市場營銷專業多課程聯合教學實踐研究

郝慶祿，張瑞霞

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市場營銷專業多課程聯合教學實踐研究

郝慶祿，張瑞霞

（邢臺學院，河北邢臺 054001 ）

多課程聯合基于學生實踐能力培養整合相關課程教學內容，加強學科聯合教學，優化教學內容和環節，拓展學生探索的領域，培養學生實踐應用能力，提高了課堂的的教學效率。

市場營銷；多課程聯合；實踐能力

一、市場營銷多課程聯合教學必要性

市場營銷作為一個管理類的新興專業，綜合融匯了多門專業性強的交叉課程。這些課程間不是相互割裂的關系，而是相互聯系、融會貫通的。各門課程知識點一環扣一環，其中任何一個課程或教學環節出現問題，都會影響其他課程和教學環節的進行，從而影響整個教學質量。因此，為了培養學生實踐動手能力，必須打破課程疆域界限，加強不同課程知識間的橫向連接，采取多課程聯合探究的方式，使科學方法在不同領域進行移植和滲透，學生才能創造性地解決問題。

二、聯合課程教學安排

在提出了多課程聯合實踐教學的思想后，課程組對市場營銷專業現有課程進行了單一學科內和學科間教師與教學內容的整合，組建了多課程聯合教學團隊；啟動了圍繞市場營銷實踐任務的統計學、市場營銷、市場調查三門課的聯合課程教學。

1.圍繞調查展開的《統計學》多課程聯合設計

根據工商管理系《統計學》學科內容和對學生特點的分析，考慮到與《市場營銷》有關調查的需要和市場調查有關數據分析的需要，選擇《統計學原理與實務教材》“統計調查、統計整理、統計指標、統計推斷、統計調查報告”五個章節作為實驗，設計用于支持聯合教學課程。……