試析川上弘美的小說《沉溺》的語言藝術

于 鵬

試析川上弘美的小說《沉溺》的語言藝術

于 鵬

川上弘美其人其作品

川上弘美，原名山田弘美，其父山田晃弘，是東京大學的生物學教授。昭和55年(1980年)，川上弘美畢業于日本著名的御茶水女子大學理學系，或許是受父親的影響其所學專業為生物學。早在大學時代，她就是學生雜志的一支主筆。作為同人雜志《宇宙》的一員，她曾發表了《我的媽媽》《假日》等小說。1986年，川上結婚后隨夫姓，成為家庭主婦。出于愛好，也是為了打發時間，她又一次開始了寫作。但是，一段時間內沒有贏得任何讀者。

終于有一次，在“帕斯卡短篇小說文學新人獎”的網絡征文活動中，川上弘美因其短篇小說《神靈》(1994年)嶄露頭角。此后不久，川上又以《踩蛇》(1996年)榮獲第115屆芥川文學獎，從此正式開始了自己的寫作生涯。2000年4月，川上開始擔任日本第一大報紙《朝日新聞》的書評委員。同年5月，她以短篇小說《沉溺》獲得了第11屆伊藤整文學獎。

在川上的諸多作品里出現的主角，幾乎無一例外的都是些諸如蛇、熊和魚等的異類，這可能與她的生物學專業有某種關聯。比如，她的處女作《神靈》的主角，就是一頭憨態可掬的熊。在作品開始的第一句中，主人公“我”，就受到熊的邀請，前往河灘散步。1998年發表了《不放開你!》。這篇小說的主角是現代寓言故事中登場的美人魚，讀后令人難以忘懷。川上欲借助這條人民大眾喜愛的美人魚，來喻示人類最大的弱點，人生失敗的根源往往就在于抑制不住自己心中毫無止境的貪欲。

川上弘美的小說《沉溺》，描寫的是一對大齡男女交往和私奔的故事。男主人公是原因不明地在逃亡，女主人公也是不知為何跟著一個男人逃亡。兩人吃在小酒館或壽司店，在大街上徘徊，再回到合租的簡易房里。女主人公沒有自己固定的生活方式，也沒有未來。那個男人，更是有過之而無不及，甚至靠女人過日子。奇怪的是，女人卻絲毫沒有怨言。不但沒有怨言，而且男人需要她一起去死，她也可能在所不惜。

作品《沉溺》，赤裸裸地描寫了男女間的愛欲、飲食、排泄、人間的欲望。其主題之一就是“死”。這個“死”字，在某種意義上也是人的一種欲望。男主人公身上，背負著過去生活的沉重包袱，欲去之而后快，于是選擇了逃亡。女主人公也是心里空虛，稀里糊涂地、沒有愛情地跟著那個男人跑。兩個人在現實生活中遇到困難、挫折的時候，皆選擇了逃避，都在有意識地孤立于社會之外。這兩個天涯淪落人，成了相互依靠的對象。所謂“沉溺”，其結果就是沉溺于跟對方所保持的肉體關系。那是出于動物本能的性愛關系，是一種令人迷惑、可怕的男女關系。男女異性相處，有言談對話，有身體的接觸，有感情的交流，最終兩人會走到一起。正確的戀愛、正確的婚姻、圓滿的社會生活，是人類社會發展的必然需要。但是，本篇所描寫的畸形的戀愛觀，令讀者感到震驚和迷惑。

《沉溺》的語言藝術分析

1.作品的敘事手法

小說《沉溺》描寫了在現代日本社會中的一些青年男女，經受不住社會大浪的洗禮，在日益嚴重的競爭環境中，越發頹廢、自暴自棄、悲觀厭世。作品是這樣開始的:

前些日子，我一直出逃在外。

這不是一個人在逃，而是兩人在逃。

原來我全然沒有出逃的打算，就連現在我們為什么還在逃離，也不是一下能說得清楚的。然而，既然開始逃離了，也就一直逃下去。

“毛利，你為何逃離?”開始出逃的時候我曾問過他。他歪了下腦袋回答:“哎，從何說起呢?……”

從上面的開篇我們就可以了解，作家川上弘美以“我”的第一人稱的視角進行了敘述，本視角貫穿于整篇小說。小說的創作手法紛繁多樣，作者欲把自己對現實生活的感受和對生活的熱愛講述給讀者，用第一人稱也好、第三人稱也好，均無可厚非。但我們欣賞川上的作品時感覺她尤其喜愛第一人稱的敘述方式。《沉溺》中的“我”即“小牧”是本篇的女主人公。為了描寫“我”的故事，作者通過敘述者與主人公視角的重合，使讀者感受到小說所講述的故事是主人公的主觀感受，而非作者(敘述者)的主觀，增強了真實感和親切性。

作者以與主人公完全融合的視角對故事情節娓娓道來，將讀者從現實帶到了故事中。采用第一人稱的敘事方法，會使讀者感到書中的講述者和故事里的人物融為一體，讀者宛如置身其中恭聽當事人講故事，故事內容均為“我”的所見、所聞、所感。使讀者經歷“我”所經歷的一切，感受“我”所感受的一切。作者用第一人稱的敘述方法，首先是為了自然地將讀者帶進小說人物的靈魂深處；其次主要是想借此委婉地表達作者本人的思想感情。小說《沉溺》結構簡潔，看不到驚心動魄大起大落的故事情節，故事緊湊且較單純。要體現上述特點，應該說第一人稱敘述是重要手段之一。

《沉溺》緊接著并且直到最后大量采用戲劇式對話的表達手法，進行人物的塑造，推動故事情節的發展。

“躲開不講理的人，就必須私奔呀!”

“是啊。”

“小牧，你為什么出逃?”

對此，我無法回答。被毛利勸說:“私奔一次試試看。”最后，我們就一塊開始出逃了。……

“喂，從前有私奔啦、逃亡啦那樣的說法吧?那我們也是這樣呀。”邊說邊撫摸我的臉頰。

“私奔?”我又愣起來，撫摸更快了。

這篇作品除了一些是“我”敘述性文字之外，大部分均以對話的形式展開。簡短濃縮的對話和動作描寫，同樣可以向讀者坦露人物的心靈。這些對話在詳細描述書中人物的動作行為、容貌、經歷的同時，也對人物的性格特征做了栩栩如生的刻畫。人物間對話的大量運用，使人身臨其境，拉近了作者、讀者及人物三者的距離。

2.句子短小、語言通俗

日語里，長句子是其書面語表達的重要特征。我們無論是在日語的文學作品里還是政論性的文章里都可以讀到長達七八行、甚至十來行的長句子。日語里的一些長句內部結構復雜，各種修飾關系、轉折表達、插入成分等交織其中，使句子猶如迷宮，讀者難于理解。

我們閱讀川上的文學作品，總會感到其作品有一種簡潔、自然之美。這一特點的體現，除了作者會選擇日常平時的話語之外，重要的是在句式選擇上偏重短句的結果。

“去死吧。”毛利說。

“是啊。”我的聲音消失在空中之后，兩人開始向海岸走去。在寒冷的日子，我們竟然走向海岸。

淡淡的雪在下著，在剛積下的白雪上，什么痕跡也沒留下。

“是死的好天氣呀!”

作品《沉溺》的主題之一就是“死”。男女主人公身上，背負著過去生活的沉重包袱，欲去之而后快，于是選擇了逃亡、選擇了死亡。上面的語句簡短、潔凈、平易，毫無拖沓，就像作者面對面跟我們說話、聊天一樣。這些簡短的句子，在舒緩語氣的同時，把景物與環境和盤托出，渲染開來，那種頹廢、孤寂氣氛撞擊著人們的大腦，使人深省。

從修辭效果看，長句和短句并不存在孰優孰劣。有的作家偏愛長句，有的作家則善用短句，寫出來的作品各有所長。一般而言，句子越短，文章越容易懂。長句能把問題說得邏輯嚴密、概念完整，由此必然會多附加一些修飾語，這就使得句子又長又復雜。短句則簡潔、明快，給人敏捷、利落的感覺。

川上偏愛短句，是同她的個人氣質、藝術修養以及作品環境和人物的思想感情分不開的。就個人氣質和藝術修養來看，川上屬于藝術型的，還愛好作詩，時常有俳句發表在一些詩刊上。所以，她的小說語言，便有了音樂節拍，潺潺緩緩，自然清新。況且，她常常描繪一個孤寂的環境，憂郁傷感的氣氛。因此，那種結構緊湊、氣勢暢達的長句，也就較少出現在她的作品里，這里所需要的，正是淡雅、韻致的語言。

3.發揮日語表記多樣的優勢，獨創一種新奇含蓄的語言

小說《沉溺》主人公的名字，用的是日語片假名。男主人公“モウリ”一般認為是“毛利”。女主人公“コマキ”是“小牧”，還是“小卷”呢，令人迷惑不解，讓人捉摸不透。就連小說名《沉溺》的日文也是“溺レる”，這種“漢字”、“片假名”、“平假名”混合的表記方法非常少見。“沉溺”這個詞的日文應是“溺れる”，是典型的日語詞。日語詞中特別是動詞，一般用“漢字”和“平假名”表記。“レ”是片假名，多用于表記外來詞。按照通常的寫法，當人們看到“溺れる”時，會想到“水に溺れる”(溺水)，進而聯想到“戀に溺れる”(沉湎于戀愛)。但本小說名的“溺レる”和“溺れる”有一字之差，就讓讀者感到有某些特殊的意義。

的確如此，它的特殊，就在于它是一種比喻的表達。如:“戀に溺れる”的“溺れる”，能讓人感到是正常的、人之常情的、積極向上的。而使用“溺レる”的話，該詞的感情色彩就大大降低了，沒有了活生生的、富于生活氣息的感覺，只能讓人感到動物的本能。該小說里的許多詞匯，都采用了片假名的形式，目的是使其意義朦朧化、抽象化。作者川上弘美，是希望通過這些生硬、呆板的片假名表達，力圖使讀者直接或間接地感覺到，男女主人公不具備積極進取的生活態度，而且行為方式也是不負責任的，人生觀更是極端錯誤的。這些特意創造出來的作品語言，是和作品主題寓意相輔相成的。

結 語

日本現代文學評論家、原武藏野大學教授原善曾指出:“川上弘美的文體和文筆從一開始就受到了高度評價。(但是，令人遺憾的是，我們擔心在被譯成日語以外的語言時，其魅力能否被充分表達。)她非常有意識地選擇詞語，(如《溺レる》這個小說題目就是其中的代表)在漢字、片假名、平假名的微妙區分上，展開了一個不可思議的世界。”的確，我們在閱讀川上的小說時，一定會發現她在語言上的孜孜追求。川上的短篇小說的語言特色應該是:清新自然，含蓄凝練，干凈的語言，平緩閑散的講述卻不是輕松的主題。我們探討川上弘美小說的語言藝術，當然最主要的目的、意義是為了加深對其作品的鑒賞和理解。不僅如此，也希望通過此研究，可以為我們中國當代的小說語言藝術研究和創作提供某些借鑒。

[1]劉家鑫編.日本當代小說導讀[M].中國:南開大學出版社，2009.

[2]日川上弘美著.『溺レる』[M].日本:文藝春秋社，1999.

[3]日川上弘美著.沉溺[M].吳之桐等譯.中國:中國文聯出版社，2001.

[4]日中村明著.『手で書き寫したい名文』[M].日本:鼎書房，2002.

[5]金田一春彥著.日語概說[M].潘鈞譯.中國:北京大學出版社，2002:405.

[6]楊曉黎.試論張天翼小說的語言藝術[J].安徽大學學報(哲學社會科學版)，1990(4):67－80.

[7]翁昌年.論魯迅小說中第一人稱的藝術技巧[J].揚州師范學院學報(社會科學版)，1989(4):85－88.

[8]原善.川上弘美の文學世界[A].『現代女性作家読本①川上弘美』[M].日本:鼎書房，2005:15.

于 鵬(1959—)，男，江蘇溧陽人，碩士，天津師范大學外國語學院副教授；研究方向:日語語言、日語教育研究。