創(chuàng)新德育模式 拓展德育空間：江門中醫(yī)藥學校“立交橋”德育模式的實踐與探索

作者簡介：張飛虹（1962-），女，河南洛陽人，廣東省江門中醫(yī)藥學校黨委書記，高級政工師。研究方向：德育教育；

伍勵濤（1976-），女，廣東江門人，廣東省江門中醫(yī)藥學校教務科副科長，計算機高級講師。

課題項目：本文是2013年度廣東省中職學校德育課題“推進校企文化融合構建‘立交橋’德育模式”階段性成果。

德育工作是一切工作之首，是學校內涵建設的重要組成部分。在現(xiàn)行職業(yè)教育“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式下，德育環(huán)境發(fā)生了根本變化。積極探索學校、社會、家庭緊密聯(lián)系的“立交橋”德育模式，提高人才培養(yǎng)質量，顯得十分必要。

一、基本理念

“立交橋”德育模式，是以學校為主要陣地，發(fā)揮德育的主導作用；同時利用家庭道德大講堂和社會（時代）道德教育的合力作用，改單一學校教育為多渠道，共同構建整體的道德教育網絡，形成多方通達的“立交橋”模式，校、家、社會共同促進學生良好道德品質的形成，促進學生的素質的健康全面發(fā)展。

中等職業(yè)教育的工作主要是培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才，努力讓每個人都有人生出彩的機會。十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。學校在構建“立交橋”德育模式過程中，自覺地將社會主義核心價值觀與平日的德育講堂緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的德育功能。

二、實施內容

（一）創(chuàng)新校內教育模式，夯實學校德育“立交橋”基礎

1.社會主義核心價值觀進德育教材。結合時代要求，中職教育要幫助學生樹立具有中國特色的社會主義理想信念，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成法律意識、科學意識以及誠實正直、積極進取、自強自立、堅毅勇敢等心理品質，培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應社會的能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎。

學校配備專門的德育教材。由學校主編、中國人民大學出版社出版的《班級道德講堂——中職學校班級道德講堂案例集》，從公民道德建設內容入手，以公民道德規(guī)范為主線，兼顧中華民族傳統(tǒng)美德繼承，通過道德講堂這個特殊的課堂發(fā)揮弘揚傳統(tǒng)道德、普及道德規(guī)范、引領道德風尚、提升公民素質的作用，引導中職學生崇德向善，提升個人道德素質，樹立社會主義榮辱觀。這一教材作為德育的藍本，在學校德育中起著重要的指導作用。

2.道德講堂進班級進課堂。學校依托《班級道德講堂——中職學校班級道德講堂案例集》一書，將道德講堂引入班級與班會課，以班級道德講堂的形式，在班級中用“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，達到了“以事說人，以情感人，以德化人”的效果。學校開展的班級道德講堂貼近中職學生的生活，符合中職學生的情感和心理發(fā)展特點。

班級道德講堂嚴格按照“七個一”環(huán)節(jié)進行。作為班級道德講堂其中之一環(huán)節(jié)的“誦讀經典”，選材以國學經典為主，不但符合道德主題，而且切合時代要求、體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道德規(guī)范。

班級道德講堂的開展，得到師生的普遍認同，師生們認為班級道德講堂能將優(yōu)秀傳統(tǒng)和現(xiàn)代道德良好結合，讓學生在活動中體驗、感悟，從而達到自我教育、自我提高、自我發(fā)展的目的。

3.發(fā)揮主題活動的德育滲透作用。學校開展豐富多彩的以“個人成才與實現(xiàn)中國夢”為主題的課外活動，以“點亮中國夢”讀后感評選大賽、“描繪中國夢”攝影感悟展覽、“暢想中國夢”講故事和演講比賽等“中國夢”系列主題活動，引導中職生關注社會發(fā)展，感悟身邊的新變化，增強“三愛”（愛勞動、愛學習、愛祖國）情感和思想認同，教育中職學生把個人的前途命運與國家、民族的前途命運緊密聯(lián)系起來，把夢想化作成長成才的強大動力和實際行動。學校還運用重要時間節(jié)點，挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，組織清明節(jié)、“五四”、“七一”和國慶節(jié)，以及“九一八”國恥日和南京大屠殺紀念日等重要事件和紀念日教育活動，注重運用年輕人喜聞樂見的形式，講好歷史故事、革命故事、改革開放故事和身邊故事，引導學生繼承中華傳統(tǒng)美德，增強民族自豪感和愛國主義情感。

（二）創(chuàng)新校外實踐模式，架設校企文化融合的“立交橋”通道

1.醫(yī)院管理文化融入班級管理。職業(yè)教育的德育工作必須自覺地與行業(yè)、企業(yè)對接。校企合作和對接，給學校、給企業(yè)提供了德育的契合點，同時也拓寬了學生教育的途徑和方法。醫(yī)院文化是始終圍繞以病人為中心，以患者至上，醫(yī)德至上為主線的文化。衛(wèi)生學校的學生只有在學習期間感受醫(yī)院文化的熏陶，才能在畢業(yè)后快速的融入醫(yī)院文化的氛圍中，更快地適應護理崗位需求。學校班級管理整合醫(yī)院管理文化，各班成立“學生護理部”，實行“護理部主任—護士長—護生”等級管理制和學生宿舍實行“病區(qū)管理”模式，舍長為護士長，每一個宿舍以病種命名。通過這些實踐，培養(yǎng)了學生的敬業(yè)精神和責任心，讓醫(yī)院文化和職業(yè)護士素質培養(yǎng)貫穿學校教育的全過程，使學生更好地適應醫(yī)院環(huán)境，為更好地進入實習護士角色做好準備。

2.志愿服務活動融入技能教育。開展護理志愿服務，以“志愿服務在醫(yī)院”的方式對學生進行校外德育教育實踐，讓學生在親身實踐中體會專業(yè)樂趣、職業(yè)成就感和助人之樂。學校成立了“愛心天使”志愿服務隊，其中以護理專業(yè)的學生志愿者最多。每名學生志愿者在開展志愿活動前均要接受能力崗位培訓。在專業(yè)服務培訓的同時，學校還一直把加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，倡導尊老愛幼、勤儉節(jié)約的道德風尚，關心他人、無私奉獻的崇高精神作為培養(yǎng)青年志愿者思想道德素質培養(yǎng)的重點，并且把醫(yī)學“救死扶傷”的重要理念融入其中，讓學生更好地把本專業(yè)與德育聯(lián)系在一起，學本領，更學做人。

學生通過參與志愿服務，接觸社會、了解現(xiàn)實，磨煉意志，展現(xiàn)青年人蓬勃向上、積極實踐的精神狀態(tài)，提高人際交流、團結協(xié)作等方面的能力，學會奉獻、學會負責、學會追求。

多年來，學校護理志愿者堅持每周分別到醫(yī)院、殘疾人康復中心、敬老院和社區(qū)服務站開展護理志愿服務。學生志愿者年均服務工時達2萬小時，護理志愿服務人均每年超過到20工時。這些時間數(shù)字不僅代表了學生奉獻愛心的深度和濃度，也代表了學生進行專業(yè)實踐的時間長度；這不僅體現(xiàn)了德育的效果，也體現(xiàn)了專業(yè)技能和專業(yè)素質教育的成效。

（三）創(chuàng)新家校合力教育模式，延伸家校融合“立交橋”功能

1.家庭教育與學校教育相結合。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要作用。學校成功地把家庭教育與學校教育緊密結合，形成一股合力，搭建暢通橋梁，給予未成年人全方位的道德教育。學校通過成立家長委員會，讓家長代表直接參與學生管理，協(xié)助調解校、班、家長之間的各種問題，對學校各項工作提出意見及建議，積極發(fā)揮監(jiān)督功能。這種形式為確保各種教育渠道的暢通和各種教育資源的有效利用，更好地培養(yǎng)和教育學生發(fā)揮了積極的作用。

家庭與學校聯(lián)合教育的另一種方式是召開一年多次不同生源地的學校家長交流會。每次的家長會出席率均超過90%，形成良好的家校互動機制。通過家長會的召開，家長更了解學生的學習及生活情況，與學生的溝通交流更順暢，對學生的成長過程認知大有提高，親子關系更融洽；學校方面，班主任工作開展更順利，科任老師傳授知識的效率更高，學生素質更能得到全面發(fā)展。家長會為學校與家庭教育架設了一座暢通的橋梁。

2.行為教育與心理教育相結合。學校以《江門市推進家庭教育五年規(guī)劃》為指導，以深入開展黨的群眾教育路線為契機，通過與學生家庭共同攜手，開展家庭教育大講堂活動，倡導“和諧家庭、幸福校園、育人樹才、服務社會”的現(xiàn)代教育理念，主要活動之一是舉辦“家庭教育心理學講座”，聘請心理專家授課，邀請家長參加。通過講堂和講座，打開了學生與家長相互溝通的門戶，教師與家長能更深入理解學生的每一種行為及心理趨勢，學生能更適應和順從家庭教育與學校教育，發(fā)揮了行為教育與心理教育相結合，使家長和學校聯(lián)合教育的效果更顯著。

三、實踐成效

（一）激發(fā)學習熱情，提升學生綜合素質

中職生源參差不齊，學生多為應試教育的失敗者，知識基礎較薄弱，學習動力不足。入學后通過形式多樣的德育，學生在德育實踐中實現(xiàn)自我提高，增強自信心，充沛學習動力，激越學習興趣，學習好了，自信心就更充足，良性循環(huán)，最終實現(xiàn)綜合素質的全面提升。實際表現(xiàn)為每學期學習成績、操行分、校風校容評比分數(shù)的不斷提高，學生違紀處分的不斷減少。學校的“立交橋”德育模式對學生學習的促進作用更體現(xiàn)為學生各類考證率的提高。以護理執(zhí)業(yè)護士資格證通過率為例，每年1000多名的護理專業(yè)學生參加統(tǒng)考，通過率均在80%以上，遠遠超過全國平均通過率。（下轉175頁）