過宣傳，為廣大市民和青少年普及濕地環保科普知識，同時向有關部門提供相關數據，為政府決策提供參考。

圖1 調查對象的年齡段分布及所占比例

圖2 調查對象的職業分布情況

一、調查對象與方法以及數據處理

1.調查對象

2014年海珠區科技活動周啟動儀式現場參與者以及海珠區教育局在海珠區少年宮舉辦的"小海豚"科技節的參與者。

2.調查形式

調查采用現場紙質問卷調查的形式。此次共發放紙質調查問卷200份，回收問卷158份,回收比例為80%。

3.數據處理

用MicrosoftExcel2003和SPSS13.0for Windows統計軟件處理數據。

二、調查問卷內容的設置

為了解本次環保科普宣傳活動的宣傳效果，問卷共設置了4個方面的內容,主要包括調查對象的基本情況,調查對象對本次環保科普活動的評價,調查對象對海珠濕地的了解及人工濕地的認識程度。

三、問卷調查結果及分析

1.調查對象基本情況分析

此次調查的人群中男女比例將近1∶1，而調查對象既包括18歲以下的中小學生，也包括65歲以上的老年人，年齡跨度較大，調查覆蓋的人群面也較廣，包括退休人員、學生、公務員等，而青年、中年群體占的比例較大，為71%（如圖1所示）。中、青年屬于社會的中堅力量，他們普遍對海珠湖濕地及人工濕地有一定的了解，這可以反映出這個群體具備較高的環保素養。他們給出的建議大多是政府對濕地、人工濕地必須進行投入，同時應該加大環保宣傳，這對環保部門后續的工作具有一定的指導作用。

從年齡段餅狀圖中，我們可以知道，此次調查中45～59歲的人群居首位，占總人數的百分比為41%（如圖1所示）。而從不同的職業分布來看,退休人員占的比重比較大,這是因為啟動儀式并非在周末，因此,來參加科普活動多以退休人員為主。

2.調查對象對本次環保科普宣傳活動的評價

從總體情況來看，91.8%的被調查者都覺得此次濕地與環保科普宣傳活動開展得不錯。而不同年齡階段的人之間的看法又有一定的差異，被調查的少年普遍認為這次活動舉辦得很好，這可能是因為大多數的少年都比較喜歡探索未知的領域，而濕地與環保科普展采用多樣化的方式向廣大人群宣傳了節水、凈水、保護環境的知識，對他們有一定的吸引力。青年人、中年人，老年人認為此次活動舉辦得馬馬虎虎，還過得去的分別有2人、4人和3人，占到了各年齡段總人數的4.2%，6.4%和16.7%（如圖3所示），而所有的調查對象中只有1名老人認為此次活動舉辦得不好，認為宣傳濕地和環保應該采用更形象、生動的方式進行。

圖3 對科普活動的總體評價

而從宣傳方式的認同度來看，有45%的人對于人工濕地模型講解的內容印象深刻。有39.1%的人對科普展板的內容印象深刻，23.8%對儀器互動體驗的內容有印象，但大多數人對于采用視頻播放和宣傳小冊子宣傳的內容沒有太多的印象。從印象深刻的宣傳方式來看，基本都是有專業人員講解的部分，因此，互動環節是進行環保科普宣傳較好的一種方式。而且從人工濕地模型講解最受歡迎可以看出，人們對于節水凈水的具體實施方式還是非常關注的。有97.8%的市民認為自己學到了較多東西（如圖4所示），而有95%的市民認為自己的環保意識增強了（如圖5所示）。因此，相信此次濕地與環保科普宣傳將會極大地增進廣大市民節水、凈水的意識，從而更進一步提高廣大市民的環保意識。

圖4 是否學到知識

圖5 是否增強環保意識

3.通過宣傳，調查對象對海珠濕地的了解及人工濕地的認識程度

為了檢驗此次活動的宣傳效果，特別設置了濕地、人工濕地小知識題，如：您覺得海珠濕地公園的建設對海珠區環境有什么樣的作用？人工濕地可用作什么環保設施？人工濕地的組成主要包括哪幾部分？人工濕地除了處理污水外，您認為其還有什么功能？從調查對象的答題情況來看，有75.4%的人認為人工濕地是一種凈水設施，這都要歸功于我們現場有關人工濕地模型的講解和互動,讓調查者了解到人工濕地是一種凈水設施。所以以后的科普宣傳方式可多采用這種方式，能更好地提高人們的環保意識。有關海珠濕地公園的功能（即海珠濕地公園的建設對海珠區環境的影響）這個知識題是個多選題，在158人的調查對象中，有78%的人認為海珠濕地具有美化環境的功能，說明大多數人對海珠濕地的建設還是很滿意的，僅有3%的人認為海珠濕地的建設破壞了環境。而有接近一半的人認為海珠濕地具有凈化空氣、涵養水源的作用，而只有11%的人認為海珠濕地在消除噪聲方面具有一定的作用（如圖6所示）。這說明有一部分人對濕地在環保方面的作用了解還不全面，我們還需加大宣傳的力度，進一步保護濕地環境。

圖6 調查對象對海珠濕地功能的認知圖

四、存在的問題及建議

在整個宣傳過程中,調查對象提的最多的就是應該多開展濕地與環保方面的科普宣傳，感覺目前類似的活動太少，了解的太少。

因此，后續政府及相關部門應該定期開展宣傳教育工作，充分利用世界濕地日、世界環境日等時間進行宣傳。并舉辦大型的宣傳體驗活動（類似本次的人工濕地凈水體驗等），讓更多的人參與其中，感受自然之美（如各地可以舉辦“濕地文化節”等）。

同時，政府和相關部門在后續的宣傳中，也應注重宣傳手段的創新。如可使用專門的濕地、環保宣傳車，充分利用廣播電視媒體以及新媒體(如QQ、微信等)，對廣州市民定期開展濕地知識講座，濕地文化圖片展覽（以動植物、濕地美景等為主題），播放環保或濕地紀錄片，發放宣傳冊、書簽，發起簽名等方法；

支持大學生開展“濕地使者”等宣傳教育活動，建議政府撥出一定的經費支持濕地公園設置專門的解說員，讓人們了解濕地、了解環保，從而主動保護濕地、保護我們的環境。

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海珠區科普計劃項目（KP2013（TJ）-20）、廣州市科技計劃-科普專項（201507020023）、2013年廣東省大學生創新基金及國家自然科學基金（41401554）。