新課程下怎樣做好班主任工作

山東沾化縣下洼鎮中心小學（256803） 谷守花

新課程下怎樣做好班主任工作

山東沾化縣下洼鎮中心小學（256803） 谷守花

在新課程改革和新形勢下，班主任要了解學生、尊重學生、理解寬容學生，才能贏得學生的信任，才能成為學生信賴的班主任，才能建立一個相互信任、相互依賴和相互尊重的環境。

班主任工作 信任 寬容 尊重

在新課程課堂教學中，只要你是學生信賴的班主任，就能很輕松地帶領學生遨游知識的海洋，反復探究問題，提高他們的能力，不斷去克服一個又一個困難。當然，學生能力的相應提升對教學過程的順利進行有著很大的幫助作用。班主任經過多方調查后，能夠根據學生的具體情況來設計比較合理的課堂組織行式，用行之有效的方法去應對學生的千變萬化，這樣，學生就會順利地走進班主任預設的科學空間。學生是獨立的人，有著自己的性格和志向，我們要帶著平和、熱情、真誠的心態走進新課程，理解信任學生，走進他們的心靈，傾聽他們的心聲，做一個學生信賴的班主任。

一、寬容尊重學生，是做好班主任工作的關鍵

1.贏得信任

贏得學生的信任并不是一件容易的事情。只有走進學生的心里，讓他們真正感到老師的崇敬可愛，讓學生感覺到這種愛就如同父母對子女那樣的愛一樣，去與學生知心交心，這是做好班主任工作的前提。

2.了解學生

古人曾說過：“人非圣賢，孰能無過？”學生也一樣，有時也有莫名的煩惱，也有不順心的時候。這就要求我們要經常關注學生的動態變化，及時了解學生煩惱的原因，幫助他們早日走出陰影。這樣，師生感情就會更加和諧，班集體也會更加健康、更加團結。

3.理解寬容

學生處于懵懂的年齡，未諳世事，免不了會經常犯錯誤，班主任不能用一些簡單粗暴的方法來處理這些事情。只要我們捧著一顆理解寬容的心去對待他們，其實這些調皮的學生，只要方法得當了，他們就會逐漸變得懂事，進步會很大。

4.尊重學生

我們面對的是一個個幼小的生命和童稚的心靈，了解他們的想法，尊重他們的個性以及他們的主體地位，才能有效建立起和諧的師生關系。和學生進行推心置腹的交談，相信和尊重學生，自然而然就會加深學生對班主任的信任。正如孟軻說過的那樣：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”

二、理解信賴學生，是做好班主任工作的基本原則

《周易·乾》中曾經這樣講過：“修辭立其誠，所以居業也。”意思是君子說話、要誠實不欺騙別人，真誠不虛偽，才能成就大的事業。要想做事，先要做人。遵守誠信做人的基本原則，對學生的成長起著很大的作用。集體的幫助、集體的智慧和力量，對成就一番大的事業有著很大的幫助。“人之所助者，信也。”在一個班集體中，學生能不能講誠信，體現了他對班集體和對同學的基本態度。為人不講誠信就是對班集體和同學的不尊重，也不可能獲得同學對你的尊重和信任。如果大家都誠實守信，就會相互理解與交流，就會建立起相互信任、相互依賴和相互尊重的和諧關系，創造一個優良的成長環境。

有時，班主任不妨相信學生的謊言，這是給學生改錯的機會，不要一針見血地指出他們所有的內心想法，那樣既傷害了學生的自尊心又不利于以后的教育。如果揭穿了他的謊言，學生會想，反正就這樣了，老師也知道，也不需要掩飾了，就會有種破罐子破摔的感覺。而類似這樣作業沒及時完成，我們姑且相信他們的話，然后給他們時間補寫。這樣學生會認為自己在老師那里沒有不良記錄，為了保持這種好印象，以后會一直努力，圓了學生的謊言其實是一件好事，我們不妨利用一下學生的這種心理。

相信學生的謊言，在某種程度上來說是對學生最大的信任，而這種信任就是學生改錯的最好幫助。尤其是學生在認識到錯誤的前提下，就不要再去刨根問底，揭露傷疤，那樣對愈合不利。相信學生的謊言要分事分人，具體問題要具體分析。對于那些偶然犯錯，又想通過謊言給自己一個彌補機會的人來說，是可以考慮相信的，同時還要觀察謊言過后說謊者的表現，跟蹤謊言背后的真相，即這種信任是否對教育他有意義。而對于那些慣于以謊言來欺騙的人而言，一針見血地指出或許是對待他的最好辦法。

班主任工作是繁瑣的、艱辛的，也是很有樂趣的。只要我們從班級的點點滴滴抓起，經過一段時間的努力，整個班集體都會在積極向上中發展，學生的自主意識就會明顯提高，班級將會實現真正的自我管理，學生會變得更加自信、自立、自強。

（特約編輯 陳兮琰）

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1007-9068（2015）15-088